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| 教育訓練大臣は、プニィ幼稚園（タンホア省）のハ・ヴァン・タオ先生に功績賞状を授与した。（出典：ベトナムネット） |
式典で演説したグエン・キム・ソン教育訓練大臣は、特に困難を乗り越えて学校や授業に忠実に従い、山岳地帯、遠隔地、特に困難な地域、国境地帯、島嶼部でボランティアとして働いてきた教師たちの献身を称えた。
大臣は次のように述べました。「教師たちは、『人を育てる』という大義のために、あらゆる努力と知恵を注ぎ込んできました。これは、教師が教職に就き、その使命をしっかりと果たしていくための決意であり、支えでもあります。」
教育訓練省は、教員が教育訓練の成功を左右する重要な要素であり、持続可能な基盤であると認識しています。そのため、教育訓練省の幹部は、教員の質と量の両方を向上させ、その地位を向上させるために、あらゆる手段を講じ、あらゆる対策を講じます。
しかし、教育部門のトップは、イノベーションは教師にとって機会であると同時に課題でもあると考えています。教師がイノベーションを達成すればするほど、教育部門におけるイノベーションも同様に達成されるでしょう。
大臣によれば、教師が困難を克服するだけで自分自身を克服しなければ、それは依然として困難を克服するだけの教育システムにしかならないだろう。
人類の発展の地平は困難を克服することで終わるものではありません。困難を克服することは非常に価値のあることですが、私たちにはまだ多くの課題が残されています。
教師は、教師という職業の尊厳を守る精神と自覚を持ち、職務をしっかりと遂行する必要があります。これは、教師という職業の持続可能な価値を確立するための前提条件です」と大臣は述べました。
ナムダン幼稚園（ ハザン省シンマン郡）の教師、ホアン・ティ・ヴァンさんは、10年以上も僻地で働いていますが、今でも「授業に忠実に」通っていた頃のことをはっきりと覚えています。当時は道路も通行困難で、保護者のほとんどがヌン族やモン族で、子どもたちの教育に関心がありませんでした。ヴァンさん自身も当時、「とても落胆した」そうです。
「先生と生徒たちの言語が違います。先生は生徒たちの言っていることを理解できず、生徒たちも先生の言っていることを理解できません。生徒たちとコミュニケーションをとるために、先生は中国語を話せる年上の生徒たちに、それぞれの民族語を教えてもらいます。おかげで、若い先生は授業中、二つの言語を使って生徒たちとコミュニケーションをとることができるのです」とヴァンさんは打ち明けました。
しかし、1年間働いて新マン族の生活に慣れてくると、ヴァンさんはますます仕事が好きになり、辞めるつもりもなく、この仕事を続けたいと思うようになりました。
ヴァンさんはこう言いました。「私の勤務地は困難な地域で、生徒たちは11月20日をあまり気にしません。この日、教師たちは生徒たちがいつも通り学校に通ってくれることを願うだけで、それはとても嬉しいことです。雨期には、生徒たちは小川を渡らなければ学校に行けません。」
ムオンラット郡で唯一の男性幼稚園教師であるプニィ幼稚園（タンホア省）のハ・ヴァン・タオ先生は、教師としてのキャリアを始めた当初は心理的な困難を克服し、学校の取り組みについていくよう努めなければならなかったと語った。
厳しい経済状況のため、多くの親は依然として勉強の大切さを理解していません。だからこそ、教師は親を励まし、子どもたちの学習意欲を刺激する存在でなければなりません。
さらに、タオさんは他の多くの幼稚園教諭と同様に、山岳地帯の教師に対する政策についても懸念を抱いています。将来、教師たちが職業で生計を立てられるようになり、安心して働ける自信が持てるようになることを願っています。
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