ការកែតម្រូវចំពោះការចូលរៀនដំបូងគឺចាំបាច់។

(To Quoc) - តើកូតាចូលរៀនដំបូងមិនគួរលើសពី 20% នៃកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល/ក្រុមនីមួយៗទេ? អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកជំនាញ ផ្នែកអប់រំ មួយចំនួនបានចែករំលែកទស្សនៈរបស់ពួកគេលើបញ្ហានេះ ក៏ដូចជាផ្តល់យោបល់របស់ពួកគេលើការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននាពេលខាងមុខនៅក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។

Bộ GDĐT: Điều chỉnh về xét tuyển sớm là rất cần thiết - Ảnh 1.

ការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនពីការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 (រូបថតបង្ហាញ)

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំពុងស្វែងរកយោបល់លើសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងសុខភាព ដែលរំពឹងថានឹងអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។ សេចក្តីព្រាងនេះមានចំណុចថ្មីៗជាច្រើនដូចជា៖ ការបង្កើនស្តង់ដារចូលរៀនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសុខភាព ការគ្រប់គ្រងកូតាចូលរៀនមុនអាយុ ពិចារណាលើការចូលរៀនត្រូវមានពិន្ទុ ១ ពិន្ទុទាំងមូល។ បំប្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋានពិន្ទុរួមសម្រាប់ការចូលរៀនដោយយុត្តិធម៌...

ការកែតម្រូវចំពោះ "ការចូលរៀនដំបូង" គឺចាំបាច់

ក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពីសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា ចំណុចមួយក្នុងចំណោមចំណុចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមក្នុងសេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិគឺ កូតាចូលរៀនមុនកំណត់ដោយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែមិនត្រូវលើសពីកូតានៃក្រុមធំនីមួយៗឡើយ ។ អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ និងកែសម្រួល "ការចូលរៀនមុនគេ" ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់។

លើសពីនេះ ពិន្ទុវាយតម្លៃ និងពិន្ទុចូលរៀននៃវិធីសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាដែលប្រើសម្រាប់ការចូលរៀនត្រូវតែបំប្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋានរួម និងបង្រួបបង្រួមសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ឧស្សាហកម្ម និងក្រុមឧស្សាហកម្មនីមួយៗ។ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា នេះគ្រាន់តែជាឧបករណ៍វាស់វែងប៉ុណ្ណោះ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវតែប្តូរទៅជាបន្ទះវាស់ធម្មតានេះ។ ជាការពិតណាស់ ការបម្លែងមិនមែនជាការងាយស្រួលនោះទេ ប៉ុន្តែវានៅតែត្រូវពិភាក្សា។

ដោយបញ្ជាក់ថា ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើដំណើរការសិក្សាក្នុងការអប់រំទូទៅ អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ការមានបទប្បញ្ញត្តិកាន់តែតឹងរ៉ឹងថា ប្រសិនបើប្រើប្រតិចារិកសម្រាប់ចូលរៀន ត្រូវតែមានលទ្ធផលសិក្សានៃថ្នាក់ទី១២ទាំងមូល គឺសំដៅធានាភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនផងដែរ។ ប្រសិនបើគិតត្រឹមឆមាសទី 5 នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ហើយមិនអើពើនឹងឆមាសទីពីរនៃថ្នាក់ទី 12 នោះសិស្សជាច្រើននឹងក្លាយជាប្រធានបទ និងមិនផ្តោតលើការសិក្សាឱ្យបានល្អគ្រប់មុខវិជ្ជា។ នេះនឹងពិបាកសម្រាប់ពួកគេនៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅពេលក្រោយ។

បន្ថែមលើនេះ យើងត្រូវវាស់ស្ទង់សមត្ថភាព និងសមត្ថភាពសិក្សារបស់បេក្ខជនឱ្យសមស្រប និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីឧស្សាហកម្ម/បណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។ យើងត្រូវកំណត់ទស្សនៈអំពីរបៀបធ្វើឱ្យដំណើរការចុះឈ្មោះចូលរៀនមានលក្ខណៈសាមញ្ញ ធ្វើឱ្យមានភាពងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់សាលារៀន ប៉ុន្តែមិនបំពានលើគោលការណ៍ទូទៅនៃការអប់រំ ដែលស្មើភាព សមភាព និងគុណភាព"។

