そうしたささやかな願いの中に、春は自然の再生だけでなく、感謝、信仰、そして国家が新たな時代へと発展していく過程で蒔かれ続ける知識と人格の種とともに始まるのだと気づいた。

今年の旧正月3日目は、例年とほとんど変わりませんでした。親戚や友人への新年の挨拶が次第に落ち着き、携帯電話を開くと、未読メッセージが何十件も届いていました。学生の中には、「新年も健康でいられますように。これからも私たちにインスピレーションを与え続けてください」とだけ書いてくれた人もいれば、「先生に教えていただいたことが、仕事や人生において自信を持つ助けになりました」というメッセージとともに家族写真を送ってくれた人もいました。長年海外にいる学生でさえ、「旧正月3日目は先生の日です。平和な一年になりますように」という短いメッセージを送るのを忘れませんでした。

それらの願いは凝ったものでも華やかなものでもなかったが、読むたびに私は少し長く立ち止まった。なぜなら、そこには個人的な感情だけでなく、特別な関係の継続、つまり教師と生徒、種を蒔く者と異なる土地で育った苗木との関係が込められていたからだ。毎年、旧正月の3日目は、過去と現在、教室での思い出と人生の旅路が静かに出会う日となる。

ベトナム文化において、テト（旧正月）の3日目は公式な祝日ではありませんが、世代を超えて受け継がれてきた美しい習慣です。これは、ベトナムが学習、道徳、そして思いやりを重んじるという深い価値観を反映しています。教師は知識を伝えるだけでなく、人格形成の導き手であり、生徒の進むべき道を切り開き、自信を育む存在です。古来より、伝統的な価値観の中で、教師は常に親に次ぐ高い地位を占めてきました。そして、急速な社会変化と、多くの情報共有機能をテクノロジーが代替する可能性を秘めた現代社会において、生徒がテトの3日目に教師を思い出すという事実は、より一層意義深いものです。それは、ベトナム文化の根幹をなす価値観が、永続的かつ自然に受け継がれている証なのです。

毎年旧正月の3日目になると、個人的な喜びだけでなく、教育という職業が、多くの変化を経てもなお、社会の精神生活において特別な位置を占めているという実感が湧いてきます。近年、教育はカリキュラム改革、デジタル化、統合の圧力、知識経済のための質の高い人材育成への要求など、多くの課題に直面してきました。そのため、教師の役割は急速に変化しています。かつて教師は知識伝達の中心的存在でしたが、今日では知識は至るところに存在します。社会が教師に求めるのは、単なる知識ではなく、自立した思考を促し、生涯学習の精神を育み、創造性を養い、そして何よりも価値観を導く能力なのです。

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教師は知識を伝えるだけでなく、生徒に自信を持たせる役割も担っている。

第14回党大会後の国の新たな発展状況は、 教育と教員の役割を一層際立たせています。急速かつ持続可能な発展という目標は、ますます質の高い人材を必要とし、デジタル変革、イノベーション、国際統合が発展の原動力となる中で、教育はあらゆる基盤の基盤となります。知識、技能、人格、そして社会的責任感を備えた、バランスの取れた人材を育成し、労働力を構築することは、単なるスローガンではなく、戦略的な課題です。そして、その道のりにおいて、教師は最も重要な役割を担い続けるのです。

したがって、旧正月の3日目は、学生が教師に感謝の気持ちを表す機会であるだけでなく、教育に対する社会の責任を改めて認識する機会でもあります。なぜなら、感謝の気持ちは単なる挨拶にとどまるものではないからです。教師が創造性を発揮し、研究を行い、尊敬と敬意をもって生計を立てられるような、より良い環境を整えることで、感謝の気持ちを示す必要があります。教師が信頼され、権限を与えられれば、彼らは自身の能力を十分に発揮する機会を得ることができます。そして、教師が成長すれば、学生も成長し、社会も発展していくのです。

近年、学生からの祝福の言葉の内容にも興味深い変化が見られるようになりました。以前は、健康や成功を祈る言葉が多かったのですが、今では「これからもインスピレーションを与え続けてください」とか「仕事への情熱をいつまでも持ち続けてください」といった言葉が多くなっています。これは、学生の教師に対する期待も変化していることを示しています。彼らはもはや知識を教えてくれる人だけでなく、インスピレーションを与えてくれる人、学びや人生に意義を見出す手助けをしてくれる人を求めているのです。

