私立大学：教育の柱となるには？

GD&TĐ - 成長の時代において、私立大学部門は多くの発展の機会がある時期を迎えていますが、同時に多くの課題も伴っています。

11月11日、ホーチミン市のフンヴォン大学で「国家発展時代におけるベトナムの私立高等教育の機会と使命」をテーマにした第1回ベトナム私立高等教育フォーラム（FOVPHE1）が開催され、私立大学セクターの現状、機会、課題について多くの問題が提起された。

「アイデンティティの維持と地位の向上」の問題

大学評議会の常任副議長であり、ホーチミン市のフンヴォン大学の副学長でもあるトラン・ヴィエット・アイン博士によると、このフォーラムは、 政治局が教育と訓練の発展における突破口となる決議第71-NQ/TW号と民間経済の発展に関する決議第68-NQ/TW号という2つの戦略的決議を出したばかりという、特別な意義のある時期に開催されたとのことだ。

これら2つの決議は、国の力強い発展という文脈における党の深遠かつ現代的なビジョンを示すだけでなく、知識経済の発展を補完し促進するとともに、イノベーションと国家のデジタル変革の原動力となる重要な力として、私立高等教育の役割を明確に位置付けています。

ヴィエット・アン氏は、私立大学セクターが抱える重要な課題を提起しました。私立大学セクターは、真に国家のイノベーションの柱となるにはどうすればよいのでしょうか？私立学校は、国家の質の高い人材育成というニーズに応えながら、自らのアイデンティティをどのように維持できるのでしょうか？さらに重要なのは、私立教育機関が力を合わせ、連携し、国および地域の高等教育エコシステムにおける地位を向上させるにはどうすればよいのでしょうか？

ホーチミン市フンヴォン大学の副学長、トラン・ヴィエット・アン博士がフォーラムで講演しました。

ベトナム高等教育品質保証ネットワーククラブ会長のグエン・ディン・ドゥック教授は開会の辞で、世界における高等教育発展の実践が私立大学セクターの役割と大きな可能性を証明していると強調した。

多くの国際私立大学は、さまざまな分野で指導的地位に上り、イノベーションと知識に基づく経済発展の重要な推進力となっています。

彼は、第二次世界大戦後、工学・技術分野の発展に注力し、多くのスタートアップ企業の設立に貢献し、世界有数のテクノロジーセンターであるシリコンバレーの基盤を築いたスタンフォード大学（米国）を例に挙げました。現在、スタンフォード大学はQSランキングで世界第3位にランクされています。

さらに、経済学と社会科学の教育を行っている名門私立大学である早稲田大学（日本）は、世界で196位にランクされています。

韓国では、私立大学トップ2の延世大学と高麗大学は、それぞれ世界ランキング50位と67位、国内ランキングではソウル国立大学に次いで2位と3位となっている。

ドゥック教授によると、世界中の私立大学の成功と主導的役割は、ベトナムの私立大学セクターの強力な発展の可能性を明確に証明している。

ベトナム高等教育品質保証ネットワーククラブ会長のグエン・ディン・ドゥック教授がフォーラムで基調講演を行いました。

困難と挑戦に満ちている

フォーラムでは多くの専門家が、新たな発展段階にある私立大学教育システムの機会と課題を明らかにした。

ダイナム大学学長のダオ・ティ・トゥー・ザン准教授は、私立大学システムは現在3つの大きな課題に直面していると述べた。

まず、財政と施設の問題があります。私立学校の収入は依然として主に授業料に依存しており、運営費、特に施設、研修、研究設備への投資コストは高額です。

第二に、人的資源は限られています。私立学校は、給与や教員誘致策が競争力に欠けているため、優秀な教員が不足しています。

3つ目は、評判とガバナンスです。多くの大学は依然として伝統的な運営方法を採用しており、柔軟性に欠け、社会における学術的評判を高めることができていません。そのため、私立大学は公立大学に次いで第二の選択肢となることがよくあります。

