ចូរ​ផ្តួចផ្តើម​ជម្រើស​របស់​អ្នក​ក្នុង​រដូវ​កាល​ចូលរៀន។

GD&TĐ - ដោយប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធនៃការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ សិស្ស និងឪពុកម្តាយជាច្រើនបានជ្រើសរើសមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈយ៉ាងសកម្មតាំងពីដំបូង។

ពី​ការ​ក្លាយ​ជា​ជម្រើស «បម្រុង» ប្រព័ន្ធ ​អប់រំ ​នេះ​កំពុង​ក្លាយ​ជា​ផ្លូវ​ដែល​អាច​បត់បែន​បាន និង​សមរម្យ​បន្តិច​ម្តងៗ ដោយ​បើក​ឱកាស​សិក្សា និង​អាជីព​ជាច្រើន​សម្រាប់​អ្នក​រៀន។

"ផ្លូវពេលព្រឹកព្រលឹម" សម្រាប់សិស្សជាច្រើន

ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងចូលដល់រដូវចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ដ៏ធំបំផុតមិនធ្លាប់មាន ដែលដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងទៅលើប្រព័ន្ធអប់រំ។ យោងតាមស្ថិតិ នៅឆ្នាំនេះមានសិស្សជាង ១៦៩.០០០នាក់ ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីថ្នាក់ទី៩ ដែលជាការកើនឡើងជិត ៤៣.០០០នាក់ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។ ដោយសារតែការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃចំនួនបេក្ខជន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរំពឹងថាសិស្សប្រហែល ៧០% នឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ មានន័យថា ៥០.០០០នាក់ដែលនៅសល់នឹងត្រូវស្វែងរកជម្រើសផ្សេងទៀតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សា។ ដូច្នេះ សម្ពាធនេះលាតសន្ធឹងហួសពីការប្រឡងខ្លួនឯង ដែលបង្កបញ្ហាប្រឈមក្នុងការជ្រើសរើសជម្រើសសមស្របដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព និងកាលៈទេសៈរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

នៅក្នុងបរិបទនេះ ជម្រើសក្រោយឧត្តមសិក្សាកំពុងតែមានភាពចម្រុះកាន់តែខ្លាំងឡើង ចាប់ពីសាលាឯកជន និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត រហូតដល់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ជាពិសេស មានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងច្បាស់នៃនិន្នាការ ដោយសិស្ស និងឪពុកម្តាយជាច្រើនបានធ្វើការសម្រេចចិត្តជាមុន មិនមែនរង់ចាំលទ្ធផលប្រឡងនោះទេ។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើសាលាឯកជនដូចពីមុន សិស្សជាច្រើនឥឡូវនេះកំពុងចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ នេះបង្ហាញថា ប្រព័ន្ធអប់រំនេះកំពុងក្លាយជាជម្រើសសកម្មបន្តិចម្តងៗ ដែលសមស្របជាងទៅនឹងតម្រូវការពិភពលោកពិត។

តាមពិតទៅ ការសង្កេតពីរដូវកាលចុះឈ្មោះចូលរៀនកាលពីឆ្នាំមុនបង្ហាញថា មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានបំពេញចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនជិតពីរភាគបីរួចហើយ មុនពេលការប្រកាសលទ្ធផលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០។ ភាគច្រើននៃសិស្សទាំងនេះគឺជាសិស្សដែលមិនបានប្រឡង ប៉ុន្តែបានជ្រើសរើសចុះឈ្មោះមុនដើម្បីទទួលបានកន្លែងសិក្សា។ ផ្ទុយទៅវិញ បន្ទាប់ពីការប្រឡងដ៏តានតឹងបានបញ្ចប់ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានរកឃើញថាខ្លួនឯងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកមួយ នៅពេលដែលកូនៗរបស់ពួកគេបានធ្លាក់ជម្រើសវិទ្យាល័យសាធារណៈទាំងបីដែលពួកគេពេញចិត្ត ដោយប្រញាប់ប្រញាល់ទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលទាំងនោះ ប៉ុន្តែបែរជាខកចិត្តទៅវិញ ដោយសារតែកន្លែងទាំងអស់ត្រូវបានបំពេញ។

យោងតាមលោក Huynh Huy Vu នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត Hoc Mon (ឃុំ Xuan Thoi Son) នៅពេលនោះ មជ្ឈមណ្ឌលជាច្រើនបានក្លាយជាកន្លែងពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំង ហើយការចុះឈ្មោះចូលរៀនបានសម្រេចបានគោលដៅយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ មជ្ឈមណ្ឌលនេះបានចុះឈ្មោះចូលរៀនចំនួន ៨ ថ្នាក់ ហើយគេព្យាករណ៍ថាចំនួនពាក្យសុំចូលរៀននឹងបន្តកើនឡើងនៅឆ្នាំនេះ។ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែង មជ្ឈមណ្ឌលបានបន្ថែមគ្រូបង្រៀនបន្ថែមទៀត និងមានគម្រោងពង្រីកវិសាលភាពរបស់ខ្លួនដល់ ៩ ថ្នាក់ ដែលមានសិស្សប្រហែល ៤៥០ នាក់។

