意見が異なる保護者はクラスから除名されます。
学年末には、試験準備や進級に伴うプレッシャーに加え、多くの保護者は感謝行事や卒業パーティーに関連する追加費用についても懸念を抱いています。そのため、自主的な参加の境界線、感謝行事の意味、そして生徒の家庭への経済的負担といった点について議論が巻き起こっています。
トゥエンクアン省の中学校に通う9年生の子供を持つHさんは、教師の送別会費用や卒業前の感謝の贈り物など、一部の追加料金には反対だと述べた。
H氏によると、これらの拠出金の実施にあたっては、保護者間で合意を得るための直接的な話し合いは行われなかったという。
「共同作業を伴う寄付については、親同士の明確な話し合いと合意が必要です。各家庭の状況は異なるため、適切性と自発性を考慮しなければなりません」と彼女は述べた。
Hさんは、寄付の問題に加えて、交流期間中の一部の保護者の行動も適切ではなかったと考えており、例えば、保護者をクラスグループから一方的に排除したことで、反感を招き、全体の雰囲気に悪影響を与えたと指摘しています。
Hさんによると、事件発生後、学校、担任教師、PTAが会合を開き、問題について話し合い、明確化を図ったとのことです。PTAは謝罪し、実施過程における不備を認めました。
その親は、感謝の気持ちを表す活動や、親や生徒が教師に感謝の意を示すことに反対しているわけではないと主張した。
「先生方に感謝の気持ちを表すことは、子どもたちの学校生活を通して支え、教育してくれた方々への敬意を示す素晴らしい伝統です。しかし、寄付はすべて任意であるべきで、経済的に困難な状況にある家庭に負担をかけるべきではありません。また、感謝の気持ちは必ずしも物質的な価値で測られるものではありません」と彼女は述べた。
「経済的に余裕のある家庭であれば、それぞれのやり方で気持ちを表現できますが、他人の状況に自分たちの条件や考えを押し付けるべきではありません。親や生徒が教師に抱く愛情や感謝の気持ちは、贈り物の価値とは関係ありません。贈り物があろうとなかろうと、親は自分の子供を教えてくれた人に対して敬意を抱くものです」と彼女は語った。
433名の学生が参加したが、注文した食事は500食だった。
一方、 タインホア省のある高校で、推定費用約2億6000万ベトナムドンをかけて卒業式を開催する計画を巡り、保護者団体から大きな論争が巻き起こっている。
2023年から2026年までの卒業式に関する収入と支出の予測によると、学生一人当たりの寄付金は60万ベトナムドンと提案されている。参加学生数は433名で、総額は約2億6000万ベトナムドンになると見込まれている。
記載されている費用には、食事代、学校への感謝の贈り物、学校運営陣への贈り物、撮影、花、花火、バースデーケーキ、装飾、DJサポート料などの運営費が含まれています。音響・照明機材は主催団体が提供したとのことです。
この情報はソーシャルメディアで共有された後、様々な意見が寄せられた。年末行事のために数十万ドンを拠出するのは大した出費ではないと主張する人もいた。しかし、多くの親は資金の使途について懸念を表明した。
タインホア省のある高校は、卒業式のために約2億6000万ベトナムドンの予算を計上している。
その中で最も大きな支出は食事代で、1食あたり40万ベトナムドン、総額は約2億ベトナムドンと見積もられており、これは総予算の約70%を占める。なお、参加学生数は433名だが、計画されている食事数は最大500食に及ぶ。
一部の保護者によると、その差額が来客やサービススタッフのためのものである場合、その費用全体を生徒の負担金に含めるには、保護者の同意を得るために明確な説明が必要だという。
さらに、学校への感謝の贈り物や学校運営委員会への贈り物にかかる費用（総額数千万ベトナムドン）も、多くの保護者にとって大きな関心事となっている。
議論を通して、親たちは寄付金の額だけでなく、実施過程における組織運営、透明性、そして合意形成にも関心を寄せていることが明らかになった。結局のところ、感謝の気持ちを表す活動の真価は、贈り物の物質的な価値や式典の規模ではなく、その誠実さと自発性にあるのだ。
学校制度に感謝の意を示すには、その根幹となる価値観に立ち返る必要がある。
ハノイ教育大学初等教育学部の元講師であるヴー・トゥ・フオン博士は、年末の感謝行事は、形式ばったもの、娯楽、あるいは過度な楽しみを目的としたプログラムではなく、生徒のための教育活動として捉えるべきだと考えている。
彼女によれば、大規模なイベントを企画したり、課外活動に過剰な投資をしたりするのは、生徒に良い印象を与えたいという願望からくるものかもしれない。しかし、こうした活動が学校環境における適切な範囲を超えると、感謝イベント本来の目的から容易に逸脱してしまう可能性がある。
「感謝の気持ちを表す際には、企画された活動が本当にその目的を目指しているのかどうかを見極める必要があります。もし活動が主に楽しみや娯楽のためだけのもので、生徒の役割、感情、参加が中心に置かれていないのであれば、感謝の意味を十分に表現することは難しいでしょう」とヴー・トゥ・フオン博士は述べた。
その女性専門家は、学生のための式典は楽しい機会であるだけでなく、教育的な価値も持つべきであり、学生が自身の学習過程を振り返り、思い出を大切にし、学生生活について肯定的な感情を育むのに役立つべきだと考えている。
フオン博士によると、活動がパーティー、写真撮影、パフォーマンス中心のプログラムに限られている場合、その教育的価値は低下する可能性があるという。
「保護者の反応や議論は、単に支出額の問題ではないという事実から生じています。彼らが懸念しているのは、その支出が実際に生徒にとって価値を生み出すかどうかです。もしその活動が教育目標に貢献するのであれば、ほとんどの保護者はすぐに賛成するでしょう」と専門家は述べた。
さらに、ヴー・トゥ・フオン博士は、年末の行事は学生が重要な試験の準備をしている時期に行われるため、適切なレベルで企画される必要があると考えている。
彼女によれば、学生のストレス軽減に役立つリラックスできる活動は必要不可欠である。しかし、規模が大きすぎると、学生が練習や準備、形式的な手続きに多くの時間を費やす必要が生じ、学習時間に影響を与え、不必要なプレッシャーを生み出す可能性がある。
感謝の気持ちを表す活動が本来の意味を保つためには、学生自身から発せられる感謝の形を優先すべきだと、ヴー・トゥ・フオン博士は提言している。
「お祝いの言葉や送別のメッセージ、記念ビデオ、心温まる交流、生徒自身が作った手作りの品などに加えて、学校は生徒たちが先生や友人たちと気持ちを分かち合い、思い出深い瞬間を語り合える場を作ることができます。シンプルながらも誠実さから生まれるこうした行為は、凝りすぎたプログラムよりもはるかに長く心に残る感動的な価値を生み出すことが多いのです」と彼女は強調した。
出典：https://phunuvietnam.vn/phu-huynh-khau-chien-vi-qua-tri-an-cuoi-cap-238260521132524951.htm
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