គ្រូម៉ុង សាបព្រោះគ្រាប់ STEM នៅព្រំដែនមាតុភូមិ

នៅលើខ្ពង់រាបថ្ម Dong Van (ខេត្ត Tuyen Quang) អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ គ្រូបង្រៀនជនជាតិ Mong Vang Thi Dinh (អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យជនជាតិ Dong Van) មិនត្រឹមតែបង្រៀនអក្ខរកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃចំណេះដឹងទំនើប៖ ការអប់រំ STEM និងមនុស្សយន្តផងដែរ។

Báo Phụ nữ Việt Nam•09/12/2025

ជំនាញបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់សិស្សជាទីស្រឡាញ់

អនុវិទ្យាល័យ Dong Van Ethnic Boarding School - វិទ្យាល័យ ជាកន្លែងទទួលសិស្សមកពីភូមិដាច់ស្រយាលតាមព្រំដែនទៅសិក្សា។ សម្រាប់សិស្សភាគច្រើនដែលកំពុងសិក្សានៅសាលា នេះជាលើកទីមួយហើយដែលពួកគេបានចាកចេញពីដៃឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដើម្បីបញ្ចូលទៅក្នុងបរិយាកាសរួម។ អីវ៉ាន់ដែលគេយកមកជាមួយនោះ មានតែសម្លៀកបំពាក់ពីរបីឈុត ស្បែកជើងផ្លាស្ទិចមួយគូ និងភាពនឹកផ្ទះ និងភាពច្របូកច្របល់នៃការចាកចេញពីគ្រួសារជាលើកដំបូង។ អ្នកស្រី វ៉ាង ធីឌីញ បាននិយាយថា កុមារជាច្រើនយំយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់នៅពេលយប់ ដោយសារតែពួកគេនឹកម្តាយរបស់ពួកគេ។ អ្នកខ្លះខ្លាចមិនហ៊ានហៅទៅផ្ទះ ព្រោះមិនអាចទប់ទឹកភ្នែកបាន ដោយគ្រាន់តែឮសំឡេងសាច់ញាតិប៉ុណ្ណោះ។

ក្នុងគ្រាដ៏លំបាកនោះ អ្នកស្រី ឌិញ និងសហការី មិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនបង្រៀនកូនអាន និងសរសេរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេបានក្លាយជា "ម្តាយទីពីរ" បង្រៀនពួកគេនូវចំណេះដឹង និងណែនាំដោយអត់ធ្មត់លើជំនាញជីវិតជាមូលដ្ឋាន ដូចជា បោកខោអាវ ធ្វើម្ហូប រៀបចំកន្លែងដេកឱ្យស្អាត... មួយជំហានម្តងៗ ដោយការទន់ភ្លន់ និងការតស៊ូ អ្នកស្រី ឌិញ បានប្រើជីវិតបណ្តើរៗ ទាំងការភ័យខ្លាច និងភាពអត់ធ្មត់ក្នុងជីវិត។ និងសកម្មភាពជាក្រុម។

លោកស្រី Vang Thi Dinh មានកិត្តិយសក្នុងកម្មវិធី “ចែករំលែកជាមួយគ្រូ” ឆ្នាំ ២០២៥

“ក្នុងភាពខ្វះខាតរាប់មិនអស់ អ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំបន្តទៅមុខ និងតែងតែធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភគឺភ្នែកសិស្សរបស់ខ្ញុំ។ ភ្នែកទាំងនោះតែងតែបញ្ចេញពន្លឺដោយក្តីប្រាថ្នាចង់រៀន និងស្វែងយល់ពី ពិភពលោក ដ៏ធំទូលាយ ជំរុញឱ្យខ្ញុំស្វែងរកផ្លូវសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ខ្ពង់រាបដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងទំនើប ដើម្បីអនាគតរបស់ពួកគេមិនលំបាកដូចផ្លូវថ្មដែលនាំទៅដល់ភូមិនោះទេ”។

