ជំនាញឧបករណ៍ AI

បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) លែងជានិន្នាការទៀតហើយ ប៉ុន្តែបានក្លាយជាតម្រូវការដែលមិនអាចចៀសផុតពីសម័យកាល។ HUTECH ធ្វើឱ្យ Applied Artificial Intelligence ជាមុខវិជ្ជាស្នូលនៃមុខជំនាញទាំងអស់៖ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត វិស្វកម្ម - បច្ចេកវិទ្យា ពាណិជ្ជកម្ម និងការគ្រប់គ្រង ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ - រចនា - សិល្បៈ ច្បាប់ - ភាសា - វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម វិទ្យាសាស្ត្រសុខាភិបាល។ មុខវិជ្ជាមូលដ្ឋាន និងឯកទេសជាច្រើនក៏ត្រូវបានរចនាឡើងផងដែរ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពឌីជីថល និងសមត្ថភាពកម្មវិធី AI ។

បង 1(55).jpg
ជំនាញ AI ក្លាយជាកត្តាចាំបាច់សម្រាប់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ

សិស្សមិនរៀន AI អកម្មទេ ប៉ុន្តែអនុវត្តវាយ៉ាងសកម្មចំពោះកិច្ចការជាក់ស្តែង។ ម៉ូដែលដូចជា "AI ជំនួយសុខភាពសត្វចិញ្ចឹម", "AI Car Advisor - អនុវត្ត AI លើសេវាកម្មជួសជុល និងថែទាំរថយន្ត", "កម្មវិធី Heyumi - AI ដើម្បីគាំទ្រចិត្តវិទ្យានៃសហគមន៍វៀតណាម" នៅក្នុងកម្មវិធីប្រកួតប្រជែង AI Business Venture 2025 បង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់និស្សិត HUTECH ក្នុងការបត់បែនតាមបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសង្គម។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សាលាក៏ផ្តោតលើ ការអប់រំ ក្រមសីលធម៌ AI ដោយជួយសិស្សឱ្យយល់ពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ ជៀសវាងការពឹងផ្អែក និងលើកកម្ពស់ការសម្ងាត់។

ដោះសោជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា

រួមជាមួយ AI ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាគឺជាតម្រូវការស្នូលដើម្បីសម្របខ្លួនក្នុងយុគសម័យដែលប្រែប្រួល។ សាលាអនុវត្តវគ្គសិក្សា "ការគិតក្នុងការរចនាគម្រោង" ដើម្បីជួយសិស្សរៀនពីរបៀបវិភាគបញ្ហាសង្គម និងស្នើដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ការត្រិះរិះពិចារណា ការពិសោធន៍ និងការសម្រេចនៃគំនិតត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសតាមរយៈគម្រោងបុគ្គល និងជាក្រុម រួមផ្សំជាមួយប្រព័ន្ធសិក្សាអេឡិចត្រូនិកពហុមេឌៀ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សា ស្វែងយល់ យ៉ាងសកម្ម និងភ្ជាប់ចំណេះដឹងតាមរបៀបដែលបត់បែនជាងមុន។

បង 2(49).jpg
សិស្សធ្វើបទបង្ហាញអំពីគម្រោងទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព

ការលើកកម្ពស់ការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់សសរស្តម្ភនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព

លើសពីនេះ វគ្គសិក្សាអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពជួយសិស្សឱ្យកំណត់បញ្ហាប្រឈមរបស់ពិភពលោក និងឈានទៅរកសមត្ថភាពនេះក្នុងសសរស្តម្ភចំនួនបួន៖ សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច បរិស្ថាន និងអភិបាលកិច្ច។ គម្រោងនិស្សិតជាច្រើនដូចជា ដំណោះស្រាយអភិរក្សកសិកម្មពីសំបកផ្លែស្រកានាគ ជីវប្លាស្ទីកពីគ្រាប់ធុរេន ឬជីវធូបពីកាកសំណល់កសិកម្ម - បង្ហាញពីការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដែលទាក់ទងនឹងទំនួលខុសត្រូវសហគមន៍។

