授業への参加者を増やすための「4人一緒」というアプローチ。

紅河がベトナムへと流れ込むア・ムスンは、果てしなく続く山々に囲まれ、曲がりくねった道がよそ者の足を阻む場所だ。そこに住む人々の生活は依然として厳しく、食料や衣服の確保は常に不安の種であり、識字能力は多くの人にとって贅沢品である。ア・ムスン国境警備隊の緑色の制服を着た兵士たちは、人々の識字能力向上への新たな希望を灯した。中でもディン・タイ・ダット中佐は、識字率向上と知識を通して人々が社会に溶け込めるよう支援するという特別な使命に献身的に取り組んでいる。

ディン・タイ・ダットは、数多くの国境警備隊の駐屯地に配属され、地元の人々と共に「四つの原則」（共に食事をし、共に生活し、共に働き、共に現地の言葉を話す）を経験したことで、国境地帯の人々が直面する困難、不足、不利な点、すなわち貧困、険しい道路、限られた教育水準、役人とのやり取りにおけるためらいがちな態度を深く理解していた。識字教室を開設した当初は、教室に4つの必須要素（黒板がない、本やノートが不足している、机や椅子がない、照明が不十分）が欠けていたため、困難が重なった。生徒は40歳、50歳、あるいはそれ以上の年齢で、学校に通う年齢をとうに過ぎていた人々だった。彼らは恥ずかしそうに教室に来て、鍬やナイフを持つことに慣れた手はペンを持つと震え、一文字ずつ綴ることをためらっていた。ディン・タイ・ダット自身も教員資格を持っていなかった。初期の頃、彼は読み書きを教えながら、授業内容を理解しやすく、文字を覚えやすくするために、熱心に方法を学び、調整しました。そうすることで、村人たちは書くことを苦にしませんでした。また、ジャングルに豪雨が降り注ぎ、未舗装の道が滑りやすく、霧が道を覆っている日もありました。それでも、緑色の軍服を着た教師は、数人の生徒との約束を守るために、何キロも離れた教室まで通い続けました。

軍服を着たディン・タイ・ダット先生が識字教室で授業を行っている様子（2023年11月）。写真は本人提供。

しかし、最も困難な課題は、物的資源やプログラム、授業計画の不足ではなく、生徒を留めて授業に出席させることだった。人々は季節に左右されながら生計を立てなければならず、ディン・タイ・ダットが彼らの家を訪れて出席を促すのは非常に困難だった。言うまでもなく、多くの生徒は家族の稼ぎ手で、日中は畑で働き、夜遅くに帰宅し、夕食を食べて寝るため、識字教室に参加するよう説得するのは非常に難しかった。そのため、授業には1人か2人しか出席しないこともあった。しかし、軍の教師ディン・タイ・ダットは決して落胆しなかった。彼は授業に出席し、授業の準備を続けた。そして何よりも、彼は村人たちを根気強く説得するために、一軒一軒の家を訪れ続けた。ディン・タイ・ダットは村人の家を訪れる際、困難から逃げることなく、庭の掃除、豚のためにバナナを切る、鶏のために野菜を切る、馬のために草を集める、薪を割るのを手伝うなど、どんな仕事でも引き受けた。家族の問題について助言したり、おしゃべりしたり、木を植えたり、米を売ったりもした。ディン・タイ・ダットは火のそばに何時間も座り、村人たちと話をし、学ぶことは負担ではなく、知識を得て認識を変える機会であることを理解するように説得した。最初はまばらだった教室は徐々に満員になり、見慣れた顔がより頻繁に現れるようになった。子供たちが単語を綴ったり、声に出して読んだりする音が静かな山々に響き渡り、軍人ディン・タイ・ダットに自信を与えた。

授業を定期的に開講するために、ディン・タイ・ダット中佐は単なる教師ではありません。彼は組織者であり、人をつなぐ存在であり、人々にインスピレーションを与える存在でもあります。彼は季節に合わせて授業スケジュールを調整し、親しみやすく、理解しやすく、実生活に結びついた教授法を選びます。文字はもはや味気なく退屈なものではなく、人々の名前、村の名前、市場での日常の物語と結びついています。最初はためらいがちだった生徒たちも、次第に熱意を見せるようになります。かつては一人ひとりを説得しなければならなかった授業も、今では人々が自ら参加する場所になりました。この国境地帯の教室の明かりは、もはやちらつくことなく、毎晩、国境地帯の知識の灯台のように、静かに輝いています。

こうした講座を受講した生徒たちは皆、読み書き、足し算、引き算、掛け算、割り算ができるようになりました。クア・スオイ村出身のモン族の女性、スン・ティ・イーさんをはじめとする多くの村人にとって、最も重要なことは、コミュニケーションに対する自信が高まり、村役場に行く際に恥ずかしさを感じなくなり、以前のように指紋認証を使う必要がなくなったことです。ディン・タイ・ダットさんにとって最も感動的だったのは、村々を歩いていると、村人たちが親しみを込めて「ダット先生」と呼びかけ、挨拶してくれたことでした。シンプルな呼び名ですが、そこには信頼と愛情が込められていました。

