នៅក្នុងសិក្ខាសាលានាពេលថ្មីៗនេះ "ដំណោះស្រាយដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ តន្ត្រី នៅក្នុងសាលារៀន" អ្នកជំនាញជាច្រើន អ្នកគ្រប់គ្រង ការអប់រំ និងសិល្បករបានចង្អុលបង្ហាញអំពី "បញ្ហាស្ទះ" និងបានស្នើដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងដើម្បីធ្វើឱ្យសិល្បៈក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់ក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។
ការលំបាកជាច្រើនជុំវិញប្រធានបទនៃតន្ត្រីនៅក្នុងវិទ្យាល័យ។
លោកបណ្ឌិត Pham Tuan Anh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា បច្ចុប្បន្ននេះ ការអប់រំតន្ត្រីនៅតាមសាលារៀនប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន ដោយសារកង្វះខាត និងភាពទន់ខ្សោយរបស់គ្រូបង្រៀនតន្ត្រី និងសិល្បៈ។
ជាពិសេសបន្ទាប់ពីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ នៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន ស្ទើរតែគ្មានគ្រូសិល្បៈនៅវិទ្យាល័យ។ ហើយក៏មានការខ្វះខាតនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាផងដែរ។
លើសពីនេះ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងបន្ទប់រៀនឯកទេសក៏ខ្វះខាតផងដែរ។ លោក Tuan Anh បានមានប្រសាសន៍ថា “ដើម្បីបង្រៀន និងរៀនមុខវិជ្ជាសិល្បៈឱ្យបានល្អ ឧបករណ៍ភ្លេងគឺចាំបាច់ណាស់។ ប៉ុន្តែសម្រាប់សាលារៀន ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល នេះនៅតែជាបញ្ហាពិបាកខ្លាំងណាស់”។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ការយល់ឃើញរបស់សង្គម ជាពិសេសមាតាបិតា នៅតែចាត់ទុកមុខវិជ្ជានេះជាអនុវិទ្យាល័យ និងមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះហើយទើបពួកគេយកចិត្តទុកដាក់តិចតួច។ រឿងទាំងនេះរារាំងការបង្រៀនសិល្បៈនៅវិទ្យាល័យ។
ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពខាងលើ លោកបណ្ឌិត ថៃ វ៉ាន់តៃ អគ្គនាយកនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំ មានប្រសាសន៍ថា ថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម រៀនបន្ថែម និងបណ្ដុះចំណេះដឹង ដើម្បីបង្កើតកន្លែងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សមានពេលស្វែងយល់ពីចំណុចខ្លាំង និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសិល្បៈ។
លោកជឿជាក់ថា ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំតន្ត្រី ចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូររបៀបនៃការបង្រៀន ឆ្ពោះទៅរកបទពិសោធន៍ ដោយអញ្ជើញសិល្បករចូលរួមសកម្មភាពអប់រំ។
បណ្ឌិត តៃ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "សិស្សត្រូវតែ 'ជ្រមុជ' នៅក្នុងបរិយាកាសសិល្បៈ ដើម្បីបង្ហាញពីទេពកោសល្យ និងភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ ប្រែក្លាយចំណេះដឹងទៅជាសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ" ។
បើតាមគាត់រៀបចំបានល្អ កម្មវិធីសិល្បៈនៅតាមសាលានឹងជួយរកឃើញទេពកោសល្យសិល្បៈនៅដំណាក់កាលដំបូង និងបង្កើតសិស្សជំនាន់ក្រោយដែលអភិវឌ្ឍកាន់តែទូលំទូលាយ។
អញ្ជើញអ្នកចម្រៀងមកបង្រៀនសិស្ស
ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំសាលាត្រួសត្រាយដែលបានណែនាំការអប់រំតន្ត្រី និងសិល្បៈទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាតាំងពីឆ្នាំ 2010 លោក Dam Tien Nam នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Binh Khiem ( ហាណូយ ) បាននិយាយថា ដំបូងឡើយ សាលាក៏ជួបប្រទះនឹងការលំបាកដូចជា កង្វះឧបករណ៍ភ្លេង ដំណាក់កាលវិជ្ជាជីវៈ និងបន្ទប់អនុវត្តស្តង់ដារ។ បុគ្គលិកបង្រៀនមានគ្រូតែ 2-3 នាក់ប៉ុណ្ណោះ ភាគច្រើនបង្រៀនច្រៀង និងទ្រឹស្ដីតន្ត្រីជាមូលដ្ឋាន។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលាបានកំណត់គោលដៅ៖ សិស្សបឋមសិក្សាត្រូវចេះប្រើឧបករណ៍ភ្លេង ស្គាល់ចង្វាក់ សំលេង និងការយល់ឃើញ។ សិស្សអនុវិទ្យាល័យត្រូវឈានដល់ជំនាញ អាចលេងជាក្រុម ក្រុមចម្រៀង និងសម្តែង។ សិស្សវិទ្យាល័យដឹងពីរបៀបបង្កើតសិល្បៈ បង្កើតក្រុមតន្រ្តី បច្ចេកទេសសម្តែង និងចូលរួមក្នុងគម្រោងសិល្បៈធំៗ។
ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ សាលាជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលជាគ្រូបង្រៀន និងសិល្បករដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាសិល្បៈ មានបទពិសោធន៍ក្នុងការសម្តែង និងមានគំនិតគរុកោសល្យទំនើប។ សាលាបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូភ្ញៀវដែលជាសិល្បករអាជីពចូលរួមក្នុងការបង្រៀន ផ្លាស់ប្តូរ និងបំផុសគំនិត។
លើសពីនេះ សាលាវិនិយោគលើការទិញឧបករណ៍ភ្លេង សាងសង់បន្ទប់សិក្សាឯកទេស ឆាកអាជីព ភ្លើង និងប្រព័ន្ធសំឡេងជាដើម ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សិស្សអាចសិក្សាក្នុងបរិយាកាសពាក់កណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ មានការបង្រៀនដោយគ្រូជាទីប្រឹក្សាសិល្បៈ មានទំនាក់ទំនងជាមួយសិល្បករ-អ្នកជំនាញ និងចូលរួមក្នុងគម្រោងជាក់ស្តែងដូចជាសិស្សសាលាសិល្បៈ។
“សិស្សអាចជ្រើសរើសរៀនឧបករណ៍តន្ត្រីដូចជា ព្យាណូ ហ្គីតា ស្គរ zither ព្រះច័ន្ទ lute monochord វីយូឡុង រៀនតន្ត្រីបុរាណ តន្ត្រីទំនើប បច្ចេកវិទ្យា និងផលិតកម្មតន្ត្រី 4.0… សិស្សជាច្រើនបានរកឃើញ បញ្ជាក់ និងអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ។
ក្នុងនាមជាវិចិត្រករម្នាក់ដែលបានបង្រៀននៅសាលាមួយចំនួន អនុបណ្ឌិតសិល្បៈ Nguyen Thi Le Giang សាស្ត្រាចារ្យនៅនាយកដ្ឋានតន្ត្រីប្រពៃណីនៃបណ្ឌិត្យសភាតន្ត្រីជាតិវៀតណាមបានយល់ឃើញថា សិស្សានុសិស្សចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការសិក្សាអំពីតន្ត្រីប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងរចនាសម្ព័ន្ធ។
នាងជឿថាសាលារៀនត្រូវវិនិយោគក្នុងថ្នាក់រៀនការពារសំឡេង និងឧបករណ៍វិជ្ជាជីវៈ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សិល្បករគួរតែសម្របសម្រួល និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជាប្រចាំ ដើម្បីពង្រឹងជំនាញ និងលើកទឹកចិត្តសិស្ស។
ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/chuyen-gia-go-nut-that-de-ca-si-noi-tieng-ve-day-nhac-trong-truong-hoc-2469992.html
Kommentar (0)