デジタル教材とAI時代への扉

私たちは、知識がオープンソースで、毎秒更新されるフラットな世界に生きています。現在そして将来の世界的なトレンドは、コンテンツの標準化、形態の多様化、そして学習教材の拡充です。

A冊を使うべきかB冊を使うべきか、シリーズを使うべきか複数シリーズを使うべきかといった議論が交わされている間にも、 世界は既にこの議論を乗り越え、「紙の本」に終止符を打ち、「オープンラーニングマテリアルエコシステム（OER）」の時代を切り開きました。

今こそ、21世紀の教育における最大の武器である人工知能（AI）について語る時です。一人ひとりの生徒が、それぞれのレベルと興味に合った学習教材のロードマップとバージョンを手にし、押し付けではなく体験へと変えるためには、パーソナライズされた学習とAIが必要です。

現在の教科書はデジタル化する必要がある。

写真：ナット・ティン

さらに、自動更新機能も搭載されています。歴史、地理、技術などの知識はAIによってリアルタイムに更新され、印刷された書籍が古くなるという状況は解消されます。

韓国、シンガポール、エストニアは、教材を完全にデジタル化し、印刷、再印刷、研修費用を70～80%削減しました。教科書はもはや美しく高価な紙切れではなく、柔軟性、最新性、インタラクティブ性を備えた生きたデジタルプラットフォームにならなければなりません。ベトナムはこの革命から目を背け続けることはできません。

社会化と広報が必要です。大学、専門団体、そして独立した専門家が編集と評価に参加できるよう、完全にオープンにする必要があります。国家は生産を独占するのではなく、標準化と品質の監視のみを担うべきです。

教科書はデジタル化されなければなりません。教科書には、毎年更新され、再版することなく利用できるオープンな電子教材版が必要です。AIを教科書編集、教師研修、生徒評価に活用し、AIを教科書の中核に据えます。国家レベルのスマート教科書プラットフォームを構築します。表紙や用紙サイズの変更だけでなく、デジタル能力フレームワークとAIに基づくイノベーションを重視し、内容と学習方法を革新します。基礎的な数学、物理、化学は変わりません。変わるべきは、教育と学習の方法です。

教育改革は教科書だけに目を向けるのではなく、デジタル時代における国家の教育ビジョンに目を向けなければなりません。

出典: https://thanhnien.vn/hoc-lieu-so-va-canh-cua-cua-ky-nguyen-ai-185251111220720503.htm