わが党はこれまで一貫して、 政治理論教育は単なる知識伝達の過程ではなく、科学的な世界観と方法論を形成し、幹部や党員の政治的洞察力と実践能力を育成する過程であると主張してきた。現在、世界情勢と国内情勢は急速かつ複雑な変化を遂げており、敵対勢力は思想・理論面で破壊活動を激化させている。こうした状況下では、理論と実践を結びつけ、党の新たな見解を速やかに反映させる形で政治理論教育を革新することが喫緊の課題となっている。
トン・ドゥック・タン政治学校が、中級政治理論コース（B180）の修了式を開催した。写真：フオン・ラン。
トン・ドゥック・タン政治学校の副校長であるチュ・ヴァン・フオン博士によると、同校の政治理論の教授法は、これまでの成果にもかかわらず、革新が遅れていることがあるという。地域の実情との結びつきが真に深く、かつ生き生きとしたものとは言えない。アンザン省のように多くの特色を持つ地域では、教育は国境経済、民族・宗教問題、そしてデジタル変革の現状といった実践的な発展と密接に結びついている必要がある。そのためには、政治理論の教育は理論を伝えるだけにとどまらず、実践と密接に結びつき、批判的思考力と、草の根レベルで具体的な問題を解決するために理論を応用する能力を高めることを目指す必要がある。こうすることで、学生は知識を「理解」するだけでなく「応用」し、新たな状況における課題の要求を満たすことができるようになる。
こうしたニーズに応えるため、トン・ドゥック・タン政治学校は最近、「第14回全国党大会の見解とアンザン省党大会の文書を、現在の中級政治理論教育プログラムに適用する」というテーマで、学校レベルの学術会議を開催した。会議では、中央委員会の指導原則と地域の実情との整合性を明確にし、これらの文書の教育への適用状況を評価し、政治理論学習の質を向上させるための教育内容と方法の革新に関する解決策を提案することに重点が置かれた。
代表者たちは、党大会文書の理論的・実践的価値、中央委員会の政策と地方開発の要求との整合性、そして誤った敵対的な見解に対抗する内容を政治理論教育に組み込むこと、という3つの重要な課題の分析に焦点を当てた。多くの代表者が特に関心を示した課題の一つは、学生の主体性と創造性を促進することを目的とした教育方法の革新であった。トン・ドゥック・タン政治学校党建設部副部長のズオン・ティ・ビック・トゥイ氏によると、講師は一方的な講義を減らし、能動的な学習方法を増やすことで、学生の主体性と創造性を促進する必要がある。グループディスカッション、政策分析、問題解決型学習は、学生が独立した思考力を養うのに役立つ。特に、ケーススタディ方式を優先し、教室を国家管理や地方の社会経済開発における実践的な状況をシミュレートする場に変えるべきである。
アンザン省の「実生活のシナリオ」を講義に取り入れることは、研修効果を高めるための重要な解決策と考えられています。これらのシナリオには、国境貿易の発展、海洋経済の優位性の活用、行政単位の合併後の地域連携、国境地域における総合的な国防態勢の構築、生態系保全に関連した文化・精神観光の開発、持続可能な農業プログラムの実施などに関する問題が含まれます。「実践的な状況を分析することで、研修生は、党の政策を草の根レベルの指導と管理における具体的な問題解決にどのように適用するかをよりよく理解できるようになります。これにより、政治理論の講義はより活気に満ち、実践的で、現実に関連したものになります」とズオン・ティ・ビック・トゥイ氏は述べています。
理論と実践を密接に結びつけることは、幹部育成の質を向上させるだけでなく、党の決議を迅速に実行に移すことにも貢献し、末端レベルの幹部や党員の意識と行動に変革をもたらす。
フオンラン
出典：https://baoangiang.com.vn/dua-thuc-tien-vao-bai-giang-ly-luan-a485942.html
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