言葉が新たな地平を切り開くとき

ダット氏の識字教室が、人々に読み書きを教えることだけに焦点を当てていたとしても、その使命は果たされただろう。しかし、ディン・タイ・ダット中佐が成し遂げたことは、それをはるかに超えるものだ。

教室は知識を広げる場となる。

識字教育にとどまらず、各授業では党の指針や国家の政策・法律の普及も取り入れ、不法に国境を越えたり悪意のある人物の言うことを聞かないように人々に促し、国境警備と連帯の意識を高めた。児童婚や近親婚に反対する運動を粘り強く展開し、人口の質や地域社会の将来に直接影響を与える問題に取り組んだ。月の周期が過ぎるごとに、村人たちの認識は徐々に変化していった。読み書きを学ぶことは、単に読み書きのためだけではなく、新たな扉を開き、情報にアクセスし、 家計を発展させ、現代社会に溶け込み、国の国境を守るために協力し合うためだと理解したのだ。かつては馴染みのないものだった概念も、次第に身近なものになっていった。人々は自分たちの権利と責任についてより深く理解し、生産に技術革新をどのように応用するか、健康をどのように管理するか、そしてどのように子供を育てるかを学ぶようになった。この軍事教師のシンプルな教えは、知識によって人生はより良い方向へ変わるという信念を、静かに人々の心に植え付けていった。ナムザン省の村出身のダオ族の女性、ヴァン・サン・マイさんは、教育の重要性を理解しており、当初の予定通り子供たちを早期に学校から退学させることを断念した。彼女は子供たちに、働き始める前に高校を卒業するよう粘り強く励ました。

別の視点から見ると、教室は人間関係を育む場所でもある。

一日の重労働を終えた村人たちは、学ぶためだけでなく、交流し、おしゃべりをするために教室にやって来る。教師と生徒の間の距離は消え、日々の出来事が語り合われ、笑い声が山々に響き渡る。教師は教壇に立って教えるだけでなく、生徒たちのそばに座り、耳を傾け、寄り添い、友人となり、励ます。

教師と生徒の間の距離は次第に消えていった。ディン・タイ・ダット中佐は、生徒一人ひとりの家族にとって身近な存在となった。彼は生徒それぞれの境遇を理解し、農作業に忙しい生徒、困難に直面している生徒、励ましを必要としている生徒を把握していた。こうした親密な関係が、他にはない特別な教室を生み出した。そこは、知識と愛情が一体となった場所だった。

学生にとって、文字は単なる記号以上の意味を持つ。それは、認識や行動を変える転換点となるものだ。

初めて自分の身分証明書に自分の名前が書かれているのを目にした人もいた。それは一見単純なことのように思えたが、彼らにとっては深い感動だった。以前は、自分の名前を読んだり書いたりするのに他人に頼らなければならなかった。それが今、自分でできるようになった。それは、これまで経験したことのない感覚だった。

指紋の代わりに署名する方法を知っている人もいる。署名はぎこちなく、字も震えているが、まるで村に電気や水道が引かれたかのような喜びが込められている。それは単なる行為ではなく、彼らの意識の変化における重要な節目なのだ。彼らはもはや手続きや書類作成の傍観者ではなく、積極的な参加者となったのである。

彼らにとって、読み書き能力は文明社会への参入と統合の鍵となる。読み書きができることは単なる技能ではなく、自己肯定感を高める重要なステップであり、新たな農耕シーズンに臨む自信を与えてくれる。その自信こそが、彼らにとって最大の成果なのだ。なぜなら、識字率の向上は知識不足を解消するだけでなく、心理的な障壁を取り除き、人々が自らの限界から解放される扉を開くことにもつながるからだ。多くの人々は、村の安全と秩序の維持にもより意識的になり、国境警備隊と共に国境警備に参加している。土砂崩れが発生したり、不法入国や不法出国が疑われる兆候が見られた場合は、速やかに国境警備隊や地元当局に通報する。

辺境の地で、ディン・タイ・ダット中佐は単に教室を開設しただけではない。彼は扉を開いたのだ。その扉から、知識、信仰、そして明るい未来への光が静かに広がっている。国境は、境界線や標識だけでなく、知識とより良い未来への信仰によっても守られているのだ。

軍人でもある教師のディン・タイ・ダット氏の努力は、数々の称号と賞によって認められてきました。2023年には草の根レベルの優秀兵士、2025年には国境警備隊政治委員からの表彰、そして2025年にはベトナム青年連合中央委員会が教育訓練省と連携して開催した「教師との交流」プログラムで表彰された模範的人物の一人となりました。

    出典: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/lop-hoc-dac-biet-oa-mu-sung-1038255