トゥエンクアン省選出の国会議員マ・ティ・トゥイ氏。写真：ドアン・タン/TTXVN
国会代表団は会議の傍らで意見を述べ、 教育は常に党と国家にとって最重要課題であり、貧困削減と持続可能な開発への最短の道であると強調した。教科書の無償提供政策は、私たちの社会の人間性を反映した前進である。
マ・ティ・トゥイ代表（トゥエン・クアン）は、教育・訓練の発展における飛躍的進歩を達成するためのいくつかの具体的かつ優れたメカニズムと政策に関する決議草案の目標と革新的精神、特に教育プログラムの開発における協力に関する第3条の規定に非常に賛同している。
第3条第1項は、2030年までに教育課程を修了した生徒に対し、教科書を無償で支給することを規定している。また、必要な資源を有する地域においては、2026～2027年度から教科書を無償で支給する。これは、社会福祉と教育の公平性に関して重要な意義を持つ重要な政策である。
「教科書は学習ツールであるだけでなく、知識の象徴であり、憲法と法律で認められた教育を受ける平等な権利をすべての子どもたちが享受するための主要な手段です。教科書の無償提供政策は、我が国の人道的かつ社会主義的な性質を反映する前進であると信じています」と、マ・ティ・トゥイ代表は強調した。
しかし、トゥエンクアン省の代表者は、この規制の実現可能性について懸念を示し、草案によれば「必要な条件を満たした」地方は他の地方よりも4年早く教科書の無償提供が可能になると述べた。残りの地方は2030年まで待たなければならない。
一方、現実には、「裕福な」省は主に大都市や経済の中心地であり、そこでは人々の生活水準はすでに比較的高い。一方、恵まれない地域、つまり山岳地帯、島嶼部、少数民族地域は、この政策の恩恵を受けるには2030年まで待たなければならないだろう。
代表者らによると、草案通りのロードマップが実施されれば、地域間で学生の教育へのアクセスが時間的に平等ではなくなり、教育における社会的平等の精神が損なわれることになるという。
代表団によると、こうした規制は、十分な予算能力を持つ地方自治体が積極的に導入するよう促すためのものであり、差別を生むものではない。しかし、具体的なガイダンスメカニズムがなければ、「必要な条件を備えた地方自治体」という規制は容易に誤解され、公衆による比較や社会的圧力につながる可能性もある。
そのため、トゥエンクアン省の代表は、起草機関が以下の方向でこの規制を調整することを検討するよう提案した。2030年までに全国で教科書を無料にする目標を維持しながら、特別な困難を抱える地域、山岳地帯、島嶼部、少数民族コミュニティを優先すべきである。
透明性を確保し、恣意的な実施を防ぐため、予算均衡能力、社会動員力、一人当たり平均所得に基づいて「対象地域」を定義するための具体的な基準を追加すべきである。同時に、国家予算のみに頼るのではなく、社会資源、奨学金基金、企業、社会政治団体を動員して無償教科書の提供に参加できるようにすべきである。
代表団は、教育は常に党と国家にとって最重要課題であり、貧困削減と持続可能な開発への最短の道であると強調した。教科書無償化政策は、合理的、公平かつ人道的に策定されれば、「誰一人取り残さない、すべての人に教育を」という精神を具体的かつ力強く体現するものとなるだろう。
チャウ・クイン・ダオ代表（アンザン省）は、ベトナムは大きな成果を達成したものの、教育分野は依然として欠点、障害、ボトルネックに直面しており、新時代の社会経済発展を飛躍的に進める重要な原動力としての役割を十分に果たすことができないと主張した。
教育訓練の発展における飛躍的な進歩を達成するために、特定の特別かつ優れたメカニズムと政策に関する国会決議の発布は絶対に必要です。これは、教育訓練分野の発展を促進するための独自の法的手段であると考えられています。
代表団は、幼稚園と小学校の教師には最低70％の専門職手当、特に恵まれない地域の教師には100％の専門職手当を支給するという規制を歓迎する一方で、この政策は予算に大きな影響を与えるため、他の教育機関のすべての教師と学校職員を対象に段階的に検討し、実施する必要があると主張した。
出典: https://baotintuc.vn/thoi-su/chu-truong-mien-phi-sach-giao-khoa-la-mot-buoc-tien-the-hien-ban-chat-xa-hoi-nhan-van-20251117155756263.htm
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