នៅឆ្នាំ 2020 នៅពេលដែលជំងឺរាតត្បាត Covid-19 ផ្ទុះឡើង ការរៀនរបស់សិស្សត្រូវបានបង្ខំឱ្យប្តូរទៅអ៊ីនធឺណិត។ នេះជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់សាលារៀននៅតំបន់ភ្នំ ដែលហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញនៅខ្សោយនៅឡើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលំបាកនោះប្រៀបដូចជា "កាតាលីករ" ដែលផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់លោកស្រី Dinh ។ នាងបានដឹងថាបច្ចេកវិទ្យាបានក្លាយទៅជា "ទ្វារ" ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើនាងមិនធ្វើសកម្មភាពភ្លាមៗទេ សិស្សរបស់នាងនឹងឈរនៅខាងក្រៅ "ទ្វារ" ដ៏សំខាន់នោះ។ ពីការសម្រេចបាននេះ អ្នកស្រី Dinh បានចាប់ផ្តើមដំណើរការសិក្សាបច្ចេកវិទ្យាដោយខ្លួនឯង និង ការអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា-វិស្វកម្ម-គណិតវិទ្យា (STEM)។ នាងបានចូលរួមក្នុងថ្នាក់អនឡាញជាបន្តបន្ទាប់ពីអង្គការនានា ដោយសិក្សាយ៉ាងឧស្សាហ៍អំពីការសរសេរកម្មវិធី មនុស្សយន្ត និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI)។ ដំបូងឡើយ ជំនាញភាសាអង់គ្លេស កង្វះចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសការតភ្ជាប់អ៊ីធឺណិតមិនស្ថិតស្ថេរក្នុងតំបន់ព្រំដែនបានក្លាយជា "ឧបសគ្គ" សម្រាប់លោកស្រី Dinh ក្នុងដំណើរសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

ទោះជាយ៉ាងណា អ្នកស្រី ឌិញ មិនព្រមចុះចាញ់ខ្លួនឯងឡើយ។ ជារៀងរាល់យប់ នៅពេលដែលសិស្សរបស់គាត់បានងងុយគេង អ្នកស្រី ឌិញ នៅតែអង្គុយស្ងៀមដោយអេក្រង់កុំព្យូទ័រចាស់ ស្រាវជ្រាវក្បួនដោះស្រាយស្មុគស្មាញ ដើម្បីសិក្សាដោយខ្លួនឯង សាកល្បងខ្លួនឯង ធ្វើខុស រួចកែខ្លួនឯង។ កញ្ញា ឌិញ បានបញ្ជាក់ថា៖ «ខ្ញុំជឿថាប្រសិនបើខ្ញុំអាចយល់ដឹង និងស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកវិទ្យា ខ្ញុំអាចយកចំណេះដឹងនោះមកសិស្សខ្ញុំវិញ»។

ក្នុងដំណើរនោះ លោកស្រី Dinh មានសំណាងបានជួបវិស្វករ Do Hoang Son សមាជិកគណៈកម្មាធិការរៀបចំមហោស្រព STEM ជាតិ។ ពីការលើកទឹកចិត្ត ការណែនាំ និងការចែករំលែកបទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃរបស់វិស្វករ Do Hoang Son លោកស្រី Dinh កាន់តែមានទំនុកចិត្តលើផ្លូវដែលនាងបានជ្រើសរើស។ នាងបានដឹងថាការអប់រំ STEM អាចចាក់ឫសទាំងស្រុង ពន្លក និងអភិវឌ្ឍយ៉ាងរឹងមាំនៅលើទឹកដីព្រំដែននេះ។ ចាប់ពីពេលនោះមក លោកស្រី Dinh បានចូលរួមជាផ្លូវការជាមួយសម្ព័ន្ធលើកកម្ពស់ការអប់រំ STEM របស់វៀតណាម (VESA) ដោយនាំមកជាមួយនូវការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការនាំយកចំណេះដឹងថ្មីៗ និងទំនើបដល់សិស្សក្រីក្រនៅព្រំដែនមាតុភូមិ។