政策面からの視点として、ベトナム教育科学研究所元所長、バリア・ブンタウ大学元学長のグエン・ロック教授は、ベトナムにおける私立高等教育の発展を阻害する要因の一つと考えられる「曖昧な境界線」という概念を紹介した。

彼によれば、「曖昧な境界」とは、公共部門と私的部門の境界が曖昧になり、私立学校の役割、使命、そして自治が不明確になっていることを指します。この現象は、財務、運営、使命、認証、協力など、多くの側面に反映されています。

かつては公立学校は主に州予算で運営され、私立学校は授業料に依存していましたが、現在では両者とも公私混合の資源で構成されています。同様に、公立学校の行政ガバナンスモデルと私立学校の柔軟なガバナンスモデルも、大学の自治メカニズムを適用し、起業家精神の考え方を取り入れることで、徐々に融合しつつあります。

フォーラムでの議論と討論。

グエン・ロック教授は、持続可能な発展のためには、私立高等教育の解決策は公立高等教育と完全に分離するのではなく、相互に支え合う関係の上に構築される必要があると考えています。ベトナムでは、「境界線が曖昧」になるほど、民間セクターが突破口を開くことが難しくなります。

彼は、「曖昧なマージン」を最小限に抑えるためには、まず経営の観点と方針から始めるべきだと提案した。具体的には、非営利私立大学教育モデルの利点を過度に強調しない、財政的自立性（すべての運営費を自己保証すること）を自治大学として認められるための前提条件と見なさない、などである。

品質からの解決策

フォーラムでのスピーチにおいて、ユヌス・カトリ博士（RMIT大学）とグエン・キム・ズン博士（東アジア教育品質評価センター）は、「質こそが高等教育の核心である」という同じ見解を共有し、質の保証が私立大学の変革、ブランドの確立、そして持続可能な統合を支援するための戦略的な手段であると断言しました。

RMIT大学のユヌス・カトリ博士による「品質 - 教育の中心」というプレゼンテーション。

グエン・キム・ドゥン博士は、私立大学の使命は単なる声明ではなく、測定可能な目標と行動計画に変換できるコミットメントであると考えています。

学校のビジョンは実現可能であり、開発の各段階に関連した明確な戦略ロードマップを持っている必要があります。

フォーラムの最後に、グエン・ディン・ドゥック教授は、柔軟で自律的なメカニズム、特に企業の支援により、私立大学は発展に多くの利点を持つと述べた。

彼は、企業と国の発展に貢献することを目指して、学校は研修の質、科学研究の質、革新を運営の指針とする必要があると強調した。

学校は、多分野・多分野にわたるモデルを構築するだけでなく、インプットとアウトプットの質の向上、研修と研究の緊密な連携、国内外の企業の人材ニーズへの対応に重点を置く必要があります。

同時に、学生のSTEM、外国語、人工知能（AI）、ソフトスキルの開発に重点を置く必要があり、研究、施設、インフラ、人材誘致に大胆に投資し、強力な研究グループ、卓越した研究センター、戦略的技術分野を形成する必要があります。

フォーラムに出席した代表者たち。

これらの方向性を実現することで、私立大学は科学技術、国際統合、民間経済の発展、教育訓練における革新に関する政治局決議57-NQ/TW、決議59-NQ/TW、決議68-NQ/TW、決議71-NQ/TWの実施に積極的に貢献し、飛躍的な進歩の創出に伴走し、貢献できるようになります。

FOVPHE1 は、ホーチミン市のフンヴォン大学、ベトナム高等教育品質保証ネットワーククラブ、および多数の私立高等教育機関が共同で主催し、全国の多くの高等教育機関から講演者、専門家、科学者が集まります。

出典: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-tu-thuc-lam-the-nao-de-tro-thanh-tru-cot-giao-duc-post756296.html