ផ្តោតលើ "វប្បធម៌ឌីជីថល" ក្នុងការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅសម្រាប់សិស្ស

ការបំពាក់សិស្សនូវ "វប្បធម៌ឌីជីថល" និងជំនាញអាកប្បកិរិយាតាមអ៊ីនធឺណិតគួរតែជាផ្នែកនៃការងារកសាងវប្បធម៌សាលា ការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅសម្រាប់សិស្សសព្វថ្ងៃ។ នេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សានុសិស្សការពារខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការកសាងបរិយាកាសអនឡាញប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សុខភាពល្អ និងមនុស្សធម៌ផងដែរ។

សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សា (រូបថត៖ DAI THANG)

បញ្ហាប្រឈមពីផ្នែកងងឹតនៃបច្ចេកវិទ្យា

Cyberspace បានក្លាយជា "កន្លែងរស់នៅទីពីរ" របស់សិស្ស។ ការរៀនសូត្រ ការទំនាក់ទំនង ការកម្សាន្ត និងការស្វែងរកព័ត៌មានរបស់មនុស្សវ័យក្មេងត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងវេទិកាឌីជីថល ពីបណ្តាញសង្គម វេទិកាសិក្សា រហូតដល់កម្មវិធីជជែក និងកម្មវិធីចែករំលែកខ្លឹមសារ។ សិស្សអាចទទួលបានប្រភពចំណេះដឹងដ៏ធំ ចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សាបើកចំហ ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិអន្តរជាតិ និងកែលម្អការសម្របខ្លួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសប្រកួតប្រជែងជាសកល។

នេះនាំមកនូវឱកាសជាច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង និងជំនាញថ្មីៗ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមផងដែរទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាពព័ត៌មាន ក្រមសីលធម៌ និងជំនាញអាកប្បកិរិយានៅក្នុងអ៊ីនធឺណែត។ បរិមាណ​ព័ត៌មាន​ដ៏ច្រើន​នេះ​ទាមទារ​ឱ្យ​យុវជន​ចេះ​ជ្រើសរើស វិភាគ និង​វាយតម្លៃ។ ព័ត៌មានមិនពិត ព័ត៌មានពុល មាតិការសើប និងនិន្នាការខុសឆ្គងអាចបណ្តាលឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ និងទិសដៅខុស ប្រសិនបើពួកគេខ្វះជំនាញគិតពិចារណា។ ផលប៉ះពាល់នៃវប្បធម៌បរទេស របៀបរស់នៅជាក់ស្តែង និងបុគ្គលនិយមក៏អាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ប្រព័ន្ធឧត្តមគតិ សីលធម៌ និងតម្លៃនៃផ្នែកនៃសិស្សផងដែរ។

យោងតាមលោក Nguyen Thi Nhung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានសិស្ស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រៅពីអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យដែលបច្ចេកវិទ្យានាំមក បរិយាកាសអនឡាញក៏មានហានិភ័យជាច្រើន ចាប់ពីព័ត៌មានដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ រហូតដល់ការរំលោភបំពានទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន ជាពិសេសសម្រាប់សិស្ស និស្សិតក៏មានហានិភ័យនៃការរំលោភសិទ្ធិកុមារផងដែរ ដូចជាការគំរាមកំហែង ការក្លែងបន្លំ ការញៀនអ៊ីនធឺណិត ...

នាយករង Nguyen Thi Nhung បាននិយាយថា “បច្ចុប្បន្នប្រទេសនេះមានសិស្សជាង 26 លាននាក់ ក្នុងនោះសិស្សមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមានប្រហែល 20 លាននាក់ ស្មើនឹង 80% ដូច្នេះចំនួនកុមារក្រោមការគ្រប់គ្រង នៃវិស័យអប់រំ មានច្រើនណាស់ នេះជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់វិស័យក្នុងការការពារពួកគេពីទង្វើអាក្រក់ជាទូទៅ និងក្នុងបរិយាកាសអនឡាញ ជាពិសេស”។ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល នៅ​ខែ​កញ្ញា។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាលារៀនបានយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះការអប់រំសញ្ជាតិឌីជីថល។ កម្មវិធីក្រៅកម្មវិធីសិក្សាមួយចំនួន សកម្មភាពឃោសនា និងគំរូបទពិសោធន៍ ត្រូវបានដាក់ពង្រាយ ដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងក្នុងចំណោមសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតការអប់រំវប្បធម៌ឌីជីថលនៅមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើនដូចជា៖ ការគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំការអប់រំវប្បធម៌ និងអាកប្បកិរិយាសម្រាប់កុមារ និងសិស្សនៅក្នុងបរិយាកាសអនឡាញមិនត្រូវបានអនុវត្តខ្លាំងនោះទេ ហើយសមត្ថភាពក្នុងការចាប់យកព័ត៌មាន មនោគមវិជ្ជា នយោបាយ សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅដ៏ស្រស់ស្អាតសម្រាប់កុមារ និងសិស្សនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងជីវិតឌីជីថល រួមជាមួយនឹងបញ្ហាប្រឈមពីផ្នែកអវិជ្ជមាននៃបច្ចេកវិទ្យា កំពុងទាមទារឱ្យមានការបង្កើតថ្មីខ្លាំងនៅក្នុងការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅសម្រាប់សិស្ស។

