2025～2026年度には、同州では13,000人以上の9年生が在籍する一方、高校では新学年度に約9,600人の10年生が入学すると見込まれています。生徒数と入学定員の差により、学年末に向けて試験の競争圧力がより顕著になります。こうした状況を踏まえ、多くの中学校では段階的な復習計画を策定し、基礎知識の復習、サンプル問題を用いた練習の増加、生徒の能力を正確に評価するための定期テストの実施に重点を置いています。各テストを通して、教師は復習内容を調整し、知識のギャップを補い、生徒を適切にグループ分けすることで、復習プロセスの有効性を高めることができます。
ドンキン区のマイファ中学校では、今年度、9年生が90名います。復習授業が生徒の実際の能力にしっかりと合致するように、学校は生徒を3つのグループに分け、それぞれに適した復習内容を作成しました。学力に限界のある生徒には、教師は基礎知識とテスト対策の強化に重点を置き、一方、学業成績が優秀な生徒には、知識の応用力と難問解決能力を磨くために、より高度な問題を与えています。9A1組の生徒、ホアン・バオ・アンさんは次のように述べています。「復習の過程で、先生方は定期的にテストを実施して生徒一人ひとりの能力を評価し、適切な復習グループに分けます。学業成績の良い生徒には、先生方がさらに高度な問題を与え、知識の各分野についてきめ細やかな指導とサポートを提供してくれるので、試験準備に自信を持つことができます。」
知識の定着に加えて、多くの学校では卒業を控えた生徒のプレッシャーを軽減するために、友好的な復習環境づくりにも力を入れています。授業では、教師が直接指導するだけでなく、生徒同士の相互支援も組織しています。多くの復習セッションでは、成績優秀な生徒が、成績の振るわない生徒の問題解決方法について指導したり意見交換したりすることで、知識へのアクセスを容易にしています。チーラン村ドンバン中学校の数学教師、ホアン・ティ・リエン氏は次のように述べています。「私たちは生徒に、問題の種類ごとに知識と公式を徹底的に復習させ、その後定期的に練習させています。また、授業の過程で、成績優秀な生徒に成績の振るわない生徒のサポートや指導を任せています。」
中学校最終学年では、試験のプレッシャーや心理的な変化によって、多くの生徒がストレスを感じ、自信を失いがちです。そのため、生徒が教師と意見交換や情報共有ができる学習環境を整えることが、試験準備において重要な要素となります。タン・ドアン村タン・タイン中学校9年A組のホアン・バオ・イェンさんは、「試験準備期間中、先生方はいつも私たちが理解できなかった部分を丁寧に説明してくださいました。学業面だけでなく、心理面においても、先生方はいつも私たちに寄り添い、夢を追いかける道で自信を持てるよう励ましてくれました」と語っています。
家族もまた、期末試験準備期間中の生徒を支える上で重要な役割を果たしています。多くの親は、成績にプレッシャーをかけるのではなく、試験前に子供の勉強時間、休息、精神状態に気を配ることで、子供に寄り添うことを選んでいます。タットケー村に住む9年生の生徒の親であるグエン・ビック・トゥイさんは、「家族は常に励まし合い、情報を共有することで、子供が過度のプレッシャーを感じないようにしています。子供が自主的に勉強時間と休息時間を適切に調整できるような環境を整え、健康状態や精神状態にも気を配り、最高の状態で試験に臨めるようにしています」と述べています。
学校の積極的な取り組みと家族の支援により、9年生の生徒たちはこの重要な試験準備期間中にさらなる力をつけています。これは、生徒たちが自信を持って10年生入学試験に臨むのに役立つだけでなく、将来の学習に向けて積極的な姿勢を養うための重要な準備にもなります。
出典: https://baolangson.vn/chuan-bi-kien-thuc-tam-ly-cho-ky-thi-vao-10-5091351.html
コメント (0)