ニンビン省教育訓練局のゴ・クアン・トゥエ副局長は、小学校は人格形成と能力開発の基礎となる段階であり、最初の土台が築かれる場所であると強調した。STEM教育は、生徒が学んだ理論を実践的な製品製作を通して応用するのに役立つ方法である。各STEM製品は生徒自身の研究、実験、問題解決の結果であり、それによって将来の世代の市民の批判的思考力と適応力を育む。芸術的創造性と書道は、教育分野が人間主義的な原則に基づいて創造性を育成し、子供たちの魂と感情を育むのに役立つ方法である。
ニンビン省教育訓練局の副局長は、このプログラムを通じて、学校はSTEMモデル、芸術活動、効果的な書写練習活動を維持・拡大し続け、イノベーションの精神が年間を通して広がるようにすべきだと提言した。
このプログラムには、10の教科分野から500人以上の生徒が参加し、「正しく書く - 美しく書く」コンテストが行われました。また、STEM関連製品を展示する10のブース、美術作品を展示する10のブース、そして各教科分野からの文化公演が10のパフォーマンスで披露されました。
STEM製品フェアで、ナムディン区のグエン・ベト・スアン小学校の5年生、ファム・ディン・タン君は、5年生のカリキュラムで風力エネルギーと太陽光エネルギー、そしてこれらのエネルギー源の利点について学んだことを紹介しました。そこで、彼とグループのメンバーは、教室の空気の質を改善し、健康を守り、クリーンエネルギーの利用に対する意識を高めるために、空気清浄機の模型を作るというアイデアを思いついたそうです。
グエン・ベト・スアン小学校の教師、ハ・ティ・クイ・ビン氏は、 理科と技術の授業において、教師たちが生徒たちにリサイクル素材を使って、日常生活で実用的な応用が可能な模型を作るよう指導していると語った。こうした学際的なSTEM教育を通して、生徒たちは豊富なアイデアを発揮し、この方法が理論と実践を密接に結びつけ、生徒たちの創造性、批判的思考力、そして知識を現実世界に応用する能力を育むのに役立つことを示した。
ニンビン省の多くの小学校では、生徒のニーズや興味に基づいて、近年、美術、スポーツ、STEM体験、デジタル市民教育、生活スキル、英語などの放課後活動を企画しています。また、図書館、遊び場、運動場、多目的ホールなどの学校施設を積極的に活用し、生徒が遊んだり、楽しんだり、様々な教科に関連するクラブ活動に参加したりする機会を創出しています。
学際的な教育活動を通して、学生は科学的な知識に生き生きと触れ、実践を通して応用性の高い成果物を生み出す機会を得ることで、思考力や問題解決能力の形成と発達に貢献し、学習への情熱を掻き立てられる。
出典：https://baotintuc.vn/giao-duc/thuc-day-sang-tao-stem-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-20260422120151846.htm
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