ឱកាសលើកកម្ពស់ប្រាក់ចំណូល និងលើកកំពស់ជីវភាពគ្រូបង្រៀន

GD&TĐ - សារាចរ 21/2025/TT-BGD&DT ស្តីពីរបបនៃការបង់ថ្លៃម៉ោងបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសាធារណៈបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យអប់រំ។

មិនត្រឹមតែសារាចរណ៍ជាឯកសារគ្រប់គ្រងការបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ប៉ុណ្ណោះទេ វាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយចំពោះជីវិត សេដ្ឋកិច្ច និងចិត្តសាស្ត្រវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនរាប់លាននាក់នៅទូទាំងប្រទេស។

មូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ការទទួលបានប្រាក់ឈ្នួលសមរម្យ

លោកស្រី Tran Thi Hang នាយកសាលាបឋមសិក្សា Doan Ket សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (ឃុំ Phong Tho, Lai Chau ) មានប្រសាសន៍ថា ចំណុចថ្មីដែលគួរឲ្យកត់សម្គាល់គឺបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបើកប្រាក់បន្ថែមម៉ោងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ ដែលបន្ទុកការងារបង្រៀនលើសពីបទដ្ឋាន ជំនួសឱ្យការបង់តែក្នុងករណីដែលអង្គភាពខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនដូចពីមុន។

នេះមានន័យថា គ្រូបង្រៀនជាច្រើនដែលពីមុនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានទទួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ ឥឡូវនេះមានមូលដ្ឋានច្បាប់ច្បាស់លាស់ក្នុងការទទួលបានប្រាក់កម្រៃសមរម្យ។ អត្រាការប្រាក់ 150% សម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមនីមួយៗ ក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាសមស្របជាងទៅនឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង និងសម្ពាធដែលគ្រូបង្រៀនដាក់នៅពេលត្រូវចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែម និងមេរៀនបន្ថែម។

អ្នកស្រី ហង្ស បាននិយាយថា "ជាមួយនឹងប្រាក់ចំណូលក្នុងកម្រិតតិចតួច ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក ថ្លៃបង្រៀនបន្ថែមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភពនៃការគាំទ្រជាក់ស្តែង ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

លោក Bui Van Phi នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nam Cha សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (ឃុំ Muong Mo, Lai Chau) បានអត្ថាធិប្បាយថា សារាចរលេខ ២១ គឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅមុខក្នុងការកែលម្អរបបសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសាធារណៈ។

គោលការណ៍នេះបើកការរំពឹងទុកថ្មី៖ ការបង្កើតប្រាក់ចំណូលប្រកបដោយនិរន្តរភាព កាត់បន្ថយសម្ពាធការងារ និងរួមចំណែកក្នុងការរក្សាបុគ្គលិកបង្រៀន ដែលជាធនធានស្នូលនៃវិស័យ អប់រំ ។ សារាចរក៏បានកំណត់រយៈពេលអតិបរមាចំនួន 200 ដង/ឆ្នាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗ ដើម្បីធានាថាមិនមានស្ថានភាពនៃការបង្រៀនច្រើនពេកដើម្បីស្វែងរកប្រាក់ចំណូលនោះទេ។ ដែនកំណត់នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាសមហេតុផលដោយអ្នកជំនាញ ទាំងការជួយការពារសុខភាពគ្រូបង្រៀន និងបង្កើតតុល្យភាពក្នុងការបែងចែកការងារក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលា។

លោក ភី ក៏​បាន​ឲ្យ​ដឹង​ដែរ​ថា សាលា​អនុវិទ្យាល័យ​ណាំចា​សម្រាប់​ជន​ជាតិ​ភាគ​តិច​បច្ចុប្បន្ន​ខ្វះ​គ្រូ​ចំនួន ៧​នាក់ តាម​បុគ្គលិក​ដែល​បាន​ចាត់​តាំង។ ដោយផ្អែកលើផែនការឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 និងស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់បុគ្គលិកសាលា ដោយសារកង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដូចជា អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សិល្បៈ អប់រំកាយ និងព័ត៌មានវិទ្យា សាលាត្រូវចាត់តាំងគ្រូដែលមានស្រាប់ឱ្យចូលរៀនច្រើនជាងកូតាដែលបានកំណត់។

តាមរយៈការសំយោគ មានគ្រូបង្រៀនរហូតដល់ 13 នាក់ដែលត្រូវបង្រៀនច្រើនជាង 200 សម័យកាល/ឆ្នាំសិក្សា ដើម្បីធានាបាននូវសកម្មភាពបង្រៀនដែលមិនមានការរំខាន និងធានាការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំពេញលេញ។

