デジタル時代におけるフエ市における初等教育の質の包括的革新

フエ市は212校の小学校を有し、10万6,000人以上の生徒と3,484教室を擁し、近代的な教育プログラムを実施するための強固な基盤を築いています。1日2コマの学習率は98.91%、授業修了率は98.75%に達し、特に5年生の初等教育修了率は2024-2025年度にはほぼ99.96%に達しました。

この成功は、教員と施設への同時投資の結果です。教職員は5,096名で、そのうち84.61%が2019年教育法の基準を満たしているか、それを上回っています。1クラスあたりの教員数は1.5名で、2018年度一般教育計画の実施要件をほぼ満たしています。施設面では、堅牢な教室の割合が88.02%、1クラスあたりの教室数は1.02です。一部にはまだ不十分な点もありますが、寄宿制度、機能的な教室、教育設備は概ね教育要件を満たしています。

経営におけるイノベーションと教育の質の向上：戦略からテクノロジーの実践まで

フエ市教育訓練局のグエン・ヴィン・フン副局長は、「この地域の教育の質は、能力と質の両面から総合的に評価されており、少数民族の生徒に対するベトナム語教育の強化と、障害のある児童に対するインクルーシブ教育の実施に重点を置いています。総じて、フエ市の初等教育は、規模、質、そして運営と教育における革新性において、卓越した成果を上げています」と述べました。

フエ市における初等教育の革新は、専門的な管理から始まりました。フエ市教育訓練局は、学校教育計画、教科計画、授業計画の策定を指導・指示する多くの文書を発行してきました。これらの計画はすべて、生徒の能力と資質の育成という中核目標に向けられています。

経営革新と並行して、教育方法も根本的に、かつ同期的に変革されました。主なハイライトの一つは、STEM教育モデルを小学校の100%に大規模導入したことです。科学技術教育の質をさらに向上させるため、STEAM教育とデジタル市民権スキル教育は2024-2025年度に試行され、2025-2026年度には本格導入される予定です。

フエ市トゥアンホア地区のリー・トゥオン・キエット小学校における遊びを通じた学習（iPLAY）方式。

その他の現代的な教育方法も広く適用されています。典型的な例としては、遊びを通じた学習法（iPLAY）が挙げられます。これは、生徒が自然かつ熱心に知識を習得するのに役立ちます。体育では6C戦略が採用されています。特に音楽教育では、リコーダーや鍵盤楽器を活用する革新的な教育方法が採用されており、生徒の練習と芸術体験を向上させています。

さらに、地域教育、交通安全、防火、男女平等、学校栄養など、多くの重要な内容をカリキュラムに統合し、統合的な教育が強化されています。これらの内容は、教育訓練省の規定に従って実施されています。

情報技術（IT）の活用は、教育イノベーションにおける第二の重要な柱です。フエ市は、デジタル英語教材システムとCMSコンテンツ管理システムを導入しました。創造性を育み、豊富なデジタル教材を補完するため、教師向けのデジタル教材コンテストも開催されています。特に注目すべきは、小学校100%へのデジタル生徒成績表の大量導入が成功し、教育訓練省のデジタル生徒成績表データウェアハウスへのデータ同期率は99.37%に達しました。

最後に、学生の評価は、Circular 27/2020/TT-BGDDTに従って実施され、定期的な評価に重点を置き、各個人の進捗状況を評価し、公平性と客観性を確保し、学生同士を比較することは絶対にありません。

デジタル時代における総合的な能力と自己学習スキルの開発

フエ市教育訓練局のグエン・ヴィン・フン副局長によると、このイノベーションの最大の目標は、学生の自学自習能力と研究能力を育成することだ。これを促進するため、体験型、実務型、交流型の活動が定期的に開催されている。

代表的な活動としては、英語が得意な生徒の交流、数学クラブの交流、ベトナムクラブの交流に加え、STEM教育製品交換フェスティバル、読書フェスティバル、絵本のストーリーテリングコンテストといった主要なイベントも開催されています。これらの活動は、単なる遊び場ではなく、生徒が自ら学習内容を完結し、自己評価や相互評価を行う場であり、責任感と批判的思考力を育む場となっています。

テクノロジーとデジタル教材の活用は、生徒の自学自習能力を育成する上で重要な役割を果たします。生徒はオンラインの英語学習教材にアクセスし、デジタルプラットフォームを通じて学習することができます。これにより、生徒は積極的に情報を検索し、学習リソースを活用する習慣を身につけることができます。

包括的かつ統合的な教育コンテンツは、生徒が学んだ知識を実践に応用するための効果的なツールです。生活スキル、コミュニケーション能力、問題解決能力を学ぶことで、生徒は学業で優れた成績を収めるだけでなく、総合的な資質を育みます。

フエ市初等教育局は、恵まれない生徒の支援にも力を入れています。少数民族の生徒のためのベトナム語強化プログラムや、障害のある子どもたちのためのインクルーシブ教育、そして柔軟な授業形態などにより、これらの生徒が自立して学習し、学校コミュニティにうまく溶け込むための環境が整えられています。

フエ市ヴィンニン小学校で中秋節2025を記念して、特別な生徒（障害のある生徒、発達が遅い生徒）に贈り物を贈呈。

体験活動の大規模な実施、IT活用の促進、統合教育の強化を通じて、フエ市の初等教育部門は規模を維持するだけでなく、質も大幅に向上したことがわかります。能力開発に向けた戦略的管理と先進的な教育方法を組み合わせることで、ダイナミックな教育環境が創出され、生徒の総合的な成長とデジタル時代への備えを支援しています。

出典: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-toan-dien-chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-tp-hue-trong-ky-nguyen-so-post758319.html