しかし、その変化とともに、ここの子どもたちにとって新たな扉が開かれつつあります。それは「ソーシャルネットワーク」です。少数民族地域の生徒たちにとって、ソーシャルネットワークは知識へのアクセスの機会であると同時に、ガイドがいなければ危険な挑戦にもなります。
グエン・ティ・ヴィン氏 - バクニン省チュオンソン村女性連合会長
チュオンソン村にはヌン族、ダオ族、サンディウ族、タイ族、ホア族など多くの少数民族が暮らしており、多様な文化を形成しています。しかし、 経済状況が限られているため、テクノロジー、特にソーシャルネットワークへのアクセスは遅く、行き詰まっています。
少数民族の学生は、都市部の同世代の学生に比べて、Facebook、TikTok、Zalo、YouTubeに初めて触れる時期が遅い傾向にあります。多くの学生は情報の選択方法や身を守る方法について指導を受けていないため、有害なコンテンツやフェイクニュースの影響を受けやすいのです。
バクニン省チュオンソン村女性連合会長のグエン・ティ・ヴィン氏は、「子どもたちは好奇心旺盛で騙されやすい一方で、自己防衛能力が欠けています。言葉の壁で内容を完全に理解できない子もいますが、『いいね！』が多いので真似をしてしまうのです。中には、悪者に騙されてプライベートな写真を送ってしまった中学1年生の女子生徒もいましたが、それが虐待行為だとは知りませんでした」と懸念を表明した。
ヴィン氏によると、最大の障壁は情報不足ではなく、大人と子ども、知っている人と聞けない人の間の溝だ。少数民族地域では、多くの親がテクノロジーとの接点がほとんどないため、子どもにSNSについて話すことをためらう傾向がある。「ただのダンス動画を見るだけだから」と軽く考える人もいれば、「ネットを使うのは悪いことだ」と極端な考えを持つ人もいる。どちらの極端な考え方も、子どものスキル不足を招き、問題が起こっても沈黙を強いる傾向がある。
レ・ティ・ハさん - バクニン省チュオンソンコミューン、ヴォトラン中学校教師
バクニン省チュオンソン村のヴォトラン中学校で教師を務めるレ・ティ・ハさんの話は、その明確な証拠です。彼女はサンディウ族の9年生の息子の母親でもあります。彼女は、息子が携帯電話のパスワードを変更したいと言い出し、口が軽くなり、イライラしていた時期があったことを覚えています。調べてみると、息子は暴力的なチャットグループに参加していて、ゲームに課金するよう誘われていたことが分かりました。「すぐに禁止しても、息子はそれを隠してしまうでしょう。私は息子の話に耳を傾け、リスクを分析し、一緒に安全のためのルールを作ることにしました」と彼女は語りました。ハさんにとって、寄り添うことは支配することとは異なります。寄り添うことは、耳を傾け、理解することから始まりますが、支配することは押し付けることだけに留まります。
サンディウ族出身で、現在ヴォー・トラン中学校9A4年生のチュオン・ミン・フアンさんは、自身の経験からこう語る。「ソーシャルネットワークは諸刃の剣のようなものです。多くのことを学び、友達と繋がりましたが、同時に、ネット中毒になり、学校を中退したり、騙されたりする友達も見てきました。写真を投稿した直後に、知らない人からメッセージが届いたことがありました。怖くなって、すぐにブロックして先生に話しました。先生は、知らない人とは友達にならないように、友達としてだけ設定するようにと教えてくれました。」
山岳地帯の学生にとって、問題はネットワークインフラだけでなく、指導の不足にも起因しています。「多くの学生はスマートフォンを持っておらず、使い始めても何が適切で何が不適切か分かりません。親もテクノロジーに詳しくないため、子供たちを指導することができません。民族言語で、分かりやすい画像や動画を使った宣伝活動がもっと行われることを願っています」とフアン氏は語りました。
ヴィン氏によると、親はテクノロジーの専門家である必要はありませんが、子どもが何を使っていて、何を見るのが好きで、どんな問題を抱えているのかを知ることが重要です。「何か悪いことをした？」と聞くのではなく、「今日はどんな面白いものを見たの？」と聞いてください。優しい質問は、子どもが信頼し、共有する助けになります。また、親は子どもと、視聴する時間やコンテンツについて合意し、奇妙なメッセージや写真の要求などの警告サインに気づく必要があります。親子の親密さ、理解、そして率先性こそが、子どもを守るための最良の防壁なのです。
こうした現実を踏まえ、チュオンソン村の女性連合は学校と連携し、「安全なインターネット利用」「サイバー暴力にノーを」といったテーマの課外活動を企画しました。村の活動、芸術、スポーツを通して啓発活動を行い、イラストやショートビデオ、実話を活用し、保護者がスキルを共有し、警告を発するための「ザロ」グループを設立しました。また、村の女性連合は、事件発生時に家庭、学校、当局を繋ぐ役割も担っています。「子どもたちの安全を守るためには、まず大人の理解が不可欠です」とヴィン氏は強調しました。
バクニン省チュオンソンでの出来事は、学生、特に少数民族の学生にソーシャルネットワークを安全に利用する方法を教えるためには、テクノロジーや一方的な支援だけに頼ることはできないことを示しています。傍観者ではなく、共に歩む意志を持つ家族、学校、大衆団体、そして地域社会全体が協力して、学生がサイバースペースにしっかりと、そして冷静にアクセスできる環境を整えなければなりません。
出典: https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-vung-cao-luot-mang-ai-se-la-nguoi-dong-hanh-20250810210810351.htm
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