ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រក្នុងបរិបទថ្មី។

នេះជាខ្លឹមសារដែលបានពិភាក្សាក្នុងវេទិកាវិទ្យាសាស្ត្រក្រោមប្រធានបទ “ការបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រក្នុងបរិបទថ្មី” ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម នៅទីក្រុងហាណូយ នាព្រឹកថ្ងៃទី១៤ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២៥។

វេទិកានេះគឺជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់ដែលប្រារព្ធខួបលើកទី 80 នៃប្រពៃណី និងខួបលើកទី 30 នៃការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (USSH) ដែលទាក់ទាញការចូលរួមពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកជំនាញ និងអ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើនមកពីក្រសួង សាខា សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ។

វេទិកានេះបានផ្តោតលើការពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពអភិវឌ្ឍន៍បច្ចុប្បន្ននៃវិស័យបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ និងស្រាវជ្រាវ និងវិភាគបញ្ហាប្រឈមដែលអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រកំពុងជួបប្រទះក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន។ ពីទីនោះ មានទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រនាពេលអនាគត រួមចំណែកក្នុងបុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងបម្រើសហគមន៍ តាមស្មារតីនៃដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW និងដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ។

បញ្ហាប្រឈម និងឱកាសនៃវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រក្នុងបរិបទថ្មី។

នៅក្នុងវេទិកានោះ មតិជាច្រើនបានវាយតម្លៃថា វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រកំពុងប្រឈមមុខទាំងឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 និងតម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ច ផ្អែកលើចំណេះដឹង។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Phung Huu Phu - អតីតអនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍នៃក្រុមប្រឹក្សាទ្រឹស្តីមជ្ឈិម សមាជិកគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស នាយកទីមួយនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រមិនបង្កើត GDP ដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែដើរតួនាទីជាមូលដ្ឋាន និង "បច្ចេកវិទ្យាប្រភព" សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់វិស័យសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ កត្តាដូចជា ស្ថាប័ន គោលនយោបាយ ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស វប្បធម៌ គុណភាពនៃធនធានមនុស្ស... សុទ្ធតែមានប្រភពចេញពីចំណេះដឹង វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ។

ក្នុងយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រត្រូវតែដើរតួនាទីក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ការគិតរបស់មនុស្ស ភាពក្លាហាន ក្រមសីលធម៌ និងការសម្របខ្លួន ដែលជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងការទាញយកបច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ លោក​បាន​បញ្ជាក់​ថា “ បច្ចេកវិទ្យា​ឆ្លាតវៃ​ទាមទារ​ប្រជាជាតិ​ដែល​មាន​ប្រាជ្ញា ” លោក​បាន​បញ្ជាក់​ដោយ​សង្កត់​ធ្ងន់​ថា ភារកិច្ច​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ​សង្គម និង​មនុស្សធម៌​គឺ​ដើម្បី​កសាង​ប្រជាជន​វៀតណាម​ក្នុង​យុគសម័យ​ថ្មី។

សាស្ត្រាចារ្យ បណ្ឌិត ភឿង ហ៊ូភូ - នាយកសាលាទីមួយនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ

តាមទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Anh Tuan - ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល VNU បាននិយាយថា ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) គឺជានិន្នាការដែលជៀសមិនរួច។ សាលារៀនត្រូវបង្កើតសមត្ថភាពឌីជីថលយ៉ាងសកម្ម បញ្ចូលជំនាញ AI ទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដើម្បី "ប្រែក្លាយបញ្ហាប្រឈមទៅជាឱកាស"។

អ្នកជំនាញមួយចំនួនមកពីសាកលវិទ្យាល័យដូចជា សាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌ហាណូយ បណ្ឌិត្យសភាសារព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ ... បានចែករំលែកការលំបាករួមក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ជាពិសេសតម្រូវការភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយទីផ្សារការងារ រចនាកម្មវិធីអន្តរកម្មសិក្សា រួមបញ្ចូលក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថល និងសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្មក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។

មតិបានសង្កត់ធ្ងន់៖ វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រត្រូវបង្កើតគំរូបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួនយ៉ាងខ្លាំងក្លា បង្កើនការអនុវត្ត អភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល ជំនាញអន្តរកម្មសិក្សា និងវិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវទំនើប ដើម្បីតាមទាន់ល្បឿននៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម។

អន្តរកម្មសិក្សា - ឌីជីថលភាវូបនីយកម្ម - សមាហរណកម្មគឺជៀសមិនរួចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនិងមនុស្សសាស្ត្រ។

ចំណុចសំខាន់មួយនៃវេទិកានេះគឺដើម្បីពិភាក្សាអំពីទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍នៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រក្នុងរយៈពេលខាងមុខ។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Pham Quang Long - អតីតនាយកសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្របានស្នើថា វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រត្រូវតែច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ បង្កើនខ្លឹមសារអន្តរកម្មសិក្សា និងអន្តរកម្មសិក្សា ហើយភ្ជាប់វាជាមួយនឹងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែងរបស់ប្រទេស។

