Membangun konten pendidikan lokal yang kaya akan identitas

Konten GDDP merupakan komponen wajib dan penting dalam Program Pendidikan Umum 2018. Dokumen GDDP dianggap sebagai buku teks yang disusun oleh pemerintah daerah sesuai dengan arahan umum Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Setelah penggabungan, dokumen GDDP merupakan kumpulan dokumen yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mulai dari kelas 1 hingga kelas 12, untuk dua provinsi, Dak Lak dan Phu Yen . Penyesuaian dan penyatuan dokumen GDDP bertujuan untuk menciptakan kurikulum GDDP yang terpadu dan komprehensif yang memenuhi tujuan GDDP dalam konteks geografis, ekonomi, dan budaya provinsi yang baru.

Untuk menjamin konsistensi dan kesesuaian dengan kondisi aktual, Departemen Pendidikan dan Pelatihan telah menerbitkan dokumen khusus yang memandu organisasi pengajaran dan pembelajaran konten pendidikan lokal pada tahun ajaran 2025-2026 dengan konten yang spesifik dan terpadu seperti: penerbitan dokumen dan konten pengajaran di semua jenjang; metode pengembangan rencana pengajaran untuk setiap kelas; menyelenggarakan kursus pelatihan untuk memandu pengajaran konten pendidikan lokal di setiap jenjang untuk memastikan kesesuaian dan efektivitas dalam proses implementasi; konsistensi dalam pengujian dan evaluasi...

Siswa Sekolah Dasar Thai Phien (Kelurahan Ea Kao) belajar tentang produk brokat dalam kegiatan pendidikan lokal.

Menurut Ibu Krong Ai Huong Lan, Wakil Kepala Departemen Pendidikan Umum (Departemen Pendidikan dan Pelatihan), program pendidikan lokal memastikan siswa memperoleh pandangan yang mendalam dan multidimensi tentang budaya, sejarah, geografi, politik , ekonomi, dan masyarakat provinsi tersebut. Kombinasi dokumen pendidikan lokal dari dua provinsi sebelumnya akan memberikan perspektif yang komprehensif, melampaui batas administratif, dan bergerak menuju pengembangan dan integrasi wilayah ekonomi dan budaya yang lebih luas. Khususnya, konten pendidikan lokal di setiap jenjang memiliki bentuk ekspresi yang berbeda, sesuai dengan usia dan jumlah pengetahuan yang dapat diterima siswa; di mana, jenjang sekolah menengah atas membutuhkan pendalaman identitas budaya yang beragam, mulai dari budaya gong, ukiran kayu tradisional, hingga pengenalan perkembangan sastra dan seni melalui periode sejarah. Di bidang geografi dan ekonomi, program ini menjembatani pengetahuan lokal dan orientasi karier siswa… Pengembangan rencana pendidikan di sekolah harus bertransformasi dari dokumen yang kasar dan kompleks menjadi program aksi yang terperinci untuk setiap mata pelajaran, tetapi tetap menunjukkan kesinambungan antara topik yang dipilih, dari tradisional hingga modern, dari wilayah Timur hingga wilayah Barat provinsi.

Berdasarkan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, muatan lokal adalah isu-isu dasar atau terkini tentang budaya, sejarah, geografi, ekonomi, sosial, lingkungan, orientasi karier, dan sebagainya, yang bertujuan membekali peserta didik dengan pengetahuan tentang tempat tinggal, menumbuhkan rasa cinta tanah air, kesadaran belajar, dan penerapan ilmu yang telah dipelajari untuk berkontribusi dalam memecahkan permasalahan di tanah air. Pada jenjang pendidikan dasar, muatan lokal diintegrasikan dengan kegiatan eksperiensial; pada jenjang pendidikan menengah dan atas, muatan lokal memiliki kedudukan yang sama dengan mata pelajaran lain dengan durasi 35 periode/kelas/tahun ajaran.

Mengikuti arahan sektor pendidikan, sekolah telah secara fleksibel menerapkan konten pendidikan kejuruan yang sesuai dengan konten dan topik setiap mata pelajaran.

Sekolah Dasar Thai Phien (Kelurahan Ea Kao) baru saja menyelenggarakan seminar pendidikan vokasional bertema "Menenun Brokat Masyarakat Ede - Dataran Tinggi Tengah". Selama seminar, para siswa belajar tentang menenun brokat; mengeksplorasi pola, warna, dan berkreasi dengan brokat melalui berbagai kegiatan (permainan, kegiatan kelompok) untuk secara bertahap membentuk gagasan guna melestarikan dan mempromosikan profesi menenun brokat tradisional.

Ibu H'Nao H'Đơk, wali kelas 2D, menyampaikan bahwa pembelajaran dilakukan secara praktis, dengan alat peraga berupa produk nyata, dan menerapkan metode pengajaran aktif, sehingga para siswa sangat antusias. Gambar-gambar indah ini akan memadukan tradisi (diwakili oleh brokat) dan modernitas (interaksi melalui video tentang brokat); membantu siswa memperoleh pengetahuan tentang keindahan dan budaya tradisional masyarakat Ede.

Bapak Nguyen Bao Toan, Wakil Kepala Sekolah SMA Nguyen Van Linh (Kelurahan Hoa Hiep), mengatakan bahwa dokumen dasar GDDP memastikan keselarasan informasi antara kedua set dokumen yang sebelumnya telah disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Dengan dokumen baru ini, siswa sekolah memiliki akses ke pengetahuan baru; termasuk banyak konten unik seperti: Sastra Dataran Tinggi Tengah, musik Dataran Tinggi Tengah, ekonomi dari tanaman industri (kopi, lada, karet...), budaya kopi, kuliner Dataran Tinggi Tengah... Sekolah juga mendorong para guru untuk secara aktif menerapkan metode pengajaran aktif (mengajar melalui video, menggunakan produk nyata, diskusi kelompok...) sehingga siswa dapat mengakses pengetahuan baru secara sistematis dan efektif.

Sumber: https://baodaklak.vn/giao-duc/202511/xay-dung-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-giau-ban-sac-dd2009c/