ハイバチュン高校の生徒たち

実際、フエでは、あらゆる教育レベルにおいて、フエの文化的アイデンティティを守り、地元の遺産や文化と密接に結びつくよう生徒を教育することに重点が置かれています。そこから、生徒たちの祖国への愛と国民的誇りが育まれ、穏やかで繊細、親切で勤勉なフエの生徒の人格形成に貢献しています。

フエの文化的アイデンティティを豊かに育み、包括的な人材育成という目標を揺るぎなく達成することは、フエの教育が持続的に発展するための必須条件であり、正しい道でもあります。新時代のフエの人々は、国際社会に適応しながらも、祖国の文化的アイデンティティを守り、十分な知識、技能、勇気、そして個性を備えていなければなりません。草案に示された基準を満たすベトナム人の総合的な育成のためには、教育と訓練が重要な役割を果たします。

まず、道徳、知性、体力、美意識といった総合的な教育の強化に重点を置き、新時代のベトナム国民の価値観を形成し、道徳と文化的伝統を洗練、寛容、勤勉、自立、科学的思考による生涯学習能力、 デジタル能力、外国語と英語の使用能力とともに教育することにより、就学前教育と一般教育の質を継続的に革新し向上させる必要があります。教師チームの構築、標準的な学校施設の構築、遠隔地、孤立地域、国境地帯の高校生のための寄宿学校と半寄宿学校の建設に重点を置きます。新たな発展段階において、国の建設と発展、祖国防衛の要件を満たすために、管理者、教師、職員、生徒が意欲を高める必要があります。

第二に、労働市場と連携した職業教育を発展させる。職業教育の改革と現代化を進め、特にフエの強みである観光、サービス、高品質医療、デジタル技術・人工知能、文化産業といった分野において、高い職業スキル、緻密さ、洗練された感性を備えた人材育成において飛躍的な進歩を遂げる。「学校・企業・社会」を連携させた訓練モデルを拡大し、ドイツ、韓国、シンガポールなどの訓練基準に基づき、職業訓練における国際協力を推進する。

第三に、包括的なデジタルトランスフォーメーションを推進し、教育訓練分野におけるデジタル技術と人工知能（AI）の普及と活用を強化します。AIを教育訓練分野に応用するための戦略を構築し、教育管理プロセスを合理化し、管理者、教師、職員、学習者のデジタル能力を育成します。

第四に、教育と文化遺産、そしてフエのアイデンティティを結び付け、学習社会の構築を目指します。「文化遺産で学ぶ1時間」、「史跡・博物館での歴史体験」、「グリーンサンデー」運動、「コミュニティのための日曜日」、「学校文化の美しさ」といったプログラムへの参加を継続的に促し、力を結集します。宮廷音楽、フエの歌、伝統祭り、工芸、ファッション、フエ料理といった特別な価値を、すべての学生と市民の教育と課外活動に統合し、「教育、文化、遺産の都市フエ」というベトナムのブランドを守り、発展させる必要があります。

第五に、教育訓練分野における協力と国際統合の深化を推進します。国内外の学校や研究機関との連携を強化し、教育、訓練、科学研究の質を向上させます。留学生、海外留学生、海外在住ベトナム人を招き、学習・研究の機会を提供します。国際学生交流キャンプや、留学生、地域・国内学生を対象とした文化遺産サマーキャンプなどを開催し、フエ、そしてベトナム全体の教育ブランドの推進に貢献します。

ミン・ヒエン（著）

出典: https://huengaynay.vn/chinh-tri-xa-hoi/xay-dung-con-nguoi-viet-nam-thoi-ky-moi-vai-tro-then-chot-cua-giao-duc-159829.html