学校は継続的なイノベーションを通じて、綿密な投資の成果を示す多くの製品を生み出してきた。これらの製品は、 科学、技術、工学、数学の統合を明確に示すとともに、生活における実際的な問題とも結びついている。
特筆すべきは、ファム・ホン・タイ小学校が、現代的なSTEM製品デザイン、人工知能（AI）の応用、ロゴプログラミング、実践的な学習に密接に関連した多くの創造的なアイデアなど、数々の素晴らしい成果物を発表し、革新と技術応用の精神を示したことである。
例えば、マイダンチョン小学校では、生徒が作ったSTEM関連の製品や、教師が作ったSTEM関連の教材が展示された。
センホン幼稚園の先生方は、子どもに優しく、就学前教育プログラムに適した、創造性あふれるデザインのSTEM教育教材を数多く導入しました。これらの教材は、見た目の美しさだけでなく、子どもたちが幼い頃から科学的思考力、問題解決能力、創造性を体験し、探求し、伸ばしていくのに役立ちます。
教師たちの評価によると、これは教育改革の方針を具体化し、理論と実践の結びつきを強化し、当該地域の教師と生徒の創造性を促進する、実践的で意義深い活動である。
提出されたプロジェクトは、教師と生徒の熱意と創造性を示すだけでなく、教育方法の革新、能力開発、思考力、知識を実践に応用する能力の向上にも貢献しています。また、STEM教育の方向性に基づいた教育方法の革新において、生徒の創意工夫と創造的思考、そして教員の献身と細やかな指導を際立たせています。
グーハインソン区人民委員会のタ・トゥ・ビン副委員長によると、今年のSTEM教育製品展示会コンテストには、区内の公立・私立の中学校、小学校、幼稚園の計24校が参加し、自然科学、技術、情報技術、数学、学際的な統合製品などの分野で52点の創造的な製品が展示された。
各製品は、最初のアイデアとデザインから製造、テスト、改良に至るまで、教師と生徒によって丹念に作り上げられました。このコンテストのハイライトは、展示された製品そのものだけでなく、その実用性、応用性、そして教師と生徒の真摯で創造的な仕事への姿勢にもあります。
ビン氏によると、このコンテストは、生徒の資質と能力を育成し、各年齢層に適した教育方法を確保し、総合的な教育改革の要件を満たすような教育・学習の実施状況を評価することを目的として開催された。同時に、STEM教育機器の開発において教師の主体性と創造性を奨励し、教育・学習に効果的に役立てることも目的としている。
これはまた、様々な学校の教師や生徒がSTEM製品の作成経験を共有するための貴重なプラットフォームとしても機能し、国家デジタル変革プログラムの目標に沿った教育におけるデジタル変革の推進に貢献します。同時に、このコンテストを通じて多くの革新的なモデルやアイデアが普及し、教育の質の向上と将来の生徒の能力開発の指針となるでしょう。
出典：https://baodanang.vn/phuong-ngu-hanh-son-day-manh-giao-duc-stem-3334000.html
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