ក្រុម "ដែកនឹង"

ដោយភាពរីករាយ អ្នកស្រី Dinh បានតាំងចិត្តយ៉ាងក្លាហានក្នុងការបង្កើតក្រុមមនុស្សយន្តដំបូងគេរបស់សាលាដើម្បីប្រកួតប្រជែង។ នេះជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយ ដោយសារសិស្សរបស់នាងមិនធ្លាប់ប៉ះមនុស្សយន្ត ឬស្គាល់ពីការសរសេរកម្មវិធី។ អ្នកស្រី ឌិញ ខ្លួនឯងផ្ទាល់ ទោះជាបង្រៀនខ្លួនឯងក៏ដោយ មិនដែលធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ដឹកនាំក្រុមប្រកួតប្រជែងបច្ចេកវិទ្យាទេ។

ក្រុមត្រូវបានបង្កើតឡើង។ អ្នកស្រី ឌិញ និងសិស្សរបស់គាត់បានសិក្សាជាមួយគ្នា ដោយគិតគូរពីការប្រមូលផ្តុំ និងសាកល្បងលេខកូដ។ សម្រាប់កញ្ញា ឌិញ នេះជាដំណើរការទាំងការរៀន និងការលេង។ មានពេលរសៀលពេលអ័ព្ទបានគ្របដណ្តប់ជ្រោះភ្នំ មនុស្សយន្តបានរត់ខុសទិសដៅ បុកជញ្ជាំង ឬរមៀលគ្មានគោលដៅ ទាំងនាង និងសិស្សបានត្រឹមតែសើច រួចព្យាយាមស្វែងរកកំហុស និងរៀបចំឡើងវិញតាំងពីដំបូង។ ការអត់ធ្មត់ ការប្តេជ្ញាចិត្ត និងចំណង់ចំណូលចិត្តរួមគ្នា បានប្រែក្លាយវគ្គហ្វឹកហ្វឺនហាក់បីដូចជាស្ងួត ទៅជាម៉ោងដែលពោរពេញទៅដោយសំណើច។

អ្នកស្រី វ៉ាង ធីឌិញ និងក្រុមរបស់គាត់បានសម្តែងមនុស្សយន្តនៅទង់ជាតិ Lung Cu ។

បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតសម្រាប់ក្រុមគឺមិនត្រឹមតែចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានឧបករណ៍ផងដែរ នៅពេលដែលសាលាមិនមានថវិកាសម្រាប់ទិញមនុស្សយន្តសម្រាប់ប្រកួតប្រជែង។ អ្នកស្រី Dinh ត្រូវភ្ជាប់ ហើយសំណាងល្អបានខ្ចីរ៉ូបូតមួយឈុត។ នៅពេលដែលមនុស្សយន្តខូច ការស្វែងរកផ្នែកជំនួសគឺជាបញ្ហាមួយទៀតនៅពេលដែលគ្រឿងបន្លាស់ជួសជុលមិនមាន ការបញ្ជាទិញវាត្រូវចំណាយពេលជាច្រើនថ្ងៃដើម្បីទទួលបាន។ លើសពីនេះ ការចំណាយលើការធ្វើដំណើរ និងថ្លៃចូលរួមការប្រកួតធំៗ ក៏ជាបញ្ហាប្រឈមផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុផងដែរ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយការតាំងចិត្ត អ្នកស្រី Dinh និងសិស្សរបស់គាត់បានខិតខំប្រឹងប្រែងជំនះការលំបាក ដើម្បីអាចនាំមនុស្សយន្តរបស់ពួកគេទៅកាន់សង្វៀនបច្ចេកវិទ្យា ដោយប្រកួតប្រជែងជាមួយក្រុមមកពីទីក្រុងធំៗ។ វាជាការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការតស៊ូនេះហើយ ដែលធ្វើឲ្យក្រុមឈ្នះពានរង្វាន់ Steel Will នៃការប្រកួត។