លោក Vu បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ «ដោយសារសម្ពាធប្រជាជន និងតម្រូវការសិក្សាកើនឡើង ការអប់រំបន្តលែងជាជម្រើស «ចុងក្រោយ» ដូចពីមុនទៀតហើយ ប៉ុន្តែកំពុងត្រូវបានពិចារណាយ៉ាងសកម្មដោយសិស្ស និងឪពុកម្តាយជាច្រើន ដោយសារតែគុណសម្បត្តិផ្នែកថ្លៃដើម និងឱកាសក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា»។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា លោក ដូ មិញ ហ្វាង នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត ជូវ៉ាន់អាន ​​(សង្កាត់អានដុង) បានមានប្រសាសន៍ថា សូម្បីតែមុនពេលប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ មជ្ឈមណ្ឌលជាច្រើននៅតាមតំបន់ផ្សេងៗគ្នាបានទទួលពាក្យសុំមួយចំនួនធំរួចហើយ។ នេះបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់សិស្ស ជាពិសេសនៅតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងមានអត្រាប្រកួតប្រជែងខ្ពស់។ យោងតាមលោក ប្រសិនបើសិស្សមិនស្រាវជ្រាវ និងចុះឈ្មោះជាមុនទេ សិស្សជាច្រើនអាចត្រូវសិក្សាឆ្ងាយពីផ្ទះ ឬត្រូវបង្ខំចិត្តប្តូរទៅជម្រើសផ្សេងទៀតដូចជាសាលាវិជ្ជាជីវៈ ឬសាលាឯកជន ពីព្រោះមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តបានពេញកន្លែងរបស់ពួកគេរួចហើយ។

កញ្ញា ខាញ់ លី (ស្តាំបំផុត) និងមិត្តរួមក្រុមរបស់នាងមកពីក្រុមភូមិសាស្ត្រ ថតរូបជាមួយគ្រូ ណាំ បន្ទាប់ពីទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខពីរនៅកម្រិតក្រុង ក្នុងខែមីនា ឆ្នាំ២០២៥។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍។

ភាពបត់បែន ការសន្សំសំចៃថ្លៃដើម និងឱកាសការងារដែលបានពង្រីក។

យោងតាមលោក ង្វៀន មិញខា នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តនៃស្រុកទី៤ (សង្កាត់ខាញហយ) មុនពេលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ នីមួយៗ មជ្ឈមណ្ឌលទទួលបានពាក្យសុំចូលរៀនមុនប្រហែល ៣០ សន្លឹក។ កាលពីឆ្នាំមុន មជ្ឈមណ្ឌលបានចុះឈ្មោះចូលរៀនចំនួន ៥ ថ្នាក់ ដែលមានសិស្សចំនួន ១៧៥ នាក់។ នៅឆ្នាំនេះ គេរំពឹងថានឹងចុះឈ្មោះចូលរៀនចំនួន ៥ ថ្នាក់ ប៉ុន្តែចំនួនសិស្សនឹងកើនឡើងដល់ ១៩០ នាក់។ ជាមធ្យម ចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះកើនឡើង ១០-១៥% ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដែលបង្ហាញថាតម្រូវការអប់រំនៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តកំពុងកើនឡើង។

«ការកើនឡើងនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនុកចិត្តកាន់តែខ្លាំងឡើងរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សលើការអប់រំបន្តក្នុងបរិបទនៃការកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលជាបន្តបន្ទាប់។ អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យនៅមជ្ឈមណ្ឌលក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ តែងតែលើសពី 95%។ សិស្សានុសិស្សនៅតែចូលរួមក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យថ្នាក់ជាតិ និងទទួលបានសញ្ញាបត្រស្មើនឹងសញ្ញាបត្ររបស់សិស្សមកពីវិទ្យាល័យធម្មតា»។

លើសពីនេះ កាលវិភាគសិក្សាដែលអាចបត់បែនបានជួយកាត់បន្ថយសម្ពាធ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយភាពសកម្ម បង្កើនសុខភាពរាងកាយរបស់ពួកគេ ឬចូលរួមក្នុងការងារដើម្បីផ្គត់ផ្គង់គ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ជាពិសេស មជ្ឈមណ្ឌលជាច្រើនបានសហការគ្នាដើម្បីផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតមធ្យម ដោយជួយសិស្សានុសិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា មិនត្រឹមតែទទួលបានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈផងដែរ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនចូលទីផ្សារការងារ” លោក ខា បាននិយាយ។

