HUTECHのトレーニング5本柱 – デジタル時代の学生のための出発点

AIツールの習得

人工知能（AI）はもはや流行ではなく、時代の不可欠な要件となっています。HUTECHでは、応用人工知能をすべての専攻の主要科目としています。情報技術・人工知能、工学・技術、ビジネス・マネジメント、メディア・デザイン・芸術、法学・言語・社会科学、健康科学などです。また、多くの基礎科目と専門科目も、デジタル能力とAI応用能力の育成を目的としています。

学生はAIを受動的に学ぶのではなく、実践的な課題に積極的に応用します。AIビジネスベンチャー2025コンペティションで発表された「AIペットヘルスアシスタント」「AIカーアドバイザー - 自動車修理・メンテナンスサービスへのAIの応用」「Heyumi - ベトナム人コミュニティの心理を支援するAIアプリケーション」といったモデルは、HUTECHの学生がテクノロジーを社会問題の解決に柔軟に応用する能力を示しています。また、本学はAI倫理の教育にも力を入れており、学生がAIを責任を持って使用し、依存を避け、機密性を高める方法を理解できるよう支援しています。

問題解決能力を解き放つ

AIの台頭に加え、問題解決能力は不安定な時代に適応するための中核的な要件です。本校では、「プロジェクト・デザイン思考」コースを実施し、学生が社会問題を分析し、実現可能な解決策を提案する方法を習得できるよう支援しています。批判的思考、実験、アイデアの実現は、個人およびグループプロジェクトを通して磨かれ、マルチメディアeラーニングシステムと組み合わせることで、学習者がより柔軟に知識を探求し、関連付けることを可能にします。

ブラザー2(49).jpg — 学生たちは持続可能な開発に関連したプロジェクトを発表する

持続可能な開発の柱に対する責任の促進

さらに、持続可能な開発コースでは、学生が世界の課題を特定し、経済、社会、環境、ガバナンスという4つの柱からその能力に取り組むことを支援します。ドラゴンフルーツの皮から作る農業用防腐剤、ドリアンの種子から作るバイオプラスチック、農業廃棄物から作るバイオインセンスなど、多くの学生プロジェクトは、地域社会への責任に関連する革新的な思考を示しています。

実践から学ぶ

本校の教育方針は、学術的知識と実社会での応用との結びつきを重視しています。実習プログラムは必須科目として組み込まれており、すべての専攻において、学生は実際の職場環境をシミュレートした専門プロジェクトに取り組みます。

ブラザー3(35).jpg — 学生が企画したイベントであり、学期の最終プロジェクトでもある

例えば、マルチメディアコミュニケーションの学生は映画制作やテレビCM広告を体験し、イベントマネジメントの学生はアートプログラムの企画、情報技術の学生はソフトウェアのプログラミング、システムの設計、デジタルトランスフォーメーションソリューションの導入などを体験します。… ハイライトとなるのは、企業のコンサルタント、共同講師、製品レビュー担当者といった形で学生と交流し、学生の成果が採用ニーズに最も合致したものとなるよう支援することです。ビジネスセメスターでは、学生を実際の職場環境に招き、正式な従業員として働き、雇用主から直接フィードバックを受ける機会を提供します。

技術の応用

HUTECHは、体験学習法に加え、テクノロジーを大学のアイデンティティと位置づけています。学生は、SolidWorks、AutoCAD、MATLABなどの技術ソフトウェアから、Adobe Illustrator、Adobe Indesign、Adobe Premiere Proなどのデザインツール、モデリング、画像・グラフィックエフェクト処理、そしてGoogle Analytics、Google Keyword Planner、Trelloなどの広告キャンペーン分析・管理プラットフォームまで、テクノロジーを「第二の脳」として習得することを奨励されています。