教師という職業は、まさに特別なものです。その成果はすぐには測れません。教師は自分の「成果物」をすぐに目にすることはできず、生徒の成長の過程を何年もかけて見守らなければなりません。時には10年、20年もの歳月を経て、思いがけないメッセージによって、何年も前に教室で交わした言葉や、ささやかな教えが、困難な時期にある誰かの心の支えになっていることに気づくのです。毎年旧正月になると、こうしたメッセージが届くたびに、「種を蒔く」ことの意味をより強く感じます。知識、規律、信仰、そして責任といった種は、正しく蒔けば、蒔いた本人でさえ想像もつかないような場所で芽吹き、成長していくのです。

人工知能、 デジタル技術、知識経済が雇用構造や社会生活を大きく変革する、急速に変化する世界において、教師の役割はますます重要になっています。機械は情報を提供できますが、価値観に関する指導に取って代わることはできません。インターネットは膨大な知識の宝庫を開くことができますが、生徒が選択し、考え、生きる方法を学ぶのを助ける人間に取って代わることはできません。したがって、この新しい時代の教育は、専門的なスキルを訓練するだけでなく、適応力、市民としての責任感、文化的アイデンティティ、そして社会に貢献したいという意欲を育むことにも重点を置いています。

より広い視点で見ると、今日の教室の一つひとつが、明日の国家発展への道のりの一部となっています。国が高成長、持続可能な発展、革新的な経済の構築、そして深い統合を目指す中で、国民の質が発展の質を決定づけるでしょう。そして、国民の質は教育から始まります。小さな教室や質素な講義室であっても、すべての教師がこの大きな目標に貢献しているのです。それは目立たない仕事ですが、永続的で深い意義を持つ仕事です。

旧正月3日目の朝、絶え間なく寄せられる祝福の言葉に囲まれながら、ふと気づいたのは、教職がこれほどまでに長く続くのは、信頼のおかげだということだ。生徒は教師を信じ、教師は生徒を信じ、社会は教育の力を信じている。この信頼は声高なものではないが、どんなに困難な時でも、教職の灯を絶やさないだけの力を持っている。
自然の春は、柔らかな芽吹きから始まります。社会の春は、より良く育てられ、より成熟し、地域社会に対してより責任感のある個人から始まります。そして、その道のりのどこかに、常に教師の存在があります。それは、まるで農夫が幾多の季節を通して長い畑を耕すように、静かに、粘り強く、忍耐強く存在し続けるのです。

したがって、旧正月の3日目である教師の日は、単なる思い出や儀式の日ではありません。それは未来への希望の日です。生徒たちのささやかな願いは、過去への感謝の表明であるだけでなく、未来へのメッセージでもあります。それは、社会が今もなお種を蒔く人々を必要とし、知識、人格、学問といった価値観を大切にしていることを改めて思い起こさせてくれます。

国が多くの機会と課題を抱える新たな発展段階に入るにあたり、私たちはこの春、最も持続可能な基盤を築く必要があります。それは、成長率や新たな建設、最新技術といったものだけではなく、国民の質、教育への信頼、そして教職に携わる人々への敬意に基づいたものでなければなりません。

旧正月3日目が終わりに近づくにつれ、画面にはメッセージが残っていた。一つ一つの小さな言葉は、まるで送り返された希望の種のように思えた。そして、こうした感謝の気持ちが続く限り、若者たちが新年の初日に先生方を思い出す限り、教育の春は続くのだと私は確信している。そして、教育の春が育まれるとき、国家の春が訪れるだろう――より持続的で、より深く、より長く続く春が。

テトの3日目、先生とガム2袋。約30年前、私たちが小学生だった頃、テトの3日目は先生を訪ねて新年の挨拶をする日だと、私たちはほぼ自明のこととして知っていました。誰かに具体的に教えられたわけではなく、どこで習ったのかも覚えていませんが、毎年その日になると村の子供たちが集まって先生の家に行くことを私たちは知っていました。

出典：https://vietnamnet.vn/mung-ba-tet-thay-khi-mua-xuan-bat-dau-tu-nhung-loi-tri-an-2491473.html