សាលារៀនត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីការចូលរៀនដំបូងបន្ទាប់ពីការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។

ក្នុងនាមជាអង្គភាពដែលមានចំនួនបេក្ខជនច្រើនជាងគេចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបញ្ជាក់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុងប្រទេសជាមួយនឹងការកើនឡើងអត្រាចូលរៀនក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ លោកស្រី Vuong Huong Giang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហាណូយ យល់ស្របនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីកូតាចូលរៀនដំបូងរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងបទប្បញ្ញត្តិថាពិន្ទុចូលរៀនមិនទាបជាងការចូលរៀនមុនជុំនៃផែនការ។ បទប្បញ្ញត្តិដែលការពិចារណាលើប្រតិចារិកត្រូវប្រើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំទី១២ទាំងមូលរបស់បេក្ខជន...

យោងតាមលោកស្រី Vuong Huong Giang ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ នៅពេលអនុវត្តការគាំទ្រសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការចូលរៀនមុនដំបូង បញ្ហាមួយចំនួនត្រូវបានរកឃើញ ដូចជាការចង់ចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យដែលមានកូតាចូលរៀនមុន បេក្ខជនបានដាក់ពាក្យជាច្រើនទៅកាន់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើន ដែលនាំឱ្យវិទ្យាល័យចំណាយពេលវេលាច្រើន និងខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការថតចម្លង និងបោះពុម្ពសញ្ញាបត្រសម្រាប់បេក្ខជន។ ការប្រឡង។

ករណីខ្លះទៀត ក្រោយលទ្ធផលប្រឡងជាប់ហើយ បេក្ខជនមិនមានសតិអារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាបន្តទេ ព្រោះគ្រាន់តែរៀនចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការប្រឡង និងចិត្តសាស្ត្រក្នុងការសិក្សារបស់បេក្ខជនផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះហើយ លោកស្រី Vuong Huong Giang ជឿជាក់ថា បទប្បញ្ញត្តិនៃកូតាចូលរៀនមុនកាលកំណត់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃពិន្ទុចូលរៀន ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជនក្នុងវគ្គចូលរៀន និងកាត់បន្ថយបញ្ហាដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ។

Bộ GDĐT: Điều chỉnh về xét tuyển sớm là rất cần thiết - Ảnh 2.

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ លោក Vuong Huong Giang

លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ FPT បាននិយាយថា សម្រាប់ការចូលរៀនមុនដំបូង សាលារៀនត្រូវកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា ការប្រកាសចូលរៀនមុនដំបូងអាចធ្វើឡើងក្រោយការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីធានាថាដំណើរការសិក្សាមិនមានការរំខាន ហើយលទ្ធផលប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមិនប៉ះពាល់ឡើយ។

ទាក់ទិននឹងការចូលរៀនមុនដំបូង សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Dao Tung នាយកបណ្ឌិត្យសភាហិរញ្ញវត្ថុ បានឲ្យដឹងថា នៅពេលដែលសាលាទាំងអស់ដំណើរការចូលរៀនមុនម៉ោង វានឹងធ្វើឱ្យវិទ្យាល័យខិតខំធ្វើការ បរិមាណនៃការបញ្ជាក់គឺធំ សិស្សមិនខ្វល់ពីឆមាសទីពីរនៃថ្នាក់ទី 12 នោះទេ។ សាលារៀនខ្លះគិតតែលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សថ្នាក់ទី 10, 11 ប៉ុណ្ណោះ ហើយសិស្សថ្នាក់ទី 1 មិនបានជាប់និទ្ទេសទី 1 ។ ផ្តោតលើការសិក្សានៅឆមាសទីពីរ។

