その方向から、省内の各レベル、各部門、各部署は多くの実際的な解決策を実施し、二階級政府の管理条件に従って、人々が生涯学習し、いつでもどこでも学習できる条件を作り出し、現実的で持続可能な学習社会の構築を目指しています。

学ぶ精神を広く広める

近年、ドンタップ省では学習社会の構築に向けた広報活動が、同期的かつ定期的かつ効果的に実施されています。毎年、省人民委員会は教育訓練局（DET）に対し、各部局、支部、報道機関、地方自治体と連携し、生涯学習週間やベトナム読書文化デーに合わせ、様々な活動を組織するよう指示しています。これにより、地域社会に生涯学習の精神が広く浸透しています。

学習と労働の社会構築に関する調査チームがドンタップ省で活動した。写真：ドンタップ新聞

本の展示、展示会、本の発見コンテスト、コミュニティ読書スペースなどの活動も、読書への愛着を喚起し、自学自習の精神を奨励し、人生における知識の価値に対する人々の意識を高めることに貢献します。

同時に、省内のあらゆるレベル、部門、部署が引き続き宣伝活動を推進し、学習と人材育成を奨励する運動を展開し、困難な状況にある学生が学習を継続できるよう支援するために多くの社会的資源を動員しています。

記者会見や、教育振興協会と各部署、支部、セクター、政治団体、社会団体との調整活動を通じて、「2021～2030年に向けた学習社会の構築」プロジェクトの内容と目的が広く周知され、詳細に説明されています。

そのおかげで、人々の生涯学習意識はますます高まり、学習を奨励し、人材を育成し、ホー・チ・ミンの思想、道徳、スタイルを学び、追随する運動が力強く広がり、この地域に学習社会を築く強固な基盤が築かれました。

ドンタップ省は、生涯学習の重要性と学習社会の構築に関する広報活動を通じて、教育訓練省の規定に基づき、コミューンレベルの「学習コミュニティ」、学習ユニット、学習モデルの建設を効果的に推進してきました。その結果、ドンタップ省全体では省レベルで「学習ユニット」として認定されたユニットが26あり、そのうち13ユニットがレベル1、13ユニットがレベル2に達しています。

同時に、省教育推進協会は地方を指導し、839,706/899,428世帯が「学習家庭」（93.36%を占める）、「2,056/2,331氏族」（87.77%を占める）、「1,653/1,659集落・町村」（99.63%を占める）を「学習共同体」と認定した。

特に、「学習市民」の認定は情報技術プラットフォーム上で実施され、人々が参加しやすい環境が整えられました。その結果、924,234人/3,375,725人の市民が認定され、認定率は27.38%に達しました。これらの数字は、広報活動の明確な効果を示しており、ドンタップにおける生涯学習運動の促進と持続可能な学習社会の形成に貢献しています。

新たな文脈における「学習社会」の構築

学習社会の構築を実施するための資源とメカニズムの条件を確保するため、ドンタップ省教育訓練局は、関係部局および支部と積極的に連携し、省人民委員会に検討と助言を行い、省人民評議会（PPC）に提出して2025年7月29日付決議第12/NQ-HDND号を発行するよう求めた。

本決議は、ティエンザン省人民評議会（旧）の2022年12月10日付決議第20/NQ-HDND号を継承し、引き続き適用するものであり、同省における「2021～2030年における学習社会の構築」プロジェクト実施のための支出内容と支出水準を規定するものである。これは、地域における生涯学習モデルの維持・拡大のための法的基盤を構築し、財源を確保するための重要な一歩となる。

同時に、ドンタップ省人民委員会は、2025年8月28日付のドンタップ省人民委員会委員長決定第576/QD-UBND号に基づき、ドンタップ省教育人材開発評議会の設立を決定しました。この評議会の設立は、省が二層制地方自治体モデルを実施する中で、学習社会の構築に向けた取り組みの指導と運営における連携を強化することを目的としています。これにより、学習プログラムの指導と実施は、より継続的、一貫性があり、効果的であることが保証されます。

教育訓練省は、制度の完成とともに、省人民委員会に対し、決議29-NQ/TWの精神にのっとり、オープン教育、生涯学習、学習社会の構築に向けて、国家教育制度の重要な部分である継続教育制度を完成するよう引き続き助言しています。

ドンタップにおける学習社会の構築の取り組みは、近年多くの注目すべき成果を達成しました。

州は継続教育センターのネットワークを徐々に整備・改善し、運営の有効性と効率性を高め、人々に学習機会を提供するモデルに明確な変化をもたらしました。

現在、省内には、区や町村の人々の学習ニーズに応える6つの継続教育センターがあります。また、外国語および情報技術センター、生活技能教育センター、コミュニティ学習センターもあり、生涯学習ネットワークの拡大に貢献し、あらゆる階層の人々の多様な学習ニーズに応えています。

特にドンタップ省は、デジタルトランスフォーメーションと教育における情報技術の活用を推進してきました。省内のすべての学校は、電子講義システムを構築・運用し、デジタル記録システムとソフトウェアを導入して、記録、成績、試験、テスト、生徒の評価を管理しています。最新技術の活用は、管理と教育の効率性を高めるだけでなく、学習者がいつでもどこでも柔軟な学習にアクセスできるようになる機会を広げ、デジタル時代の学習社会の精神に合致しています。

ドンタップ省教育訓練局のグエン・フオン・トアン副局長によると、新たな状況下において、ドンタップ省教育局は省内のあらゆる教育機関を対象に、あらゆるレベルの学生へのデジタルスキルの普及を促進するキャンペーンを開始した。この活動は、学生がテクノロジーへのアクセス能力を向上させ、デジタル時代の急速な変化に適応すると同時に、現代社会における市民の中核となる能力である生涯学習の習慣を身につけることを支援することを目的としている。

あらゆる分野でデジタル変革が急速に進む中、デジタルスキルの育成は教育分野における喫緊の課題であるだけでなく、デジタル時代におけるダイナミックで創造的、そして深く統合された学習社会を構築するための重要な基盤でもあります。適切な政策、あらゆるレベルとセクターの協調的な参加、そして人々の前向きな反応により、ドンタップにおける学習社会構築の取り組みは多くの目覚ましい成果を上げてきました。

今後、同省はコミュニティ学習ネットワークの強化と拡大を続け、学校と社会のつながりを強化し、ドンタップをメコンデルタ地域の典型的な学習地域にすることを目指します。

出典: https://giaoducthoidai.vn/dong-thap-huong-den-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-thuc-chat-va-ben-vung-post758933.html