最近、ホーチミン市医科薬科大学は大学院入学規定のいくつかの条項を改訂・補足しました。研修医試験では、多肢選択式試験に加えて、面接による能力評価も必要となります。VietNamNetは、この変更についてホーチミン市医科薬科大学党委員会書記のトラン・ディエップ・トゥアン教授にインタビューを行いました。
適切な人材を選抜するための面接。
ホーチミン市医科薬科大学は、特に研修医向けの大学院入学選考プロセスを改善している理由は何ですか？
我が国において、研修医の育成は、将来の医療システムの中核を担う、医療分野における最高の人材を育成するプロセスです。そのため、研修医の学習と訓練は既に非常に困難でストレスの多いものとなっており、選考基準はさらに厳格かつ適切なものでなければなりません。こうした理由から、私たちは入学選考プロセスを見直し、選択した専門分野を追求する能力と適性を兼ね備えた人材を選抜するとともに、将来にわたって持続可能なキャリアを築ける機会を提供することを目指しています。
トラン・ディエップ・トゥアン教授、ホーチミン市医科薬科大学党委員会書記。
世界中の多くの国で、研修医の採用は長年にわたり面接に基づいて行われてきました。これは単に知識をテストするためではなく、より重要なことに、候補者が応募する専門分野に本当に適しているかどうかを選考委員会が評価するのに役立つからです。例えば、外科の適性と外科の適性を兼ね備えた人が内科を選んだり、その逆のケースもあり、候補者の潜在能力を十分に発揮できない可能性があります。面接を通して、各候補者が各専門分野にどれだけ適しているかをより的確に判断し、適切なアドバイスと最善の指導を提供することができるのです。
要約すると、面接を取り入れることで、候補者の能力と適性を正確に評価することができ、ひいては研修効果を高めることができる。
ベトナムでは、研修医採用において面接を用いるのは新しいアプローチなのでしょうか？また、大学側はこの方法の公平性と客観性を確保するためにどのような対策を講じているのでしょうか？
以前、ホーチミン市医科薬科大学では、研修医の採用に面接方式を採用していた。世界的に見ても、この方法は長年にわたり広く用いられており、知識をテストするだけでなく、候補者が登録された専門分野に適しているかどうかを評価する上でも非常に一般的である。
面接プロセスにおける最大の課題は、客観性を確保し、外部要因の影響を最小限に抑えることです。そのため、本校は明確な手順と採点システムを策定し、実施前に選考委員会に対し徹底的な研修を実施しました。
適切かつ公平に実施された面接は、研修医のスキルや専門知識に合った人材を選抜する上で効果的であり、長期的なキャリア開発の基盤を築くことができる。
研修医には給与が支払われ、一時的な診療免許が付与されるべきである。
ホーチミン市医科薬科大学における研修医の勤務時間に関する現在の規定について教えてください。
研修医の仕事は非常に過酷です。これはベトナムでも他の国でも同じです。ホーチミン市医科薬科大学では、研修医は週に約62～64時間勤務することが規定されています（残りの時間は大学で知識を深めるために費やす必要があります）。これは一部の国よりは少ないものの、研修医の訓練が非常に集中的で、医師が継続的に働き、勉強する必要があることを示しています。
研修医は基本的に「研修中の医師」であり、卒業はしているものの、さらなる専門的な研修と教育を受けている段階にある。したがって、彼らの生活を保障し、研修を無事に修了できるよう、適切な政策と支援体制を整える必要がある。
「研修医」とはどういう意味か、ご説明いただけますか？
つまり、彼らは既に医師でありながら、高度な研修を続けているのです。ですから、報酬が支払われるべきです。しかし現状では、研修医は授業料を支払っているにもかかわらず、報酬は支払われていません。これは不合理であり、不公平です。
授業料がなければ、学校は研修活動を保証することができません。したがって、授業料は徴収しなければなりませんが、理論的には、可能であれば政府が研修医の授業料と給与の両方を負担すべきです。より現実的な解決策は、研修医が病院から給与を受け取ることです。研修医はこの給与を授業料の支払いに充てることができ、経済的負担を軽減できます。学校は奨学金やその他のプログラムを通じて追加的な支援を提供することしかできません。
理想的には、研修医は給与に加えて、採用が決定した時点で暫定的な診療免許を付与されるべきである。患者への診療許可がなければ、実践的な方法で医療を学ぶことはできない。医学研修の本質は臨床学習であり、つまり、患者と直接接し、患者のケアを行うことが不可欠だからである。
もちろん、これは厳重な監督下で行われなければなりません。研修医は単独で行うことはなく、必ず指導役が付きます。
したがって、解決すべき課題は2つあります。最低賃金の確保と、研修医への一時的な診療免許の付与です。これらは、研修医の研修が実質的かつ効果的なものとなるために必要な条件です。
医師の研修医制度を標準化する。
現在、医師向けの研修医養成機関は13校あり、その多くは私立で、プログラムや研修内容も様々です。このような状況下で、これらの機関における研修の質を確保するには、どのような要件が課せられるのでしょうか？
私の意見では、これは重要な疑問を提起する。全国の教育機関において、研修プログラムを標準化すべきだろうか？答えは「標準化を強く推奨する」である。
もちろん、各学校は研修方法や組織において柔軟性を保つことができるが、どの学校を卒業した医師も同じ基準を満たすよう、共通の能力基準を設ける必要がある。これにより、全国的な研修の質が確保され、各機関間の大きな格差が解消されるだろう。
この一連の基準には、各専門分野の研修医に対する能力基準が含まれ、研修を終えたすべての医師が、専門知識から臨床技能に至るまで、一貫した基準を満たすことが保証されます。この標準化は、研修の質を向上させるだけでなく、国の医療研修制度における公平性、透明性、そして信頼の醸成にもつながります。
出典：https://vietnamnet.vn/giao-su-tran-diep-tuan-cai-tien-tuyen-bac-si-noi-tru-de-chon-dung-nguoi-2489380.html
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