ចំពេលមានភាពតានតឹងកាន់តែខ្លាំងឡើង និងការគំរាមកំហែងនៃការវាយប្រហារតាមអាកាសឡើងវិញ ក្រសួង អប់រំ អ៊ីរ៉ង់បានប្រកាសផ្អាកថ្នាក់រៀនដោយផ្ទាល់ជាបណ្តោះអាសន្នចាប់ពីចុងខែមេសា ដោយប្តូរទៅរៀនពីចម្ងាយរហូតដល់មានការជូនដំណឹងបន្ថែម។ កម្មវិធីសិក្សាកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈវេទិកាអនឡាញក្នុងស្រុក និងចាក់ផ្សាយតាមទូរទស្សន៍រដ្ឋក្រោមឈ្មោះថា "សាលារៀនទូរទស្សន៍អ៊ីរ៉ង់" ដែលអនុវត្តចំពោះគ្រប់កម្រិតថ្នាក់ទាំងអស់។
ការសម្រេចចិត្តនេះកើតឡើង ខណៈដែលហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអប់រំបានរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដោយជម្លោះនេះ។ គ្រឹះស្ថានអប់រំជាង ៦៤០ នៅក្នុងខេត្តចំនួន ១៧ ត្រូវបានខូចខាត ដែលក្នុងនោះប្រហែល ២៥០ ត្រូវបានបំផ្លាញយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ និងយ៉ាងហោចណាស់សាលារៀនចំនួន ១៥ មិនអាចជួសជុលបាន។ ការខូចខាតទាំងនេះមិនត្រឹមតែរំខានដល់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កបញ្ហាប្រឈមរយៈពេលវែងសម្រាប់ការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំឡើងវិញ។
លើសពីនេះ ប្រទេសអ៊ីរ៉ង់ស្ទើរតែឯកោទាំងស្រុងពីបណ្តាញអ៊ីនធឺណិតសកល។ យោងតាមអង្គការត្រួតពិនិត្យសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត និងអភិបាលកិច្ចអន្តរជាតិ NetBlocks ប្រទេសអ៊ីរ៉ង់បានជួបប្រទះនឹងការដាច់អ៊ីនធឺណិតយូរបំផុតមិនធ្លាប់មាន។ ចរាចរណ៍ភាគច្រើនឥឡូវនេះត្រូវបានបញ្ជូនទៅកាន់ប្រព័ន្ធអ៊ីនត្រាណែតជាតិ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យចូលប្រើបានតែសេវាកម្មក្នុងស្រុកប៉ុណ្ណោះ។ នេះធ្វើឱ្យការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថលក្នុងស្រុកមានកំណត់។
អ្នកជំនាញសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិតអ៊ីរ៉ង់ លោក Amir Rashidi អះអាងថា គំរូបណ្តាញផ្ទៃក្នុងដាច់ដោយឡែកមួយ គឺជាយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែង ដើម្បីពង្រឹងការគ្រប់គ្រងលើលំហឌីជីថល។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការផ្លាស់ប្តូរទៅការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតតាមរយៈប្រព័ន្ធអ៊ីនត្រាណែតកំពុងធ្វើឱ្យវិសមភាពផ្នែកអប់រំកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង។ នៅក្នុងតំបន់ក្រីក្រដូចជា Sistan និង Baluchistan ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអ៊ីនធឺណិតស្ទើរតែគ្មាន។
មនុស្សភាគច្រើនចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតតាមរយៈទូរស័ព្ទចល័ត ប៉ុន្តែអត្រានៃការមានស្មាតហ្វូន និងកុំព្យូទ័រយួរដៃនៅទីនេះគឺទាបណាស់។ នេះធ្វើឱ្យសិស្សជាច្រើនមិនអាចចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតបានទេ ដោយធ្លាក់ពីក្រោយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេនៅតំបន់ទីក្រុង។
ក្នុងអំឡុងពេលនៃជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩ អង្គការក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិបានផ្តល់ឧបករណ៍សិក្សាដល់សិស្សដែលមានស្ថានភាពលំបាក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សង្គ្រាមអូសបន្លាយ អតិផរណា និងការកើនឡើងនៃអត្រាគ្មានការងារធ្វើបានកាត់បន្ថយប្រភពជំនួយទាំងនេះយ៉ាងច្រើន។ សម្ពាធ សេដ្ឋកិច្ច មានទម្ងន់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើគ្រួសារនានា ដែលធ្វើឱ្យការវិនិយោគលើការអប់រំក្លាយជារឿងប្រណីតសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។
ដើម្បីជំនះលើការកំណត់នៃការតភ្ជាប់មួយផ្នែក ខ្លឹមសារសិក្សាមួយចំនួនត្រូវបានផ្លាស់ទីទៅការផ្សាយតាមទូរទស្សន៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទម្រង់នេះគ្រាន់តែជាទម្រង់បន្ថែម ហើយស្ទើរតែមិនអាចជំនួសអន្តរកម្មដោយផ្ទាល់រវាងគ្រូ និងសិស្សបានឡើយ។
ដោយសារតែស្ថានភាពនេះ សភា អ៊ីរ៉ង់បានពិភាក្សាអំពីការពង្រីកបណ្តាញព័ត៌មានជាតិ ការបង្កើនកម្រិតបញ្ជូនសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍខ្លឹមសារសិក្សាស្តង់ដារ។ លោក Alireza Manadi Sefidan ប្រធានគណៈកម្មាធិការអប់រំ និងស្រាវជ្រាវ បានអំពាវនាវឱ្យមានការបង្កើនការវិនិយោគ ដើម្បីកែលម្អលក្ខខណ្ឌសិក្សាពីចម្ងាយទូទាំងប្រទេស។
លោក Amir Rashidi អ្នកជំនាញសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងបានអនុវត្តទម្រង់សិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតមួយផ្នែកលើកម្មវិធី និងវេទិកាដែលដំណើរការតាមរយៈអ៊ីនធឺណិតជាតិក្នុងអំឡុងពេលនៃជំងឺកូវីដ-១៩។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តំបន់ជាច្រើនខ្វះហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត ឬសូម្បីតែឧបករណ៍ចាំបាច់។ សិស្សនឹងមិនអាចធានាបាននូវការរៀនសូត្រជាបន្តបន្ទាប់នោះទេ”។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-iran-giua-khung-hoang-so-post776632.html
Kommentar (0)