រៀនពីការអនុវត្ត

ការតំរង់ទិសបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាសង្កត់ធ្ងន់លើការតភ្ជាប់នៃចំណេះដឹងសិក្សាជាមួយកម្មវិធីជីវិតពិត។ បទពិសោធន៍ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាផ្នែកមួយកំហិត ដែលនៅក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ សិស្សអនុវត្តគម្រោងវិជ្ជាជីវៈ ក្លែងធ្វើបរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈ។

បង 3(35).jpg
ព្រឹត្តិការណ៍មួយដែលរៀបចំឡើងដោយនិស្សិត ក៏ជាគម្រោងចុងក្រោយនៃឆមាសផងដែរ។

ឧទាហរណ៍ និស្សិតផ្នែកទំនាក់ទំនងពហុព័ត៌មានមានបទពិសោធន៍ក្នុងការផលិតខ្សែភាពយន្ត ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម TVC ។ និស្សិតគ្រប់គ្រងព្រឹត្តិការណ៍រៀបចំកម្មវិធីសិល្បៈ; និស្សិតផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានកម្មវិធីកម្មវិធី ប្រព័ន្ធរចនា ឬប្រើប្រាស់ដំណោះស្រាយបំប្លែងឌីជីថល... ចំណុចលេចធ្លោគឺភាពជាដៃគូនៃអាជីវកម្មក្នុងតួនាទីជាអ្នកប្រឹក្សា សហសាស្ត្រាចារ្យ ឬអ្នកត្រួតពិនិត្យផលិតផល ដោយធានាថាលទ្ធផលរបស់សិស្សឆ្លើយតបយ៉ាងជិតស្និតនឹងតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ ឆមាសអាជីវកម្មបន្តនាំសិស្សទៅបរិយាកាសការងារពិតប្រាកដ ដែលពួកគេដើរតួជាបុគ្គលិកផ្លូវការ និងទទួលបានមតិរិះគន់ដោយផ្ទាល់ពីនិយោជក។

ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា

រួមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តសិក្សាបទពិសោធន៍ HUTECH ចាត់ទុកសសរស្តម្ភបច្ចេកវិទ្យាជាអត្តសញ្ញាណរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើជាម្ចាស់បច្ចេកវិទ្យាជា "ខួរក្បាលទីពីរ"៖ ពីកម្មវិធីបច្ចេកទេសដូចជា SolidWorks, AutoCAD, MATLAB; ដើម្បីរចនាឧបករណ៍ ការធ្វើគំរូ រូបភាព និងដំណើរការបែបផែនក្រាហ្វិកដូចជា Adobe Illustrator, Adobe Indesign, Adobe Premiere Pro ដល់ការវិភាគយុទ្ធនាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងវេទិកាគ្រប់គ្រងដូចជា Google Analytics, Google Keyword Planner, Trello ។

បង 4(22).jpg
ជំនាញឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាជួយសិស្សបង្កើតការគិតបង្កើតតម្លៃថ្មី។

សិស្សមិនត្រឹមតែស្ទាត់ជំនាញលើឧបករណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ពួកគេក៏ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យគិតជាមួយបច្ចេកវិទ្យា ដោយមើលកម្មវិធីនីមួយៗជាដៃគូច្នៃប្រឌិត។ ជាមួយនឹងស្មារតីនៃយុគសម័យថ្មីនៃការអប់រំនេះ អ្នកសិក្សាមិនស្រូបយកចំណេះដឹងដោយអសកម្មនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបង្កើតគុណតម្លៃថ្មីយ៉ាងសកម្ម ហើយឈរយ៉ាងរឹងមាំក្នុងការប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាទាំងអស់នៃសម័យកាល។

ង៉ុកមិញ

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/5-tru-cot-dao-tao-tai-hutech-be-phong-cho-sinh-vien-trong-thoi-dai-so-2467290.html