学習コミュニティを構築する運動を推進する

省内の学習と人材の育成、学習社会の構築の取り組みは、常に注目され、各レベルの党委員会と当局によって効果的に実施されてきた。特に、各レベルの教育推進協会は、その中核的な役割として、奨学金の授与、学業で優秀な成績を収めた恵まれない学生の表彰、学習モデルの構築と維持、地域社会における「生涯学習」運動の推進への貢献など、多くの意義深い活動を結びつけ、組織してきました。

ジャオティエンコミューン第8集落（ジャオトゥイ）の人々が集落文化会館で本を読んでいます。

海龍社区コミュニティ学習センター（Hai Hau）は2003年に設立されました。開設以来、「必要なことを学ぶ」というモットーの下、地域住民の生活と学習に役立つ場となっています。センターの理事会は、オフィス、インターネット接続されたコンピューター、書類キャビネットなど、教育に必要な設備や施設への投資を地元政府に積極的に働きかけてきました。また、法律、科学技術、栽培、畜産、養鶏に関する研修教材など、様々な分野の書籍を数百冊揃えたコミュニティ書棚を設置し、住民の教育と学習のニーズに応えています。さらに、女性連合、退役軍人連合、青年連合などの団体や組合と積極的に連携し、コミュニティ学習の目的と意義について様々な形で広報活動を行っています。これにより、人々は学習の役割を認識し、日常学習と生涯学習に参加しています。特に、人々の意識と知的レベルを高め、経済、文化、教育の発展に貢献し、持続可能な開発を確保するという目標を掲げ、センターは人々の学習ニーズを定期的に調査・把握し、正しく設定された目標を満たす月次、四半期、年次の活動計画とプログラムを開発しています。平均して毎年、ハイロンコミューンコミュニティ学習センターは、水産養殖、田植えと管理技術、農薬学習、情報科学、冬作物の管理技術、ヤマアラシの飼育、観賞用植物の栽培技術、生殖健康、刺繍など、1,000人を超える学生が学習に参加している専門クラスを10以上開講しています。幼稚園、小学校、中学校、コミュニティ学習センターなど、コミューンの教育施設はすべて、規定に従って標準的な施設の建設に投資されており、質と成果は常に地区でトップクラスです。毎年、コミューン人民委員会は規定に従って幹部と公務員を研修し、学習費用を支援しています。従業員の定期的な学習率は92%で、そのうち65%が学位または職業資格を取得しています。家庭学習運動は力強く発展しており、海龍公社は地区レベルの典型的な「学習コミュニティ」とみなされています。

学習と才能育成の運動におけるもう一つの典型的な例は、ギアフン中学校（ギアフン省リウデ鎮）です。同校は省内で質の高い教育施設を建設している団体の一つです。この成果を達成するため、学校は専門職としての職務に加え、学習と才能育成を常に推進し、教師と生徒の向上への努力を奨励しています。現在、同校の教職員の家族全員が「学習ファミリー」の称号を獲得し、地域の「学習ファミリー」活動に参加しています。学習促進協会は毎年、学校理事会と連携し、会員に対し、教育の質の向上、生徒の学習と生活におけるケアと支援、教職員が専門能力向上のための研修に参加するための好ましい環境の整備、仕事と生活における互いへの思いやり、訪問、助け合い、学校を団結した教育集団へと成長させ、「民主主義、規律、愛、責任」を実践し、教育に献身するよう指導しています。本校はまた、保護者会、学校、地区、町の教育振興協会と定期的に協力し、困難を乗り越える貧困層の生徒への支援策を実施し、優れた指導力と学習力を持つ生徒と教師を奨励し、報奨しています。長年にわたり、本校は教師と生徒の向上努力を速やかに奨励するための奨学金基金を維持しており、その中で、学校の人材育成基金は、学習や研修で優れた成績を収めた数百人の生徒を奨励・奨励し、困難を乗り越え、優れた学習能力を持つ貧困層の生徒と、優れた成績を収めた模範的な学校管理者、教師、職員に奨学金を支給してきました。毎年、本校の生徒の80%以上が学業優秀と評価され、生徒の100%が品行方正以上であり、そのうち99.8%が品行方正です。長年にわたり、本校は質と高校入学試験合格率の点で省内の中等学校の上位に位置し、典型的な学習単位とみなされています。

近年、省内における学習モデルの実施はますます体系化され、発展し、効果的に推進され、強い社会的効果を生み出し、団体や個人から肯定的な反応を得ています。特に、省内から草の根レベルまで活動する学習推進担当者チームの献身、熱意、そして高い責任感がその要因となっています。省内の家庭、氏族、コミュニティ、学習単位は皆、一人ひとりの学習に対する正しい意識を持ち、各学習集団は学習推進委員会を設立し、効果的かつ体系的に活動することで、学齢期の子どもたちが学校に通い、良い子ども、良い学生となるための好ましい環境を整えています。特に、各単位や居住地では、学習コミュニティを構築するにあたり、「皆で文化生活を築く」「新しい田舎を築く」「文明都市を築く」といった運動と連携しています。これにより、文化生活は徐々に向上し、経済は発展し、人材育成と雇用問題の解決に努め、人々の考え方や行動様式を変え、地域の社会経済発展目標を共に成功裏に実現しています。現在、省全体で学習コミュニティの称号を獲得したコミュニティの数は2,154で、89.2％に達しています。学習単位の称号を獲得した単位の数は987で、80％に達しています。学習コミュニティ（社級）の数は100％に達しています。

各レベルの党委員会と当局の緊密な指導と指揮、地方の努力、学習推進員チームの熱意によって、学習モデルは効果を発揮し、強い社会的効果を生み出し、団体や個人から肯定的な反応を集めました。特に、省から草の根に至るまで学習推進員チームが、地方でますます強力な学習社会の構築に貢献する熱意、献身、高い責任感を持っていました。

文と写真：ホン・ミン

出典: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/day-manh-phong-traoxay-dung-cong-dong-hoc-tap-6d63657/