ការបំពាក់ " អក្ខរកម្មឌីជីថល " គឺជាផ្នែកមួយនៃ ការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅ ។

ការអប់រំនយោបាយ និងមនោគមវិជ្ជា តែងតែជាកិច្ចការស្នូល និងជាប់លាប់ក្នុងវិស័យអប់រំទាំងមូល។ នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងឥទ្ធិពលដ៏ខ្លាំងក្លានៃបណ្តាញសង្គម ការតំរង់ទិសមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅសម្រាប់និស្សិតកាន់តែមានភាពបន្ទាន់ក្នុងគោលបំណងកសាងយុវជនជំនាន់ក្រោយដោយភាពក្លាហាន សេចក្តីប្រាថ្នា និងការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ប្រទេស។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Le Quan នាពេលថ្មីៗនេះ នៅតាមមូលដ្ឋាន នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងស្ថាប័នអប់រំទូទាំងប្រទេសបានខិតខំប្រឹងប្រែង និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការអនុវត្ត និងដាក់ពង្រាយខ្លឹមសារនៃសេចក្តីសម្រេច 1299/QD-TTg, សេចក្តីបង្គាប់ 08/CT-TTg និងសេចក្តីសម្រេច 1895/QD-TTg, របៀបរស់នៅ និងការកសាងវប្បធម៌។ ឧត្តមគតិបដិវត្តន៍សម្រាប់យុវជន និងកុមារ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្រ្តី ដើម្បីអនុម័ត និងអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ៣១១/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី៥ ខែមីនា ឆ្នាំ២០២២ របស់នាយករដ្ឋមន្រ្តី ដែលអនុម័តលើកម្មវិធី “ការអប់រំបដិវត្តន៍ឧត្តមគតិ សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅវប្បធម៌សម្រាប់យុវជន យុវវ័យ និងកុមារក្នុងវិស័យអ៊ីនធឺណិត សម្រាប់ឆ្នាំ ២០២២-២០២២”។

មកទល់នឹងពេលនេះ តាមការវាយតម្លៃរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រឹះស្ថានអប់រំបានកសាង និងអនុវត្តក្រមសីលធម៌ក្នុងសាលាបាន ១០០% ការងារអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅកាន់តែមានប្រព័ន្ធ គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពត្រូវបានកែលម្អគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ការងារសង្គម និងការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តនៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានអនុវត្តស្របគ្នា បង្កើតបណ្តាញគាំទ្រសិស្ស រួមចំណែកទប់ស្កាត់ និងដោះស្រាយការលំបាករបស់ពួកគេ។ ទេសភាព និងបរិយាកាសអប់រំត្រូវបានកែលម្អជាបណ្តើរៗក្នុងទិសដៅសុវត្ថិភាព មិត្តភាព ប្រជាធិបតេយ្យ និងវិន័យ បង្កើតឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការកសាងវប្បធម៌សាលា។

ការងារបង្ការ និងប្រយុទ្ធប្រឆាំងអំពើហឹង្សាក្នុងសាលា អំពើអាក្រក់ក្នុងសង្គម ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការបំពានច្បាប់ គឺផ្តោតលើការរួមបញ្ចូលជាមួយការអប់រំសីលធម៌ របៀបរស់នៅ ជំនាញការពារខ្លួនឯង ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយ និងទម្រង់ការអនុវត្តជាច្រើន...

“គំរូវប្បធម៌សាលាជាច្រើនត្រូវបានចម្លង ហើយការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមកាន់តែមានសារសំខាន់។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលលើការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត និងបំណិនជីវិតនៅក្នុងសាលារៀន។ តម្លៃសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅត្រូវបានបញ្ចូលយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំ និងសកម្មភាពពិសោធន៍”។ យុវជន និង​កុមារ របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ធ្វើ​ឡើង​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​៥ ខែ​ធ្នូ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី Le Quan នាពេលខាងមុខ វិស័យអប់រំទាំងមូលត្រូវបន្តការច្នៃប្រឌិតកាន់តែខ្លាំង និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការងារអប់រំសីលធម៌ របៀបរស់នៅ ឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ និងបំណិនជីវិតសម្រាប់យុវជន ដោយភារកិច្ចសំខាន់មួយគឺពង្រឹងការអប់រំវប្បធម៌ឌីជីថល និងជំនាញអាកប្បកិរិយាតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់សិស្ស។

ថន ហា

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/chu-trong-van-hoa-so-trong-giao-duc-dao-duc-loi-song-cho-hoc-sinh-sinh-vien-post928957.html