តាមទស្សនៈនៃការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Vo Xuan Vinh (នាយកវិទ្យាស្ថានប្រវត្តិសាស្ត្រ បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមវៀតណាម) មានប្រសាសន៍ថា ក្រុមស្រាវជ្រាវត្រូវតែធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងតាមទិសដៅឯកទេស មានសមត្ថភាពសម្របខ្លួនទៅនឹងវិធីសាស្រ្តថ្មី និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា។ នេះគឺជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រដើម្បីបង្កើតស្នាដៃដែលមានគុណភាពខ្ពស់ បម្រើដល់ការបង្កើតគោលនយោបាយ និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Pham Quang Long - អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Vo Xuan Vinh - នាយកវិទ្យាស្ថានប្រវត្តិសាស្ត្រ បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមវៀតណាម

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Luu Van Quyet (នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ) ការតភ្ជាប់ដ៏រឹងមាំរវាងស្ថាប័នមនុស្សធម៌ធំជាងគេទាំងពីរក្នុងប្រទេសរួមចំណែកបង្កើតកន្លែងផ្លាស់ប្តូរការសិក្សាដែលបើកចំហ និងប្លែកពីគេ ខណៈសម្របខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Luu Van Quyet (អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ទីក្រុងហូជីមិញ)

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Tuan Cuong (វិទ្យាស្ថាន Han-Nom Studies) បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការនៃការវិនិយោគរយៈពេលវែងក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ទាំងសម្ភារៈបរិក្ខារ ធនធានស្រាវជ្រាវ និងយន្តការបណ្តុះបណ្តាល។

មតិពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកជំនាញក្នុងវេទិកានេះ បានស្នើទិសដៅសំខាន់ៗជាច្រើន៖ ការធ្វើទំនើបកម្មកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ពង្រឹងអន្តរកម្មសិក្សា - ឌីជីថលភាវូបនីយកម្ម - សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ ការពង្រីកកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល; អភិវឌ្ឍក្រុមស្រាវជ្រាវដែលមានគុណភាពខ្ពស់; ភ្ជាប់ការស្រាវជ្រាវជាមួយការអនុវត្តអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។

ពីការសំយោគទៅជាមនុស្សសាស្ត្រ៖ ការបញ្ជាក់ពីតួនាទីស្នូលក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ

ប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ លោក Hoang Anh Tuan បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ ក្នុងលំហូរអភិវឌ្ឍន៍នៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យតែងតែដឹងអំពីបេសកកម្មរបស់ខ្លួនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ស្រាវជ្រាវ និងផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងមនុស្សធម៌ រួមចំណែកបង្កើតមនោគមវិជ្ជា បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះចំណេះដឹង និងធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស។

ពីស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសិក្សាដែលមានសញ្ញាសម្គាល់នៃ "សាលាសំយោគ" សាលាបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗទៅជាគំរូសាកលវិទ្យាល័យទំនើប ជាមួយនឹងទស្សនវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ ដូចជាការយកអ្នកសិក្សាជាមជ្ឈមណ្ឌល ការអប់រំបែបសេរី រួមបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលបែបប្រពៃណី និងទំនើប។ ចំនួនមុខជំនាញត្រូវបានពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង៖ ពី 10 មុខជំនាញ (1994) ដល់ 20 មុខជំនាញ (2009) និង 30 ជំនាញបរិញ្ញាបត្រនៅឆ្នាំ 2025; រួមជាមួយនឹងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតចំនួន 32 និងថ្នាក់បណ្ឌិតចំនួន 22 ដែលត្រូវបានសម្រួល និងរួមបញ្ចូលក្នុងទិសដៅអន្តរកម្មសិក្សា ស្របតាមនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រសហសម័យ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Van Khanh អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ

សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Van Khanh អតីតនាយកសាលាបានអត្ថាធិប្បាយថា យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់សាលាត្រូវតែវិលជុំវិញគំរូសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវ។ ពីការស្រាវជ្រាវរហូតដល់ការបណ្តុះបណ្តាល អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវតែត្រូវបានច្នៃប្រឌិតដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងតម្រូវការនៃស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតគោលនយោបាយ ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស និងការដោះស្រាយបញ្ហារបស់ប្រទេស។ ដូច្នេះ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវត្រូវតែមានគោលបំណងសម្រាប់ការអនុវត្ត និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

គណៈប្រតិភូដែលចូលរួមវេទិកាទាំងអស់បានឯកភាពថា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រត្រូវបន្តបញ្ជាក់តួនាទីស្នូលរបស់ខ្លួនក្នុងប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សធម៌របស់ VNU និងប្រទេសទាំងមូល។ ចាប់បានយ៉ាងឆាប់រហ័សជាមួយនឹងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពិភពលោក; លើកកំពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវ ដើម្បីរក្សាជំហររបស់ខ្លួនជាមជ្ឈមណ្ឌលឈានមុខគេនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រនៅវៀតណាម។

វេទិកានេះបានបញ្ជាក់ថា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ដោយមានបេសកកម្មដាក់មនុស្សជាកណ្តាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ បន្តដើរតួនាទីត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការកសាងវប្បធម៌ អភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស និងលើកកម្ពស់វឌ្ឍនភាពសង្គម។ នេះក៏ជាការរួមចំណែកជាក់ស្តែងរបស់សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍រួមរបស់ VNU និងប្រទេសក្នុងយុគសម័យថ្មី។

PV