ការកែតម្រូវអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងរបស់សិស្ស

នាព្រឹកថ្ងៃទី២៧ ខែវិច្ឆិកា នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្របសម្រួលជាមួយសមាគមលើកកំពស់ការអប់រំវៀតណាមរៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពីការពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមក្នុងការអប់រំកុមារ សិស្សានុសិស្សក្នុងសម័យកាលថ្មី។

ទិដ្ឋភាពនៃសិក្ខាសាលា។ (រូបថត៖ ត្រាន់ ហ៊ីប)

ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលានេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong មានប្រសាសន៍ថា ការសម្របសម្រួលគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមក្នុងការអប់រំកុមារ សិស្ស និងសិស្ស គឺជាកិច្ចការធម្មតាក្នុងវិស័យអប់រំ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាត្រូវបានដាក់ក្នុងបរិបទថ្មី។

ជាក់ស្តែង ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនដែលទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងការរំពឹងទុកច្រើនពីបក្ស រដ្ឋ និងសង្គមដូចសព្វថ្ងៃនេះទេ។ ការរំពឹងទុក និងការយកចិត្តទុកដាក់នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងស៊េរីនៃយន្តការ និងគោលនយោបាយដែលបានចេញផ្សាយ ជាពិសេសដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រី​អចិន្ត្រៃយ៍​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​ថ្លែង។
(រូបថត៖ ត្រាន់ ហ៊ីប)

ដោយអះអាងពីសារៈសំខាន់នៃកិច្ចសន្ទនានេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បានស្នើឱ្យប្រតិភូយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាស្នូល។ ជាពិសេស ការវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការងារសម្របសម្រួលនៅក្នុងពេលថ្មីៗនេះ ដោយហេតុនេះទាញមេរៀនពីបទពិសោធន៍ជោគជ័យ ខ្លឹមសារមានកំណត់ គំរូល្អ; ស្នើដំណោះស្រាយ គោលនយោបាយ និងយន្តការនានា ដើម្បីអនុវត្តការងារនេះឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង...

រាយការណ៍នៅសិក្ខាសាលានេះ ប្រធាននាយកដ្ឋាននិស្សិត (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) លោក Hoang Duc Minh បានឲ្យដឹងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានណែនាំឲ្យ រដ្ឋាភិបាល ចេញ និងចេញឯកសារក្នុងពេលដំណាលគ្នាទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃកិច្ចសម្របសម្រួលសាលារៀន-គ្រួសារ-សង្គម ក្រោមអំណាចរបស់ខ្លួន។ ប្រព័ន្ធឯកសារបានបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការងារសម្របសម្រួល។ ការសម្របសម្រួល និងការអនុវត្តក្នុងការប្រឹក្សា គាំទ្រ និងអប់រំសិស្សានុសិស្សនាពេលថ្មីៗនេះ ទទួលបានលទ្ធផលជាក់លាក់ លើកកម្ពស់តួនាទីរបស់កងកម្លាំងសង្គម ដែលចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងបុព្វហេតុអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទម្រង់ជាច្រើននៃការទាក់ទាញការចូលរួមរបស់ក្រុមគ្រួសារក្នុងការអប់រំនៅសាលាត្រូវបានអនុវត្តកាន់តែសមស្រប។ ក្រុមគ្រួសារបានយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការអប់រំ ហើយបានជួបប្រជុំគ្នាយ៉ាងសកម្ម សម្របសម្រួល និងផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានជាមួយសាលាកាន់តែច្រើនឡើងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងការប្រឹក្សា ការគាំទ្រ និងការអប់រំសិស្ស។

ប្រធាននាយកដ្ឋាននិស្សិត (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) លោក Hoang Duc Minh រាយការណ៍នៅសិក្ខាសាលា។ (រូបថត៖ ត្រាន់ ហ៊ីប)

នៅពេលបង្កើតផែនការឆ្នាំសិក្សា ស្ថាប័នអប់រំបានផ្តោតលើការបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម តាមរយៈគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ សៀវភៅទំនាក់ទំនងអេឡិចត្រូនិក និងវេទិកាបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម (zalo, facebook, email)។

នេះជួយសាលាឱ្យយល់ឱ្យបានទៀងទាត់នូវស្ថានភាពគ្រួសារ កាលៈទេសៈ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។ ជូនដំណឹងដល់មាតាបិតាជាបន្ទាន់អំពីលទ្ធផលនៃការសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សរបស់ពួកគេ ការប្រែប្រួលផ្លូវចិត្ត ដើម្បីលើកទឹកចិត្ត ចែករំលែក និងកែតម្រូវអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង...

ក្រៅពីលទ្ធផលវិជ្ជមានដែលសម្រេចបាន ការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការប្រឹក្សា គាំទ្រ និងអប់រំសិស្សនៅមានចំណុចខ្វះខាត និងកម្រិតនៅឡើយ។

នោះគឺការខ្វះខាតការធ្វើសមកាលកម្ម ភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តអប់រំនាំឱ្យមានផលប៉ះពាល់មិនស៊ីសង្វាក់គ្នាលើការអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្ស។

នៅមានគ្រួសារ និងឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលមិនទាន់យល់ច្បាស់ពីតួនាទីនៃការសម្របសម្រួលអប់រំរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀន ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវមានដំណោះស្រាយ និងការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនាពេលខាងមុខ...

ឃ្យូទុង

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/dieu-chinh-nhung-hanh-vi-lech-chuan-cua-hoc-sinh-post926205.html