Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MOET) ha emanato la Circolare n. 06/2025/TT-BGDĐT del 19 marzo 2025, che modifica e integra diversi articoli del Regolamento sull'ammissione alle università e ai college per il corso di laurea in Educazione della Prima Infanzia. Tali modifiche mirano a migliorare la trasparenza, l'equità e la qualità delle ammissioni.
Niente più ammissioni anticipate; l'ammissione si baserà esclusivamente sui risultati accademici dell'intero anno scolastico superiore (12° anno).
Secondo le nuove normative, le ammissioni anticipate non saranno più prese in considerazione. In realtà, l'applicazione delle ammissioni anticipate ha allungato i tempi di iscrizione, costringendo i candidati a ottenere la conferma dei propri risultati scolastici da più istituti, con conseguente spreco di risorse sociali. In particolare, molti istituti hanno annunciato un elevato numero di ammissioni anticipate, ma pochissimi studenti si sono effettivamente iscritti, a dimostrazione dell'inefficacia di tale sistema.
Inoltre, la pratica degli istituti scolastici di utilizzare i risultati accademici dei primi cinque semestri delle scuole superiori per le ammissioni anticipate, anziché i risultati dell'intero dodicesimo anno (secondo semestre), ha avuto un impatto negativo sul processo di apprendimento degli studenti e sugli esami di maturità, compromettendo di conseguenza la loro preparazione accademica a livello universitario. Pertanto, al fine di garantire che gli studenti siano dotati delle necessarie conoscenze di base per intraprendere i corsi di laurea, il regolamento stabilisce che le ammissioni anticipate non saranno più consentite a partire da quest'anno .
Le nuove normative stabiliscono inoltre che, ai fini dell'ammissione, per la valutazione dei risultati scolastici si debba considerare il rendimento dell'intero anno scolastico (12° anno). Inoltre, per garantire che il contributo dei risultati del 12° anno non sia troppo esiguo nel calcolo del punteggio di ammissione, le normative prevedono che la ponderazione di tali risultati non debba essere inferiore al 25% .
La divulgazione pubblica delle regole per la conversione dei punteggi di ammissione equivalenti garantirà equità e trasparenza.
Le nuove normative stabiliscono che gli istituti scolastici che utilizzano molteplici metodi di ammissione devono definire le regole per la conversione delle soglie di accesso e dei punteggi di ammissione equivalenti per ciascun metodo di ammissione, metodo di selezione e combinazione di metodi di selezione. Seguendo le linee guida generali del Ministero dell'Istruzione e della Formazione , le scuole non sono tenute ad assegnare quote per ciascuna modalità di ammissione, evitando così i rischi associati a quote separate per ogni metodo, come ad esempio ampie discrepanze nei punteggi tra le diverse modalità, punteggi di ammissione molto elevati per alcune modalità e punteggi di ammissione basati sui risultati scolastici inferiori a quelli basati sui risultati dell'esame di maturità , ecc.
Inoltre, per garantire che i candidati dispongano di informazioni complete durante la procedura di candidatura, il regolamento stabilisce che le norme di conversione delle equivalenze debbano essere rese pubbliche entro e non oltre il momento dell'annuncio della soglia minima di qualità per l'ammissione.
I candidati non devono selezionare codici metodo, codici di combinazione, ecc.; devono solo indicare chiaramente il programma, la specializzazione, il gruppo di specializzazioni e l'istituto di formazione che desiderano frequentare per poter procedere all'iscrizione. Il sistema di supporto generale per le ammissioni del Ministero dell'Istruzione e della Formazione utilizzerà il metodo con il punteggio più alto ottenuto dal candidato ai fini dell'ammissione.
Nessun limite al numero di combinazioni di ammissione.
Il 2025 segna il primo anno in cui gli studenti iscritti al nuovo programma di istruzione generale (Programma di istruzione generale 2018) sosterranno l'esame di maturità. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emanato un regolamento per l'esame di maturità a partire dal 2025, che amplia il numero di materie tra cui gli studenti possono scegliere. Pertanto, al fine di garantire pari opportunità di ammissione agli studenti provenienti da diverse regioni, il regolamento elimina il requisito di specifici programmi di formazione; ogni indirizzo e ogni programma prevede un massimo di quattro combinazioni di materie per l'ammissione; non vi è alcun limite al numero di combinazioni di materie ammissibili.
Tuttavia, per garantire la qualità e le necessarie basi di conoscenza per gli studi universitari, i regolamenti stabiliscono che la combinazione di materie utilizzata per l'ammissione deve includere almeno 3 materie idonee, di cui Matematica o Letteratura devono avere un peso di almeno il 25% nel punteggio di ammissione. Dal 2026 in poi, le materie comuni nelle combinazioni di materie devono contribuire almeno al 50% del punteggio totale di ammissione.
Utilizzare i certificati di lingua straniera appropriati per la conversione in punteggi di lingua straniera ai fini della valutazione per l'ammissione.
Negli ultimi anni, alcuni istituti scolastici hanno abusato dell'uso dei certificati di lingua straniera nel processo di ammissione, arrivando persino a utilizzarli come criterio decisivo per le possibilità di ammissione di un candidato; inoltre, l'accesso all'ottenimento di tali certificati varia notevolmente tra gli studenti provenienti da diverse regioni. Pertanto, i nuovi regolamenti stabiliscono che le scuole possono convertire i certificati di lingua straniera in punteggi di lingua straniera da includere nel calcolo della combinazione di materie per l'ammissione, ma il punteggio ponderato derivante da tali certificati non può superare il 50%.
Grazie a questo regolamento, i candidati possono comunque valorizzare al massimo i propri punti di forza per aumentare le probabilità di essere ammessi all'università, garantendo al contempo l'equità.
Il totale dei punti bonus non deve superare il 10% del punteggio massimo sulla scala di valutazione.
Oltre al rischio di ingiustizie nelle ammissioni dovute all'abuso del sistema di selezione basato sui certificati di lingua straniera, anche la regolamentazione dei punteggi totali rappresenta una sfida. L'aggiunta eccessiva di punti bonus (o punti incentivo) ai vari riconoscimenti e certificati di un candidato può generare ingiustizie nei confronti di coloro che, nello stesso processo di selezione, non dispongono di tali punti bonus (per ragioni oggettive e non per mancanza di capacità). Pertanto , i regolamenti stabiliscono un limite massimo per i punti bonus, pari al 10% del punteggio massimo ottenibile nella scala di ammissione (ad esempio, su una scala di 30 punti, il massimo è di 3 punti), al fine di garantire una maggiore equità nel processo di selezione. Tuttavia, gli istituti di formazione continuano ad aggiungere punti bonus in base alle proprie caratteristiche, ai requisiti di ammissione e per valorizzare al massimo i punti di forza individuali dei candidati.
Ciascun candidato ha la possibilità di ottenere il punteggio massimo sulla scala di valutazione, ma il punteggio complessivo di nessun candidato (inclusi tutti i punti bonus e i punti priorità) può superare questo punteggio massimo.
* Si prega di consultare la circolare allegata./.
Fonte: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10393
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