最終学年の学生は最も孤独だが、学校でのストレスは最も少ない

研究プロジェクト「ベトナム国立大学ホーチミン市社会科学・人文科学大学の学生における孤独感と学校ストレスと学業成績との関係」が、メンタルヘルスに関する国際学術会議で発表されたばかりだ。 8月11日午後。

なぜ4年生が最も孤独感が強いのでしょうか？

この研究では、女性640名、男性563名を含む75名近くの調査参加者が正式に記録されており、全員が社会科学・人文科学大学（ホーチミン市国立大学）のXNUMX年生からXNUMX年生までの学生でした。

研究結果によると、調査対象となった学生グループの孤独感は、低い平均レベルで変動していることがわかりました。 

特に、4年生の孤独感は他の学年の中で最も高い傾向にあります。

研究チームの代表であるグエン・ティ・ヴァン博士は、これは4年生が新しい環境、インターンシップ、卒業、就職などの課題を抱えているという事実によって説明できると述べた。

「他の経済的プレッシャーのある生活の現実は、他の学年の学生と比べて、時間と人間関係の質を人生の中で投資する上で、4年生にとって障害や困難となることがあります」とヴァン先生はコメントしました。

生徒の孤独レベルが高いほど、学校でのストレスは低くなります

研究チームが収集したデータによると、ストレス率が最も低いのは1年生です。これは、あなたが大学に入学したばかりで、演習や知識がまだ比較的少なく、勉強、インターンシップ、仕事などの問題についてあまり心配していないため、上記の学生よりもストレスが少ないためと説明できます。コース。

この研究では、生徒の孤独感と学校でのストレスの間に負の相関関係があることも判明しました。これは、生徒の孤独感のレベルが高いほど、学校でのストレスのレベルが逆に低いことを意味します。

「人々は孤独を解消するために、リラックスできる娯楽やサービス、さらにはアルコールを求める傾向があります。これは、孤独な生徒が学校でのストレスを経験しにくい理由の一部を説明する可能性があります。

なぜなら、彼らは成績にプレッシャーをかけられたり、勉強に集中したりするのではなく、現在のモチベーションである、娯楽活動や孤独を埋めるための周囲の質の高い人間関係の構築に集中する傾向があるからです」と研究チームは述べている。

逆に、孤独感が非常に弱いレベルであれば、若者は人生において質の高い人間関係を築くことができ、つながりを感じ、帰属意識を持つようになるでしょう。

孤独感のレベルが低い生徒は、生活の分野、通常は成績や成績を通じて学習する分野で、自分の価値を肯定したい傾向があると考えられます。