“ការដែលគ្រូត្រូវបង្រៀនបន្ថែមម៉ោងធ្វើឲ្យមានសម្ពាធខ្លាំងលើសុខភាព ពេលវេលា និងប៉ះពាល់ដល់គុណភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ក្រុមការងារ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចំនួនម៉ោងបន្ថែមដែលកើតឡើងត្រូវគិតគូរលើការបង់ប្រាក់តាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ លោក Bui Van Phi ចែករំលែក។

តាមទស្សនៈរបស់គ្រូបង្រៀន លោក ថាច់ សាឃ្វីន - គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Cau Ngang A (Vinh Long) សារាចរលេខ ២១ មានចំណុចថ្មីៗជាច្រើនដែលសាកសមសម្រាប់ការអនុវត្តការបង្រៀន។ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះធានាថាគ្រូបង្រៀនមិនធ្វើការខ្លាំងពេក មានពេលសម្រាកដើម្បីស្តារកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេឡើងវិញ និងស្របតាមក្រមការងារ។

ជាពិសេស សារាចរណែនាំបានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវក្នុងការបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍បន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនលើការបង្រៀនទីពីរ និងការបង្រៀនអន្តរសាលា ព្រមទាំងពេលវេលានៃការទូទាត់ផងដែរ។ ជាពិសេស ប្រាក់បៀវត្សរ៍បង្រៀនបន្ថែមរបស់គ្រូបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានបង់ដោយស្ថាប័នអប់រំដែលគ្រូបង្រៀននៅទីពីរ ហើយគ្រូបង្រៀនអន្តរសាលាត្រូវបានបង់ដោយស្ថាប័នអប់រំដែលគ្រូបង្រៀនកំពុងបង្រៀនអន្តរសាលា។ លោក Quen បានមានប្រសាសន៍ថា “បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះជួយឱ្យមានតម្លាភាព ស្របទៅនឹងការពិត និងធានាបាននូវសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀន”។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅ Lai Chau ត្រូវធ្វើការថែមម៉ោង ដោយសារកង្វះគ្រូបង្រៀន។ ក្នុងរូបថត៖ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យតាតុង ជនជាតិភាគតិច (ឃុំតាតុង ស្រុកឡៃចូវ)។ រូបថត៖ ធួន ធៀន

លើកទឹកចិត្តស្មារតីនៃការលះបង់

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំលេខ ២១ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីប្រាក់ឈ្នួលបន្ថែមម៉ោងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន បង្កើតជាសញ្ញាវិជ្ជមាន និងរំពឹងថានឹងក្លាយទៅជាការលើកទឹកចិត្តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដ៏រឹងមាំ បង្កើនប្រាក់ចំណូល និងលើកទឹកចិត្តដល់បុគ្គលិកបង្រៀន។

ជាមួយនឹងការលះបង់រយៈពេល 40 ឆ្នាំក្នុងអាជីពអប់រំចាប់ពីពេលដែលគាត់ជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា បង្រៀនផ្ទាល់ដល់សិស្សជាច្រើនជំនាន់ រហូតដល់ពេលដែលគាត់ទទួលភារកិច្ចគ្រប់គ្រង លោកគ្រូអ្នកគ្រូ ង្វៀន វ៉ាន់ង៉ៃ - អតីតអនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះជីវិត និងការងាររបស់គ្រូបង្រៀនសាធារណៈ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលសារាចរណែនាំលេខ ២១ ចេញដោយគ្រប់គ្រងលើការបើកប្រាក់ឈ្នួលបង្រៀនបន្ថែមម៉ោងក្រោមរបបថ្មី គាត់មើលឃើញថានេះជាឱកាសដ៏សំខាន់។

ចំណុចវិជ្ជមានមួយក្នុងចំណោមចំណុចវិជ្ជមានជាក់ស្តែងបំផុតនៃសារាចរណែនាំលេខ 21 គឺការបង្កើនការបង់ប្រាក់សម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែម ដោយរយៈពេលបង្រៀនបន្ថែមនីមួយៗត្រូវបានបង់ 1.5 ដងនៃប្រាក់ខែសម្រាប់រយៈពេលបង្រៀនធម្មតា។ នេះគឺជាប្រភពចំណូលបន្ថែមដ៏សំខាន់ ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសាធារណៈនៅតាមសាលារៀនដែលមានតម្រូវការខ្ពស់ ឬនៅតាមទីក្រុងដែលសម្ពាធនៃថ្លៃរស់នៅខ្ពស់ជាង។

