参加者らはハティン市の地元教師の不足に疑問を呈した

12 月 12 日午前、内務省のレ・ミン・ダオ局長から会議での情報提供が行われた。 ハ・ティン、現在ハティンでは地元の教師不足が依然として起こっていると述べました。

したがって、州の北部地域では数百人の教師が余っているのに対し、州の南部地域では多数の教師が不足しています。

教師不足は主に中学校と高校レベルで発生しているため、参加者らは州内務局が今後地域間で教師のバランスをとるための具体的な解決策を用意する必要があると提案した。

グエン・ティ・ヌアン代表は、現在、同省の一部の北部地区では教師が600人以上余っているのに対し、南部地区では大幅な不足が生じていると質問した。では、教員を適切に異動させるにはどのような解決策があるのでしょうか？

ハティン市内務局長は、現在、ハティン市やキアン市など一部の地域ではクラスの平均生徒数が多いにもかかわらず、予備教師の確保ができていない、と述べた。したがって、この状況を克服するために、省人民委員会は各機関や部隊に対し、割り当てられた教師の管理と効果的な活用に重点を置くよう指示しています。合理性を確保するために教師を見直し、バランスをとり、兼任する。

依然として教師が不足しているが、職員の異動や他の地方からの出向がまだ行われていない地方では、契約採用により教師を務めることが認められている。

ハティン省人民委員会は現在、合理性を確保するために追加の教師の採用と異動を指示している。

臨時契約の採用に加えて、その地域の教師の数に応じた学生の比率が確保されるように学生の配置が手配されます。

ハティン内務局長はまた、教師の人員配置の柔軟な配置とは、地方が適切な教師と生徒の比率の規定に従って柔軟に教師を配置できるように、地方に一定数の職員を割り当てることを意味すると説明した。 教育訓練省、教育と学習の質を保証します。

現在、州は地域の教師数を見直して具体的な余剰と不足を判断するよう地方自治体に割り当てており、1年2025月までに教師の転勤や出向について適切にアドバイスし、過剰な状況を克服できるようにしている。欠乏です。