ការចងក្រង និងប្រមូលមតិលើសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំនេះ មានគោលបំណងអនុវត្តការងារដែល នាយករដ្ឋមន្រ្តី ប្រគល់ជូន ពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំឯកសារលម្អិតអំពីការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនលេខ ៧៣/២០២៥/QH១៥។
សេចក្តីព្រាងសារាចរមាន 3 ជំពូក និង 9 មាត្រា គ្រប់គ្រងមុខវិជ្ជា វិសាលភាពនៃការអនុវត្ត។ ភារកិច្ច; បទដ្ឋានសីលធម៌; ស្ដង់ដារវិជ្ជាជីវៈយោងទៅតាមចំណងជើងរបស់គ្រូបង្រៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត។ ទំនួលខុសត្រូវគ្រប់គ្រងរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធ។

សេចក្តីព្រាងសារាចរកំណត់ថា ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្តត្រូវបានកំណត់ទៅតាមមុខតំណែងការងារដែលត្រូវនឹងមុខតំណែងគ្រូបង្រៀននីមួយៗ (គ្រូបង្រៀនបន្ត គ្រូបង្រៀនបន្តចម្បង និងគ្រូបង្រៀនបន្តជាន់ខ្ពស់)។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា បទបញ្ជាការងារ ទៅតាមមុខតំណែងការងារ មានគោលបំណងធានាថា ការចាត់តាំង និងការរៀបចំភារកិច្ច ជូនគ្រូបង្រៀន ត្រូវគ្នាទៅនឹងមុខតំណែង ដែលបានតែងតាំង ស្របតាមសមត្ថភាព វិជ្ជាជីវៈ និងបច្ចេកទេសរបស់គ្រូបង្រៀន។
បទប្បញ្ញត្តិនៃភារកិច្ចយោងទៅតាមមុខតំណែងការងារគឺជាមូលដ្ឋានសំខាន់សម្រាប់កំណត់ស្តង់ដារនៃសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈនិងជំនាញនៅក្នុងមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗរបស់គ្រូបង្រៀន GDTX ដោយធានាថាគ្រូបង្រៀនមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចដោយជោគជ័យស្របតាមតម្រូវការនៃមុខតំណែងការងារ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ នេះក៏ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់លើកទឹកចិត្ត ទៅតាមមុខតំណែងការងារ និងការអនុវត្តការងារ តាមស្មារតីនៃដំណោះស្រាយលេខ ២៧-NQ/TW ស្តីពីកំណែទម្រង់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍។
សេចក្តីព្រាងសារាចរនេះក៏បានចែងអំពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថាន អប់រំ បន្តផងដែរ។
ដូច្នោះហើយ ស្តង់ដារក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ GDTX ត្រូវបានចែងជាទូទៅសម្រាប់មុខតំណែងទាំង 3 របស់គ្រូ GDTX ។ នេះធានាដល់ការរក្សា និងអភិវឌ្ឍរូបភាពស្តង់ដាររបស់គ្រូបង្រៀន ដែលជាគំរូសម្រាប់សិស្សគោរព និងធ្វើតាម។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា បន្ទាប់ពីមានប្រព័ន្ធពេញលេញនៃមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់អនុវត្ត ក្រសួងនឹងកែសម្រួលខ្លឹមសារនៃសារាចរណែនាំស្តីពីបទដ្ឋានវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត ឱ្យសមស្របទៅនឹងគំរូថ្មី។
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/dieu-chinh-quy-dinh-chuan-nghe-nghiep-giao-vien-giao-duc-thuong-xuyen.html






Kommentar (0)