約8万人の子供たちがCha-Chingで金融教育を受けている

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(HBĐT) - Cha-Ching 金融教育プログラムを通じて、子どもたちはお金を使う、寄付する、貯める、お金を稼ぐなど、お金に関する行動を多様化します...

ハノイの小学校で40人以上の生徒を対象に、お年玉の使い道に関する簡易調査を実施しました。その結果、ほとんどの生徒がお年玉を有効活用する計画を立てていることがわかりました。50%以上の生徒が貯金箱に入れたり、両親に送金したりして貯金しており、中には銀行に預ける生徒もいれば、自分のために買い物をしたり、親戚へのプレゼントに使う生徒もいました。

担任の先生は、生徒たちの金銭管理にも良い変化が見られることに気づきました。お金の問題に直面した時、必要なものと欲しいものを区別し、合理的な支出の判断ができるようになったことで、子どもたちの選択肢が増えたと彼女は言います。

金融知識でお子様の自信を育てましょう

子どもたちは授業で学んだ金融の知識を、家庭で柔軟に活用するようになりました。例えば、クアン・タン君（10歳、ホンハ小学校）のストーリーがあります。ある時、スーパーマーケットに行ったとき、母親から10万ドンを使ってお気に入りのおもちゃや学用品を買うように「挑戦」されました。最終的にタン君は「毎日使うものだから」と筆箱を選びました。

子どもたちは、お金を稼ぐことの難しさや、お金の使い方を慎重に考えることに加え、社会の恵まれない人たちと分かち合うことも知っています。ある時、バオ・ナム君（9歳、バンマイ小学校）は、お小遣い5万ドンを路上の障がい者を助けるために使い、母親を驚かせ、感動させました。

バオ・ナムの両親によると、学校で早い段階で金融の知識に触れることで、子どもはお金を稼ぐ、貯める、使う、寄付するといった金融スキルを身につけることができるそうです。彼女は、子どもがお金があまりなくても他人を助ける方法を知っていることを誇りに思っており、それが子どもの自信を深め、誠実で有意義な人生を送る助けになっていると語っています。

クアンタンやバオナムにおけるお金の使い方の変化は、ベトナムの小学校210校でチャチンプロジェクトを通じて何万人もの生徒が金融知識を得るという前向きな状況に貢献する、多くの「明るい兆し」の一つである。

チャチン君を直接指導しているゴック先生（バンマイ小学校の教師）は、自分のクラスでは多くの子どもたちが「豚を育てる」競争をしたり、リサイクル製品を使ってビジネスをするアイデアを大切にして、学校のゴミを減らし、恵まれないクラスメイトを助けたりしていると話した。

「良い子、良いお金」の最終ラウンドに臨むバンマイ学校の教師と生徒

ベトナムの子供たちが金融知識を得るための支援プロセスにおける障壁

子どもたちへの金融教育は必要ですが、実際には容易ではありません。小学校のカリキュラムにCha-Chingを導入する調整役の立場から、JAベトナムのドアン・ビック・ゴック所長は、ベトナムの子どもたちが金融知識を習得する上で3つの障壁があると指摘しています。

一つ目は、考え方の壁です。ゴック氏は、多くの家庭が依然として、小学生の子どもは勉強と遊びだけでよく、お金の問題は両親や祖父母が解決してくれると考えていることを指摘しました。二つ目は、親自身が子どもと話し、理解し、助言するための十分な金融知識とスキルを持っていないことです。このため、親が間違った方法を教えてしまい、子どもがお金に過度に執着したり、不適切な考え方を押し付けられていると感じたりすることがあります。三つ目の課題は、子ども向けの金銭管理教育プログラムが依然として普及しているものの、その質と内容が評価されていないことです。

生徒たちはゲーム「Cha-Chingとの金融アドベンチャー」でグループ活動に参加します

チャチンはベトナムの約8万人の子供たちに金融知識を授けている

学校における金融教育において、多くの教師はCha-Chingカリキュラムを用いて、退屈な金融知識を分かりやすく視覚的に分かりやすく分かりやすく子どもたちに伝えようと努めてきました。Cha-Chingは、幼い子どもたちの金融知識を育むだけでなく、教師が生徒と金融に関する考え方を共有し、コミュニケーションをとるための知識とスキルを身につけるのに役立ちます。

このプロジェクトは、7歳から12歳までの子どもたちを対象に、稼ぐ、貯める、使う、寄付する、という4つの金融スキルの育成に重点を置いています。研究によると、この時期は子どもたちの意識と思考力を育むのに最も適した時期です。適切な金融知識は、漫画や実践的なアクティビティを通して、分かりやすく興味深い方法で伝えられ、子どもたちが容易に理解できるよう支援します。

Cha-Chingプロジェクトは、ハノイ、フンイエン、ホアビンの各省の小学校で実施されており、今後他の省や都市にも拡大していく予定です。過去4年間で、約8万人のベトナムの生徒がCha-Chingを利用し、約2,100人の教師が児童への金融管理指導スキルを証明する認定証を取得しました。オンラインプラットフォームでのCha-Chingクラスも成功裏に実施され、生徒は自宅で「遊びながら学び、遊びながら学ぶ」アクティビティに参加できます。プロジェクトの枠組みの中で多くのコンテストが開催され、子どもたちが競い合い、お金のスキルを練習するための便利な遊び場となっています。プルデンス財団とプルデンシャルは、子どもたちのお金の使い方を改善することで、経済的な自信を育み、子どもたちの未来への確固たる基盤を築くことを目指しています。