この政策には多くの意味がある。
約1,000人の生徒が在籍するチュオンドゥオン中学校（ ハノイ市ホンハー区）では、1日2コマの授業を実施し、毎週土曜日と日曜日を休校としています。グエン・ティ・ヴァン・ホン校長は、ハノイ市教育訓練局の指示文書に基づき、学校関係者が会議を開き、生徒の1日7コマ（午前5コマ、午後2コマ）以内の学習を推奨する計画について協議し、合意しました。
「現在、教師の数は十分にあるので、1日2コマの授業を行う教科のスケジュールを立てる際に、職員間で大きな困難が生じることはありません。子どもたちには栄養バランスの取れた昼食が授業中に提供されるため、保護者の皆様は安心して、お昼に子どもたちを学校に送り迎えする時間をかけずに、学校での学習スケジュールを確保することができます」とヴァン・ホン氏は説明しました。
同様に、ホアイドゥックB高校（ハノイ市アンカンコミューン）のグエン・キ・ナム校長は、1日2コマの授業によって、生徒たちは知識の定着、実践、そして教師からのタイムリーなサポートを受けるための時間を確保できると述べました。これは、学校の既存の施設や設備を最大限に活用することにもつながります。
2時間目の授業は通常、ライフスキル教育、体験活動、キャリア教育、STEM、趣味のクラブ活動などに充てられ、生徒に必要な資質とスキルを育成します。教師はより多くの時間を割いて、指導法を革新し、多様な活動を企画し、生徒一人ひとりの心理と能力をより深く理解することができます。
ルオン・テ・ヴィン中等・高等学校（ハノイ、イエンホアキャンパス）のヴァン・トゥイ・ドゥオン副校長は、学校は近代的な施設と設備を備え、専門の教員チームを擁しているため、1日2コマの授業の実施が容易であると述べました。同時に、学校のカリキュラムに沿って各学年に適した柔軟な教育計画を立て、多様な課外活動を企画しています。
展開の困難を克服
1日2コマ授業を実施する過程で、一部の学校では人材や施設の面で多くの困難に直面し、草の根レベルからの柔軟な解決策が求められました。
ドゥック・トゥオン小学校（ハノイ市ホアイドゥック村）のグエン・ティ・ホア校長は、現在、全校生徒33クラス、1,485名の生徒がいるものの、契約教員を含め教員はわずか49名しかおらず、1日2コマの授業を行う教員が4～5名必要だと述べた。現在の教員に週19コマから23コマの授業を奨励した場合、残業代を賄うための資金確保も困難な問題となる。
「1日2コマ授業の政策を効果的に実施するためには、あらゆるレベルの指導者が、教員数、教室環境、学校教育に必要な施設・設備の確保に引き続き注意を払う必要があります。そうすれば、正規の授業の質が向上し、教員と施設の有効活用が最大限に図られるでしょう」とグエン・ティ・ホア氏は述べた。
タイティン中学校（ハノイ市ドンダー区）のグエン・カオ・クオン校長は、全38クラス、教職員66名、生徒約1,700名を抱える同校では、8～9年生は午前、6～7年生は午後の2交代制をとらざるを得ない状況にあると述べた。今後、学校は1日2交代制を効果的に実施できるよう、教室の増設を上司に報告する予定だ。
「近い将来、生徒たちが土曜日を休めるようにし、ライフスキル教育、芸術、 スポーツ、そして総合的な発達活動に参加する機会を提供します。1日2コマの授業にはロードマップが必要であり、施設と教員の基本要件を満たす必要があります。急ぐことはできませんが、問題が発生した場合はすぐに解決します」とグエン・カオ・クオン氏は語った。
クオン氏によると、政府は教員の給与改革をはじめ、教育と研修に関する多くの重要かつ画期的な政策を実施しており、これにより学校は指示に従って1日2コマの授業を実施しやすくなっています。生活が保証されれば、教員は安心して仕事に取り組めるでしょう。
ハノイで事務員として働き、6年生と10年生の子どもを持つグエン・トゥ・ハさんはこう語りました。「1日2コマの授業という方針は非常に合理的です。これは、子どもたちが授業中にスキルを定着させる時間を増やすだけでなく、安全も確保できるからです。そうでなければ、子どもたちは外出時に誘惑に負け、悪い習慣に陥りやすくなってしまいます。」
出典: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-kho-khan-khi-trien-khai-day-hoc-2-buoingay-post754947.html
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