ムオン・ライは、普遍的な教育と文盲撲滅の成果をしっかりと強化します。

その文脈において、教育の普及と非識字の撲滅の取り組みは、人民委員会、政府、およびコミューンの教育機関によって基本的な任務として認識されており、人間の発展における根本的な変化の創出と学習社会の構築に貢献しています。

baolaocai-br-z7263521571800-da45feea78d4bc344b5a2a7fd41572e1.jpg — ムオンライコミューン党委員会常任委員会は、ヴィンラック小中学校と協力して、2025～2026学年度の課題に取り組みました。

この目標を実現するため、合併直後、コミューン人民委員会は、普遍的教育、非識字撲滅、学習社会の構築のための運営委員会を設立しました。運営委員会は、委員に明確な任務を委任し、運営規則を制定し、自己点検計画を策定し、実施の方向性について合意しました。

私たちは、普遍的教育と非識字撲滅を、人材の質の向上という目標と密接に結びついた重要な課題として位置付けています。コミューンは、社会経済開発決議に普遍的教育の目標を盛り込み、人々の知識を向上させ、貧困を持続的に削減するための重要な要素として、様々な解決策を同時並行的に展開しています。
ホアン・ティ・トゥイ氏 - ムオンライ村人民委員会副委員長

その方針に基づき、ムオンライ省は2025年に多くの目覚ましい成果を達成しました。5歳児対象の就学前教育、小学校、中学校の3つのレベルすべてにおいて普遍的な教育がレベル3で維持され、5歳児の就学率は100％に達し、15～35歳の識字率は99.53％、15～60歳の識字率は97.64％に達しました。

コミューン全体には、同期投資と広々とした施設を備えた 9 つの学校（幼稚園 4 校、小学校 5 校、中学校 5 校）があり、総合教育の質を向上させる重要な条件が整っています。

baolaocai-br_z7263521642982-b9d9c924842835d3878bd30c039bf44e.jpg — ムオンライコミューンの学校の100%が「ハッピースクール」の称号を獲得しました。

それに伴い、100%の学校が「ハッピースクール」の称号を獲得し、「ハッピー教室」や「グリーンスクール」のモデルが推進され、安全でフレンドリーな学習環境が創出されました。

上記の成果を達成するためには、まず第一に、ムオンライ省の政治システム全体における草の根レベルの宣伝活動と動員活動に言及する必要がある。少数民族の村落では、一部の人々が依然として子供たちに弟や妹の世話をさせたり、両親の出勤に付き添わせたりする習慣を維持しており、教育に関する広報活動が広く展開されている。

当局、組織、学校は地域に密着し、各対象グループに直接アプローチして宣伝と動員を行い、それによって子供たちを学校に通わせることに対する意識と責任を高めています。

baolaocai-br_z7263521641057-b92e66d56017820acd7e43a61fb6bb9d.jpg — アンフー幼稚園は、2025～2026年度の児童の質を評価するための調査を実施します。

アンフー幼稚園では、保護者に子どもを学校に通わせるための動員活動が定期的に行われています。ホアン・ティ・トゥエット校長は次のように述べています。「私たちは特に、1年生への入学を控えている5歳児を中心に、保護者に子どもを学校に通わせるための動員活動を重視しています。学校は出席規律を維持し、生徒の欠席や不規則な登校を最小限に抑えています。教師は村の近くに常駐し、関係機関と連携して人口変動を把握し、動員対象の学習を見逃さないようにしています。」

学校は直接的な広報活動に加え、ラジオ、ソーシャルネットワーク「Zalo」、コミュニティFacebook、チラシ配布、保護者とのグループミーティングなどを通じて、コミュニケーション手段を多様化しました。そのおかげで、人々の意識は多くの好ましい変化を遂げ、生徒の出席率は96%以上を維持し、5歳児の100%が就学前教育プログラムを修了しました。

初等・中等教育レベルでは、各校が教育方法の革新、情報技術の活用、デジタル変革の推進を続けています。ヴィンラック小中学校のグエン・ティエン・ケ校長は、「施設や最新設備への投資を増やしています。教師は電子授業計画、デジタル教材、インタラクティブソフトウェアを活用することで、授業をより活発にし、生徒の理解を深めています」と述べています。