自閉症を正しく理解し、自閉症の子どもたちを支援する

DNO - 自閉症スペクトラム障害（ASD）に対する認識を変えることは、自閉症の子どもたちの社会参加と発達の機会を拡大するための第一歩です。

ダナン市リハビリテーション病院の臨床心理ユニットの心理士たちが、小児患者に集中的なメンタルヘルス支援を提供している。写真：同ユニット提供。

「修理」から個別対応の開発サポートまで

ダナン教育大学の学長であるヴォー・ヴァン・ミン准教授は、ASD（自閉症スペクトラム障害）は個人の「過失」ではなく、むしろ多様な人間性のスペクトルにおける発達の差異の一形態であると考えている。

「自閉症スペクトラム障害（ASD）の生徒たちは、 世界から切り離されているわけではありません。彼らは世界の一部であり、ただ物事の捉え方や人との関わり方が私たちとは異なるだけなのです」と、ヴォー・ヴァン・ミン准教授は述べた。

この観点からすると、自閉症の子どもを何としても「正常化」しようとすることは、子ども本人と家族の両方にさらなるプレッシャーを与える可能性がある。ヴォー・ヴァン・ミン准教授によれば、自閉症の子どもは一人ひとりが独立した個人であり、介入のための「一般的な公式」は存在しない。

したがって、画一的な介入モデルは効果的である可能性は低く、むしろ子どもたちの本来持っている強みを阻害してしまう恐れがある。共通の基準を押し付けるのではなく、子どもたちがそれぞれの方法で成長できる適切な環境を整える必要がある。

「

私たちは子どもに自分たちの分身になることを強要することはできませんが、子どもの世界に入り込む方法を学ぶことはできます。「子どもがどんな子なのかを理解すること」は、最適な方法を見つけることよりもずっと重要なのです。

准教授 ヴォー・ヴァン・ミン博士

専門家によると、現在の傾向は「問題解決型」モデルから「個別対応型発達支援」モデルへと移行しつつあり、子どもたちの強みを活かし、生活環境に適応できる環境づくりに重点が置かれている。意識の変化に伴い、支援活動もより効果的に展開されるようになるだろう。

ダナン市リハビリテーション病院の臨床心理科では、年齢層別に調整された様々な治療法を実施しています。写真：同科提供。

心理学的な観点から、ダナン教育大学教育心理学部のグエン・ティ・ハン・フオン准教授は、親の精神状態が子供の発達に直接影響を与えると考えている。

「親がストレスや不安、疲労を感じている場合、そうした感情はすぐに子供に伝わります」と、グエン・ティ・ハン・フオン准教授は述べています。

彼女によれば、育児スキルからメンタルヘルスケアまで、親を支援することは介入プログラムの不可欠な要素として捉えられるべきだという。これは多くの国が「児童療法」から「家族全体の支援」へと焦点を移す中で採用されつつある傾向でもある。

実際には、多くの親は診断を受けた際に心理的なショックを受け、不安、経済的プレッシャー、そして家庭生活の混乱につながる。

ヴォー・ヴァン・ミン准教授は、親は単なる「介護者」としてではなく、独立した存在として支援を受ける必要があると主張する。「親が疲弊していれば、あらゆる支援活動に影響が出るだろう」と彼は述べた。

こうした現実を踏まえると、親を支援するネットワークの構築、スキル研修プログラム、地域社会とのつながりの強化は、長期的な支援の効果を高めるために必要な措置と考えられている。

家族は、自閉症の子どもを支える上で極めて重要な要素である。

専門家たちは、自閉症の子どもを支える上で家族が極めて重要な役割を果たすという点で意見が一致している。

ベトナム心理療法協会の副会長であるラム・トゥ・チュン博士は、親の「かけがえのない」役割を強調した。同氏によると、専門施設での介入時間は1日あたりわずか45分から1時間程度であり、子供の残りの時間の大部分は家庭で過ごされているという。

「残りの期間、誰がそれを担うのか？それは家族だ。もし両親が理解せず、家庭でのサポートを継続しなければ、すべての努力はほとんど無駄になってしまうだろう」とチュン医師は述べた。

したがって、家庭は単なる養育の場であるだけでなく、子どもたちが日常生活の中でコミュニケーション能力、行動力、感情力を養う「自然な治療環境」であるべきである。親の忍耐力と愛情は、介入の効果を左右する重要な要素と考えられている。

さらに、ラム・トゥ・チュン博士は、兄弟姉妹が介護に参加できるよう指導し、公平性と理解を確保することの重要性も強調した。

自閉症の子どもを持つ親ができること。図：ナム・ビン

同じ見解を持つダナン教育大学教育心理学・社会福祉学科長のレ・ミー・ズン准教授は、自閉症スペクトラム障害（ASD）を持つ子どもを支援するエコシステムにおいて、家族は「最初にして最も重要なリンク」であると考えている。

「親は子供にとって最も身近な存在であり、子供のことを最もよく理解しています。適切な知識とスキルを身につければ、親は子供にとって最高の教師になり得るのです」と、レ・ミー・ズン准教授は述べた。

専門家によると、自閉症スペクトラム障害（ASD）を持つ子どもたちの成長を長期的に効果的なものにするためには、家族、学校、社会の連携が不可欠である。その中で、家族は中心的な役割を担い、教育機関や専門機関は支援と指導の役割を果たす。

100人に1人の子どもが自閉症スペクトラム障害（ASD）を抱えている。

自閉スペクトラム症（ASD）は、コミュニケーション、言語、および社会的な関係を築く能力に影響を与える神経発達障害です。

世界保健機関（WHO）によると、平均して100人に1人の子供が自閉症スペクトラム障害（ASD）と診断されている。

ベトナムには完全な統計データはありません。統計総局（2019年）によると、全国で2歳以上の障害者は約620万人おり、そのうち約100万人が自閉症スペクトラム障害（ASD）であると推定されています。

研究によると、自閉症スペクトラム障害（ASD）を持つ子どもの数は増加傾向にあり、学習障害を持つ子どもの約30％を占めている。

映画スタジオが、自閉症の人々がハリウッドで成功を収めるのを支援している。

ダナンで開催されたベトナム自閉症啓発デーには、500人以上が参加した。

ダナン市は、患者へのメンタルヘルスケアの提供に尽力している。

出典：https://baodanang.vn/hieu-dung-de-dong-hanh-tre-tu-ky-3331274.html