លោក ដូ មិញ ហួង ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា ការអប់រំបន្តកំពុងក្លាយជាជម្រើសសកម្មសម្រាប់គ្រួសារជាច្រើន។ ខណៈពេលដែលពីមុនវាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជម្រើស "ចុងក្រោយ" សម្រាប់អ្នកដែលមិនបានចូលរួមវិទ្យាល័យសាធារណៈ ឥឡូវនេះសិស្សកាន់តែច្រើនឡើងៗកំពុងជ្រើសរើសវាតាំងពីដំបូងដោយសារតែភាពបត់បែន និងការតំរង់ទិសអាជីពច្បាស់លាស់របស់វា។ គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងកម្មវិធីសិក្សាដែលប្រសើរឡើងដែលស្របតាមតម្រូវការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដំបូង និងការចូលទៅកាន់ទីផ្សារការងារបានរួមចំណែកដល់ភាពទាក់ទាញកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃប្រព័ន្ធនេះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីរក្សា និងអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព លោក Hoang ជឿជាក់ថា មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ត្រូវបន្តកែលម្អគុណភាពទាំងមូល ចាប់ពីកម្មវិធីសិក្សា និងបុគ្គលិកបង្រៀន រហូតដល់សម្ភារៈសិក្សា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការពង្រឹងភាពជាដៃគូបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ការបង្កើនឱកាសបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង និងការផ្តល់ការណែនាំអំពីការស្វែងរកការងារច្បាស់លាស់សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា គឺជាកត្តាសំខាន់ៗ។

លោក Hoang បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «មានតែការធានាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងលទ្ធផលសម្រាប់សិស្សប៉ុណ្ណោះ ទើបមជ្ឈមណ្ឌលអាចក្លាយជាគោលដៅសិក្សាដែលអាចទុកចិត្តបាន។ បន្ទាប់មក អ្នករៀនមិនត្រឹមតែមានកន្លែងសម្រាប់បន្តការសិក្សារបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពរយៈពេលវែងផងដែរ។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើគុណភាពមិនត្រូវបានកែលម្អទេ ការអប់រំបន្តនឹងបម្រើតែបំពេញតម្រូវការសម្រាប់កន្លែងសិក្សាបណ្តោះអាសន្នប៉ុណ្ណោះ ដែលខ្វះភាពទាក់ទាញ និងបរាជ័យក្នុងការកសាងទំនុកចិត្ត»។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា លោក Huynh Huy Vu ជឿជាក់ថា ភាពទាក់ទាញនៃការអប់រំបន្តបានកើតចេញពីកត្តាជាច្រើន។ ទីមួយ គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបញ្ជាក់កាន់តែខ្លាំងឡើង ជាមួយនឹងអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាខ្ពស់ ដែលខិតជិតដល់វិទ្យាល័យធម្មតា។ សិស្សនៅតែទទួលបានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដូចសិស្សមកពីសាលារដ្ឋដែរ។

លើសពីនេះ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនេះរួមបញ្ចូលគ្នានូវការអប់រំទូទៅ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដោយខ្លឹមសារមួយចំនួនថែមទាំងត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃ ដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវជម្រើសកាន់តែច្រើន៖ បន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យ ខណៈពេលដែលត្រៀមខ្លួនចូលទីផ្សារការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ លើសពីនេះ ថ្លៃសិក្សាទាបគឺជាគុណសម្បត្តិដ៏សំខាន់មួយ ជាពិសេសសមស្របសម្រាប់កូនៗរបស់កម្មករ និងកម្មករ ដែលរួមចំណែកដល់ការពង្រីកការទទួលបានការអប់រំសម្រាប់មនុស្សយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ដួន ហយ ខាញ់ លី ជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យបើកចំហរទីក្រុងហូជីមិញ បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំមិនបានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈចំនួនបីទេ ហើយបានជ្រើសរើសបន្តកម្មវិធីអប់រំបន្ត។ ដោយយកឈ្នះលើភាពមិនស្រួលរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានខិតខំប្រឹងប្រែង និងទទួលបាន 27.75 ពិន្ទុក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា C20 ក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ដោយក្លាយជានិស្សិតដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងការប្រឡងចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបើកចំហរទីក្រុងហូជីមិញ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ឱកាសមាននៅក្នុងបរិយាកាសណាមួយ ប្រសិនបើអ្នកពិតជាខិតខំ។ កម្មវិធីនៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តនៅតែត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់តាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយការលះបង់ និងការគាំទ្រពីគ្រូបង្រៀនបានជំរុញទឹកចិត្តសិស្សឱ្យខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីទទួលបានជោគជ័យដោយទំនុកចិត្ត»។

​

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-lua-chon-trong-mua-tuyen-sinh-post775440.html