定規で生徒を殴った教師が解雇される：「危険な」教育方法

最近、ザライ省のPTHB（2003年生まれ）の女性教師が定規で生徒の手を何度も叩き、解雇された事件が多くの反響を呼んでいる。

教師の教育スキルの欠如について共感する意見のほかに、2K世代（2000年から2009年生まれの世代）の卒業したばかりの若い教師が平然と体罰を授業に用いたことに、多くの教師関係者が驚いた。

もし「殴る」ことだけが必要なら、誰も教育技術を学ぶ必要はないでしょう。

ホーチミン市の中学校教師、グエン・ティ・タン・フォンさんは、20年以上教師として勤務してきた経験から、事件後、もしこれが年配の教師だったとしても、フォンさんと同世代の多くの教師が依然として「鞭で教える」という考え方を保っていたため、それほど驚きはしなかったと語った。しかし、フォンさんは、これが新人教師で、学校を卒業したばかりだったことに驚いたという。

Cho thôi việc cô giáo dùng thước đánh học sinh: Cách giáo dục đầy rủi ro - 1 — ジャライ省の女性教師は生徒の手を殴ったため辞職を余儀なくされた（写真：動画からの抜粋）。

この事件で、フォン氏は、生徒が不正解をしたり宿題をしなかったりすると、B先生が定規で何度も手を叩くという情報に注目しました。特に、宿題をしなかった場合は「平手打ち」で叩くことで、女性教師と生徒の間で合意が成立していました。

「教師が生徒の不正行為について交渉するなんて、驚きと衝撃を受けました。彼女が生徒を殴ったのは『怒りの瞬間』ではなく、教育方法として使われていたのです」とフォンさんは打ち明けた。

タン・フオン氏は、新卒教員として、研修中の学生の教育方法にどのようなアプローチをしてきたのかと質問しました。近年の教員養成大学における研修では、児童の権利保護に加え、現代的で積極的な教育方法にも重点が置かれるようになっています。

フォン氏によると、学校を卒業したばかりの若い教師は、通常、熱意と新人精神を持って教職に就くものだという。しかし、この教師は「生徒を殴る」ことに同意した。これは教師としての心と技能を欠いた行為であり、児童保護法や業界規制に違反するものだ。

フォンさんは、体罰を教育方法として使う若い教師は間違った訓練を受けているのか、それとも教師自身の経験を教育に取り入れているのか疑問に思った。

フォン氏は、かつて教師として働いていた頃、「鞭」を使うこともあったが、徐々に変化し、他の教育方法を見つける必要に迫られたと認めた。生徒の身体を冒涜することは教育方法ではなく、違法であり、彼女の職業に有害であり、彼女自身にとっても危険である。

授業中に我を忘れて生徒の手を叩いてしまうこともあったが、すぐに謝罪し、生徒への指導方法とは考えなかった。生徒の問題に直面した時は、どこで困っているのか、どのようにサポートすべきか、教師の責任は何かを考える必要がある。

上記のケースでは、生徒は間違った答えを出し、演習も行いませんでした。教師は、生徒がなぜ間違った答えを出し、なぜ演習も行わなかったのかを理解するべきです。生徒は授業内容を理解していなかったのか、演習ができなかったのか、あるいはどこかの段階で行き詰まってしまったのでしょうか。

「生徒を叩くだけで、生徒が正解し、宿題をきちんとこなし、従順になれるのであれば、教員養成学校は必要なく、教員が専門知識や資格、教育技術を向上させる必要もありません」とフォン氏は語った。

教育的インプットも考慮する必要があります。

ホーチミン市の独立教育専門家、ブイ・カイン・グエン氏は、教師たちの行動は彼ら自身の経験に起因している可能性があると述べた。彼らは家庭や学校で暴力を受けた経験があり、民主主義や生徒への敬意を信じず、教師の権威を信じているのかもしれない。

さらに、グエン氏は、教員養成大学が入学段階で不適切な人材を採用している可能性があるという問題を提起しました。多くの大学は面接を行わず、試験の点数のみで採用を行っていますが、これは教員養成の「種」を選抜する仕組みの誤りです。そうなると、学校で学んだことが、彼らの自己啓発に役立たない可能性が出てきます。

実際、グエン氏によれば、教育学校で訓練を受けた教師の中に、上記の教師のような行動をとる人は珍しくないという。