重要な新点は、この通達では博士号、准教授、教授の資格を基準とし、係数を1と定めている点である。修士号を持つ講師の係数は0.75に過ぎない。これに対し、以前の規定では修士号を基準とし、博士号、准教授、教授の資格にはそれぞれ2、3、5という非常に高い係数が与えられていた。
これは、大学の入学選考管理に関する考え方の大きな変化を示している。以前は、入学定員は主に教員数に基づいて決定され、「拡張できるだけの人数」を目指していたが、現在は教員の学術水準の向上に重点が置かれている。
これは、博士号が大学講師の最低基準として徐々に認識されつつあるという非常に明確なメッセージであり、国際的な動向やベトナムの高等教育の質向上という方向性により合致している。
この新たな仕組みは、まず第一に、大学に対し、特に博士号取得者をはじめとする優秀な教員の育成に、より積極的に投資するよう促すものとなるでしょう。この変化は、教員養成活動に影響を与えるだけでなく、 科学研究や国際的な出版物を促進し、学術全体の質を向上させることにもつながります。
同時に、この新しい計算方法は、「学位の肩書きを利用して入学者を増やす」という慣行を抑制するのに役立ちます。従来、教授1人が修士号を持つ講師5人に相当するとみなされていたため、一部の教育機関は入学者を増やすために高位の教員に大きく依存していました。今後は、教授、准教授、博士号取得者全員に同じ係数1が適用されるため、入学定員は一人当たりの実際の教育能力をより正確に反映するようになります。
もう一つの利点は、換算率を係数あたり40人の生徒に標準化することで、計算式がよりシンプルになり、透明性が高まり、予測しやすくなることです。これにより、科目グループに基づいて複数の換算率を用いる従来の仕組みが置き換えられます。
しかし、この新政策は、多くの地方大学、小規模な私立大学、あるいは応用重視型の教育機関にも相当なプレッシャーを与えることになる。
実際には、特に優秀な人材の確保が難しい分野では、すべての大学が博士号取得者を惹きつけ、維持することが容易ではない。博士号が入学目標を決定する「主要な基準」となると、多くの教育機関は人材戦略と入学規模の見直しを迫られることになるだろう。
さらに、審査後の審査メカニズムが十分に厳格でない場合、「博士号取得競争」のリスクも考慮する必要がある。定員が博士号取得者の数に直接結びついている場合、人材の所有権が単なる象徴的なものになったり、大学間の採用競争が持続不可能になったりする事態を招く可能性がある。
もう一つの問題は、このアプローチが、芸術、 スポーツ、応用技術、医学といった、実践的な訓練が求められる分野特有の特性を十分に反映していない点です。これらの分野では、博士号を持っていなくても、豊富な実務経験を持つ専門家が非常に重宝される場合があるのです。
とはいえ、長期的には、これは高等教育の水準を高め、国際的な慣行に近づけるために必要な調整である。この新しい政策により、大学は単に学生数を増やすことだけでなく、教員の質、研究能力、そして学術的な発展に、より重点を置くようになるだろう。
この政策を効果的に実施するためには、各産業グループおよび研修機関の種類に応じた適切なロードマップと柔軟な仕組みが必要です。また、資格の標準化にとどまらず、真に質の向上を目指すという最終目標を確実に達成するためには、常勤教員に対する事後監査を厳格に実施しなければなりません。
出典: https://giaoducthoidai.vn/thay-doi-tu-duy-quan-ly-tuyen-sinh-dai-hoc-post777754.html
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