ដូច្នេះហើយ លោក ង្វៀន ដាវទុង បានមានប្រសាសន៍ថា ប្រសិនបើការចូលរៀនគឺផ្អែកលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវតែមាន ៦ឆមាស ទើបបេក្ខជនអាចផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់រហូតដល់ចប់ឆ្នាំសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការត្រួតពិនិត្យសម្រាប់អង្គភាព ដើម្បីអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវបទប្បញ្ញត្តិ។ ពង្រឹងការដាក់ទណ្ឌកម្មលើការងារអធិការកិច្ច និងក្រោយអធិការកិច្ច ដើម្បីឲ្យការចូលរៀនអាចប្រព្រឹត្តទៅដោយរបៀបរៀបរយ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ គាត់ក៏បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវលុបបំបាត់ទម្រង់នៃការចូលរៀនមុនដំបូងដោយក្លាហាន ព្រោះថា 20% សម្រាប់ការចូលរៀនដំបូងមិនមានអត្ថន័យច្រើនទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការចូលរៀនជុំទី 1 គួរតែត្រូវបានជំរុញទៅមុខ ដើម្បីឲ្យសាលាអាចបន្តចុះឈ្មោះសិស្សបានដោយក្តីប្រាថ្នាពិតប្រាកដក្នុងជុំទីពីរ។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោកបណ្ឌិត Vo Thanh Hai នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Duy Tan មានប្រសាសន៍ថា សិស្សានុសិស្សមានការធ្វេសប្រហែស និងមិនផ្តោតលើការសិក្សាដល់ចប់ថ្នាក់ទី១២ ឬសិស្សផ្តោតតែលើមុខវិជ្ជាសម្រាប់ប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក៏នឹងប៉ះពាល់ដល់គុណភាព បង្កអតុល្យភាពក្នុងដំណើរការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនៅពេលក្រោយ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Vo Thanh Hai ក៏បានយល់ស្របជាមួយនឹងតម្រូវការក្នុងការលុបចោលការចូលរៀនមុន និងរឹតបន្តឹងបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការចូលរៀនកាន់តែមានភាពយុត្តិធម៌ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Son នាយកសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា ការពិចារណាលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យដោយប្រើលទ្ធផលសិក្សានៃឆ្នាំទី ១២ ទាំងមូលនឹងធានាបាននូវការវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ជៀសវាងបាតុភូតនៃការរៀនខុស ឬរំលងមុខវិជ្ជាមួយចំនួនក្នុងថ្នាក់ទី ២។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Thanh Bac អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Danang បានចែករំលែកថា វិស័យអប់រំ និងជាពិសេសការងារចុះឈ្មោះចូលរៀនតែងតែមានសម្ពាធសង្គមយ៉ាងខ្លាំង។ យើងកំណត់ថាធាតុចូលមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូលនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យមានសារៈសំខាន់ជាង ការខ្ជះខ្ជាយធនធានមនុស្សគឺមានគ្រោះថ្នាក់ជាងសម្ភារៈ។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពថ្មី គឺចាំបាច់ និងត្រូវធ្វើជាបន្ទាន់ ព្រោះគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលមានតម្លៃ នេះជាការបង្ហាញពីការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលាចំពោះសង្គម។

បន្ថែមលើមតិខាងលើ គណៈប្រតិភូក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍មួយចំនួនដល់សាលាដែលរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព ថាពួកគេគួរតែដាក់ពិន្ទុប្រឡងលើប្រព័ន្ធរួមឱ្យបានឆាប់ ដើម្បីសម្រួលដល់សាលារៀនទាំងអស់ក្នុងដំណើរការចូលរៀន។ វិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិក៏ត្រូវពិនិត្យមើលកត្តាបច្ចេកទេស និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ដើម្បីបញ្ចៀសការលំបាកដល់ប្រព័ន្ធ…

ប្រភព៖ https://toquoc.vn/bo-gddt-dieu-chinh-ve-xet-tuyen-som-la-rat-can-thiet-20241207164427651.htm