តាម​បទពិសោធន៍​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ជា​គ្រូបង្រៀន លោក ង៉ែត បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា ប្រាក់​ខែ​ផ្លូវការ​ពេល​ខ្លះ​ត្រូវ​សន្សំសំចៃ​ខ្លាំង​ដើម្បី​ចំណាយ​ក្នុង​គ្រួសារ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើសារាចរណែនាំលេខ ២១ ត្រូវបានអនុវត្តបានល្អនោះ វាអាចជួយឱ្យគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ កាត់បន្ថយបន្ទុកសេដ្ឋកិច្ច និងបង្កើនការលើកទឹកចិត្តក្នុងការចូលរួមក្នុងការបង្រៀនបន្ថែមដើម្បីជួយដល់សិស្ស ឬបង្កើតប្រាក់ចំណូល។

លើសពីនេះ សារាចរណែនាំលេខ ២១ កំណត់ច្បាប់ច្បាស់លាស់៖ ទាំងរូបមន្តប្រាក់ខែ ការកំណត់ចំនួនម៉ោងបង្រៀនបន្ថែម (មិនលើសពី ២០០ម៉ោង/ឆ្នាំសិក្សា) និងពេលវេលាបង់ប្រាក់។ ភាពច្បាស់លាស់បែបនេះជួយកាត់បន្ថយវិវាទ និងភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការបែងចែកម៉ោងបង្រៀនបន្ថែម និងការគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដែលគ្រូបង្រៀន និងនាយកសាលាជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភជាយូរមកហើយ។

យន្តការនេះក៏បង្កើតភាពយុត្តិធម៌កាន់តែច្រើនក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនផងដែរ៖ អ្នកដែលបង្រៀនកាន់តែច្រើន អ្នកដែលចូលរៀនថ្នាក់ពិបាកៗ និងអ្នកដែលស្ម័គ្រចិត្ដបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនឹងត្រូវបានផ្តល់សំណងយ៉ាងច្បាស់តាមរូបមន្តស្តង់ដារ។ នេះអាចលើកទឹកចិត្តដល់ស្មារតីនៃការលះបង់ និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដើម្បី "រកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏អាចវិនិយោគលើថ្នាក់ព្យាបាល ថ្នាក់ពិនិត្យកម្រិតខ្ពស់ ឬថ្នាក់គាំទ្រដល់សិស្សខ្សោយផងដែរ។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាបឋមសិក្សា Thuong Lac 2 (Thuong Lac Ward, Dong Thap)។ រូបថត៖ T. Nhon

លោកគ្រូ ង្វៀន វ៉ាន់ង៉ៃ បាននិយាយថា ទោះបីជាប្រាក់បៀវត្សរ៍ចំនួន 1,5 ដងសម្រាប់រយៈពេលបង្រៀនបន្ថែមនីមួយៗ គឺជាជំហានឆ្ពោះទៅមុខយ៉ាងច្បាស់លាស់ ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនបង្កើនប្រាក់ចំណូល និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តក្នុងការងារ ប៉ុន្តែយន្តការនេះក៏ត្រូវគ្រប់គ្រងឱ្យបានត្រឹមត្រូវផងដែរ ដើម្បីជៀសវាងផលវិបាកដែលអាចកើតមាន។

សារាចរលេខ 21 មិនត្រឹមតែបើកឱកាសដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណូល និងលើកកម្ពស់ជីវភាពគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទាមទារឱ្យមានការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយសមហេតុផល ដើម្បីធ្វើឲ្យមានតុល្យភាពប្រាក់ចំណូល សុខភាព និងគុណភាពបង្រៀនផងដែរ។ នៅពេលអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់ យន្តការនេះនឹងក្លាយជាចំណុចវិជ្ជមាន ដែលលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យពង្រឹងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ស្របពេលដែលធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌រវាងសាលារៀន និងតំបន់ រួមចំណែកដល់ការពង្រឹងគុណភាពអប់រំទាំងមូល។