គោលគំនិតនៃភាពជោគជ័យរបស់លោកស្រី Dinh តែងតែហួសពីក្របខណ្ឌនៃពានរង្វាន់បុគ្គល ឬមេដាយ។ ដូច្នេះហើយ បន្ទាប់ពីការប្រកួតនីមួយៗ ជំនួសឱ្យការសម្រាក នាងបានត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញភ្លាមៗ រៀបចំវគ្គចែករំលែក និងផ្តល់ការណែនាំបច្ចេកទេសដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូមកពីសាលារៀនជិតខាង។ នាងក៏បានបរិច្ចាគឧបករណ៍មនុស្សយន្ត និងជំនួយបច្ចេកទេសដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សមកពីសាលាផ្សេងទៀតអាចចូលប្រើប្រាស់ និងស្គាល់ពី STEM ផងដែរ។

ពេលវេលាដ៏គួរឱ្យចងចាំមួយបានកើតឡើងនៅពេលដែលលោកស្រី Dinh និងក្រុមរបស់គាត់បានសម្តែងមនុស្សយន្តនៅ Lung Cu Flagpole ។ ក្រោមទង់ជាតិក្រហមដែលបក់ដោយផ្កាយពណ៌លឿង មនុស្សយន្តតូចៗដែលប្រមូលផ្តុំ និងរៀបចំកម្មវិធីដោយសិស្ស Dong Van បានផ្លាស់ប្តូរចង្វាក់ និងឆ្លាតវៃ។ ចំពោះលោកស្រី Dinh រូបភាពនោះបានបង្ហាញពីស្មារតីនៃការច្នៃប្រឌិតគ្មានព្រំដែន និងសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការកើនឡើងនៃការអប់រំនៅតំបន់ខ្ពង់រាប Tuyen Quang ។

មិនឈប់នៅក្នុងការរីករាលដាល អ្នកស្រី Dinh ក៏បានបង្កើតកន្លែងលេងបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងមូលដ្ឋាន។ នាងបានរៀបចំមហោស្រព STEM នៅសាលា ដោយបង្វែរទីធ្លាសាលាឡើងមកជាកន្លែងច្នៃប្រឌិតចម្រុះពណ៌ ដោយមានស្តង់វិទ្យាសាស្ត្រ ល្បែងបញ្ញា និងការបង្ហាញបច្ចេកវិទ្យា។ ការរំលេចគឺជាការប្រកួតប្រជែងមនុស្សយន្តបើកទូលាយ KCbot លើកដំបូងដែលធ្វើឡើងដោយប្រមូលផ្តុំសិស្សចាប់ពីកម្រិតបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យក្នុង និងក្រៅតំបន់។

រួមគ្នាជាមួយសហការីរបស់នាង នាងបានបន្តពង្រីកឥទ្ធិពលរបស់នាង ដោយរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលលើ KCbot Robot និង Vex VR Virtual Robot សម្រាប់អនុវិទ្យាល័យចំនួន 20 ផ្សេងទៀត។ ជាពិសេស នាងក៏បានបើកថ្នាក់បង្រៀនកម្មវិធី AI សម្រាប់សាលាចំនួន 2 ក្នុងឃុំ Dong Van ផងដែរ។ នៅក្រោមដៃរបស់លោកស្រី Dinh “គ្រាប់ពូជ STEM” បានចាប់ផ្តើមពន្លកនៅក្នុងភូមិជាច្រើន ដោយផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនៃការរៀនសូត្រ ភាពច្នៃប្រឌិត និងការគិតដោះស្រាយបញ្ហា។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/co-giao-nguoi-mong-gioi-hat-giong-stem-noi-dia-dau-to-quoc-238251208174139203.htm