生徒のための体育教育 - 質と密接に関係する使命

学生のための体育 - 質と密接に関係する使命

ナム・サム・ソン区のクアン・ダイ中学校の生徒たちの体育の授業の様子。

体育は国家教育計画の中核科目であり、運動や遊びを通して学習者に基礎知識と運動技能を身につけさせることを目指しています。現在、省内各地の学校の体育教師陣は基本的に安定しており、専門的・技術的な要件を満たすための知識向上のための定期的な研修を受けています。幼稚園から高校までの学校施設、運動場、練習場、体育・スポーツ用具についても、根本的かつ包括的な教育革新の要請に沿って計画され、段階的に投資が行われています。

ルーヴェー村のクアンドゥック幼稚園では、子どもたちの体育を効果的に推進するため、教職員の研修と専門能力の向上に加え、教室内外における多様で科学的な体育環境の構築に投資してきました。特に、150平方メートルの広さを持つ屋外スポーツ開発エリアには、滑り台、ブランコ、シーソーなど、各年齢層に適した遊具が多数設置される予定です。また、長年にわたり、教室での体育の授業に加えて、「頭上をボールでパスする」「食料を倉庫に運ぶ」といったゲームを組み合わせた屋外運動活動を定期的に実施してきました。クアンドゥック幼稚園のヴー・ティ・アン・グエット園長によると、これらのゲームは子どもたちに登校のたびにワクワク感を与えるだけでなく、体力、手と目の協調性、そして運動能力の総合的な発達にも貢献しているとのことです。近年、クアンドゥック幼稚園では、正常な体重と身長の発育を遂げている児童の割合が常に高く、低体重で栄養失調の児童の割合はわずか2％未満です。

ナム・サム・ソン区のクアンダイ中学校は、生徒の総合的な発達にとっての体育活動の目的、要件、役割、重要性を明確に定義し、生徒の練習と学習に役立つ建物の施設と設備に投資するほか、教育訓練省（MOET）のカリキュラム枠組みに従って体育の指導を常に厳格に実施し、正確な指導と週2コマの完全な指導を確保しています。クアンダイ中学校のホアン・ティ・トゥイ校長は次のように述べています。「学校は多目的棟に投資しており、これは暑さや雨天に関係なく、学校の体育とスポーツ活動が計画どおりに行われるのに非常に好ましい条件です。近年、体育の効果を高めるため、学校理事会は常に教師に対し、物理的な施設に適した指導方法を革新して授業時間の質を向上させ、生徒に知識、運動能力を身につけさせ、身体的資質を教育し、スポーツの練習習慣を形成するという目標を確実に達成するよう奨励しています。」

教育訓練省（教育業界の指導を実施）の評価によると、過去数年間、省内の学校の100%が規則に従い、通常の体育プログラムと課外スポーツ活動を実施しています。多くの学校が、ボヴィナム（武術）、フォークダンス、エアロビクスなど、独創的な体育活動を企画し、多くの生徒と教師の参加を促し、活気に満ちた、前向きでフレンドリーな学校環境を作り出しています。

しかし、教育分野の評価では、達成された成果に加え、生徒の体育活動には依然として多くの課題が残っていることが明らかになっています。特に、一部の学校では、利用ニーズに比べて物理的な施設や設備が不足しており、一部の学校の屋外運動場は条件や面積が確保されていません。特に、週2コマのカリキュラム配分では、体育の授業時間が限られているだけでなく、内容も乏しい状況です。陸上競技や体育の授業の主な内容であるランニング、シャトルキック、走り高跳び、走り幅跳び、体操などに加えて、水泳、サッカー、バレーボール、バスケットボールなど、多くの生徒が好む科目を教えられる環境が整っている学校はごくわずかです。さらに、「主教科」「副教科」という意識も、学校における体育活動が軽視される障壁となっています。

上記の困難と限界を乗り越え、生徒の体育活動が力強く発展し、その基盤を築き、教育の質の向上という目標を掲げるためには、多方面からの更なる努力が必要です。特に、教育界は各レベルの当局に助言と緊密な連携を続け、施設への投資、運動場や練習場の拡張、活気に満ちた前向きな学校環境の創出に努めています。各学校は課外スポーツ活動を増やし、様々な種類のスポーツクラブを設立し、生徒が学習と練習を行える環境を整える必要があります。教師一人ひとりは、生徒の身体的、精神的、そして人格的発達を総合的に図るため、指導方法を積極的に改善する必要があります。成功している教育システムは、知識豊富な人材を育成するだけでなく、健康で自信に満ちた、活力に満ちた体力を育むことが、現実として証明されています。

文と写真：フォンサック

出典: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-the-chat-cho-hoc-sinh-nhiem-vu-song-hanh-cung-chat-luong-268677.htm