សារាចរណែនាំលេខ ២១ គឺជាជំហានឆ្ពោះទៅមុខយ៉ាងសំខាន់សម្រាប់វិស័យអប់រំ ក្នុងការគោរព និងលើកទឹកចិត្តដល់វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម និងបង្រៀនបន្ថែមម៉ោង ប៉ុន្តែមិនទាន់ទទួលបានប្រាក់បំណាច់គ្រប់គ្រាន់។ ប្រសិនបើអនុវត្តឲ្យបានហ្មត់ចត់ និងតម្លាភាព សារាចរនេះអាចជួយគ្រូបង្រៀនកាន់តែមានសុវត្ថិភាព រួមចំណែកកាន់តែច្រើន និងលើកកម្ពស់ការលើកទឹកចិត្ត និងគុណភាពនៃការអប់រំ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចជាគោលនយោបាយណាមួយ ប្រសិទ្ធភាពជាក់ស្តែងរបស់វានឹងពឹងផ្អែកភាគច្រើនទៅលើរបៀបដែលសាលាអនុវត្តវា របៀបគ្រប់គ្រងវា និងរបៀបដែលវាត្រូវបានគាំទ្រដោយទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ។ សង្ឃឹមថា សារាចរណែនាំលេខ ២១ នឹងរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយចីរភាព យុត្តិធម៌ និងមនុស្សធម៌ ដែលគ្រូបង្រៀនសាធារណៈគ្រប់រូបត្រូវបានគោរព និងមានឱកាសរស់នៅកាន់តែប្រសើរឡើង រួមចំណែកក្នុងការអប់រំកាន់តែច្រើន និងបញ្ជូនវាទៅក្មេងជំនាន់ក្រោយ”។

ដូចគ្នាដែរ លោក Nguyen Phuc Vien នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Cho Gao (Dong Thap) បានសម្តែងការឯកភាពយ៉ាងមុតមាំក្នុងការកែលម្អរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍តាមរបៀបដែលផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់កម្មករ។ សារាចរថ្មីចែងថា គ្រូម្នាក់ៗមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនបន្ថែមលើសពី 200 មេរៀនក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សានោះទេ ហើយបើតាមលោក វៀន នេះជាកម្រិតមួយសមរម្យ។

លោកវៀនបានចែករំលែកថា "ជាមួយនឹងបន្ទុកការងារបច្ចុប្បន្ន ក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល បទបញ្ជានៃរយៈពេលបង្រៀនបន្ថែមអតិបរមា 200 ជួយឱ្យគ្រូបង្រៀនមានពេលរៀបចំមេរៀន កែលម្អគុណភាពនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ហើយក្នុងពេលតែមួយជៀសវាងការផ្ទុកលើសទម្ងន់ និងប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់ពួកគេ"។

លោក វៀន ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា សារាចរណែនាំថ្មីបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់លើលក្ខខណ្ឌ និងរូបមន្តគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់បង្រៀនបន្ថែម ធានាថាគ្រូបង្រៀនទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍សមរម្យនៅពេលបង្រៀនបន្ថែមម៉ោង ជៀសវាងស្ថានភាពការងារបន្ថែមម៉ោង តែមិនបានទទួលប្រាក់ខែ ឬទទួលបានប្រាក់កម្រៃគ្រប់គ្រាន់។ លោក វៀន បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅពេលដែលអត្ថប្រយោជន៍ត្រូវបានធានា គ្រូបង្រៀននឹងមានការលើកទឹកចិត្តក្នុងការរួមចំណែកបន្ថែមក្នុងការបង្រៀន ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃកង្វះគ្រូបង្រៀន ឬតម្រូវការខ្ពស់សម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមពីសិស្ស”។

លោក Tran Trong Dang - គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា អនុវិទ្យាល័យណាំចាជនជាតិភាគតិច ចែករំលែកថា៖ «តាមផែនការឆ្នាំសិក្សា ខ្ញុំត្រូវបង្រៀនបន្ថែមចំនួន ២៨៥ លើក លើសចំនួនអតិបរមា ២០០ វគ្គ ដែលបង់តាមសារាចរណែនាំលេខ ២១ មិនទាន់មានការណែនាំជាក់លាក់សម្រាប់ ៨៥ សម័យកាលដែលនៅសល់ ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនព្រួយបារម្ភថាសិទ្ធិរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានធានា យន្តការធានាតម្លាភាព។ បរិបទ​នៃ​កង្វះ​គ្រូ​បង្រៀន ដូច្នេះ​ពួក​គេ​អាច​មាន​សុវត្ថិភាព​ក្នុង​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ និង​រក្សា​គុណភាព​នៃ​ការ​បង្រៀន​សម្រាប់​សិស្ស»។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-cai-thien-thu-nhap-nang-cao-doi-song-giao-vien-post758098.html