ឆ្ពោះទៅរកការអប់រំគ្មានរបាំងសម្រាប់ជនពិការក្នុងប្រទេសវៀតណាម

ចាប់ពីថ្នាក់រៀនអក្សរស្ទាបសម្រាប់ក្មេងពិការភ្នែក ទៅជាកម្មវិធីភាសាសញ្ញាសម្រាប់មនុស្សថ្លង់... វៀតណាមកំពុងកសាងប្រព័ន្ធ អប់រំ ដែលគ្មានឧបសគ្គជាបណ្តើរៗ ដែលជនពិការគ្រប់រូបមានឱកាសអភិវឌ្ឍ។

ការអប់រំ គឺជាសិទ្ធិជាមូលដ្ឋានរបស់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូប។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញឆ្នាំ 2013 (មាត្រា 39) បញ្ជាក់ថា ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចក្នុងការសិក្សា ហើយរដ្ឋបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់យុវជនក្នុងការទទួលបានការអប់រំ។ សម្រាប់ជនពិការ វៀតណាមមានបទប្បញ្ញត្តិផ្លូវច្បាប់ជាច្រើន ដើម្បីធានាថាពួកគេទទួលបានការអប់រំស្មើគ្នា។ ច្បាប់អប់រំឆ្នាំ ២០០៥ ចែងយ៉ាងច្បាស់ថា ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ ទោះក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ មានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការសិក្សា។ ច្បាប់ស្តីពីជនពិការឆ្នាំ 2010 ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ជនពិការ និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តអប់រំសមស្រប។ ច្បាប់ស្តីពីកុមារឆ្នាំ 2016 សង្កត់ធ្ងន់ថា កុមារពិការមានសិទ្ធិទទួលបានការគាំទ្រពិសេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ និងសមាហរណកម្មសង្គម។ ឯកសារទាំងនេះគឺជាមូលដ្ឋានច្បាប់ដ៏សំខាន់ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអប់រំរួមបញ្ចូលសម្រាប់ជនពិការនៅវៀតណាម។

xây dựng một nền giáo dục không rào cản, nơi mỗi người khuyết tật đều có cơ hội phát triển.

វៀតណាមកំពុងកសាងប្រព័ន្ធអប់រំគ្មានរបាំង ដែលជនពិការគ្រប់រូបមានឱកាសអភិវឌ្ឍ។ (រូបភាព៖ KT)

បច្ចុប្បន្ននេះ វៀតណាមអនុវត្តគំរូអប់រំពីរសម្រាប់ជនពិការក្នុងពេលដំណាលគ្នា៖ ការអប់រំរួមបញ្ចូល និងការអប់រំឯកទេស។ ក្នុងនោះជនពិការសិក្សាតាមវិធីសាស្ត្រអប់រំឯកទេសក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេស ឬថ្នាក់ឯកទេសក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំ តាមកម្មវិធីអប់រំឯកទេសដែល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់សម្រាប់ពិការភាពនីមួយៗ។ ក្នុងករណីដែលជនពិការមិនអាចបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំឯកទេស ប្រធានស្ថាប័នអប់រំសម្រេចចិត្តកែសម្រួល លើកលែង កាត់បន្ថយ ឬជំនួសខ្លឹមសារ មុខវិជ្ជា ឬសកម្មភាពអប់រំមួយចំនួនតាមការសមស្រប និងបង្ហាញក្នុងផែនការអប់រំបុគ្គល។ រដ្ឋក៏យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះសាលាឯកទេស។ សាលារៀនដែលមានសិស្សពិការភ្នែកដែលកំពុងសិក្សាក្នុងកម្មវិធីរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវបានផ្តល់ជូនឧបករណ៍បង្រៀនដូចជា៖ រូបភាព រូបថត សៀវភៅអក្សរស្ទាប ជំនួយផ្នែកសោតទស្សន៍ កូនកាត់ជាដើម ដើម្បីជួយសិស្សរៀនកាន់តែងាយស្រួល។

យោងតាមរបាយការណ៍ជាតិលើកទីមួយស្តីពីការអនុវត្តអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិជនពិការ បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសនេះមានស្ថាប័នអប់រំឯកទេសជាង 100 និងមជ្ឈមណ្ឌលចំនួន 12 សម្រាប់ការអប់រំកុមារពិការ ខណៈដែលការអនុវត្តការអប់រំរួមបញ្ចូលនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏មានគោលនយោបាយស្តីពីការលើកលែង និងកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សា ការផ្តល់ឧបករណ៍គាំទ្រការសិក្សា និងការកែសម្រួលខ្លឹមសារអប់រំឱ្យសមស្របតាមប្រភេទពិការភាពនីមួយៗ។

វៀតណាមសម្រេចបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការអប់រំជនពិការ។ ចំនួនកុមារពិការទៅសាលារៀននៅប្រទេសវៀតណាមបានកើនឡើងដប់ដងក្នុងរយៈពេលពីរទសវត្សរ៍កន្លងមកនេះ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2015-2016 កុមារពិការចំនួន 1.043 នាក់បានចូលរៀននៅសាលាមត្តេយ្យកុមារពិការចំនួន 7.343 នាក់បានចូលរៀននៅមត្តេយ្យកុមារពិការចំនួន 8.386 នាក់បានចូលសាលាមត្តេយ្យកុមារពិការចំនួន 60.659 នាក់បានចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា សិស្សពិការចំនួន 16.679 នាក់បានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យចំនួន 6 និងសិស្សវិទ្យាល័យចំនួន 5 ។ កំពុងសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ និងសកលវិទ្យាល័យ។

កម្មវិធីរកឃើញទាន់ពេលវេលា និងកម្មវិធីអន្តរាគមន៍ត្រូវបានអនុវត្តនៅទូទាំងប្រទេស។ មនុស្សថ្លង់អាចរៀនភាសាសញ្ញានៅក្នុងសាលាឯកទេស។ មនុស្សពិការភ្នែកត្រូវបានគាំទ្រឱ្យរៀនអក្សរ Braille និងមានសិទ្ធិចូលប្រើឧបករណ៍អានឯកទេស។

លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យដូចជា សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យទីក្រុងហូជីមិញជាដើម បានបើកវគ្គគរុកោសល្យអប់រំពិសេស ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជំនាញ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ គ្រូបង្រៀនប្រហែល 800 នាក់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជាផ្លូវការ ហើយគ្រូបង្រៀនជាង 10,000 នាក់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងជំនាញបង្រៀនសម្រាប់កុមារពិការ។

ទោះបីជាមានការជឿនលឿនជាច្រើនក៏ដោយ ការអប់រំសម្រាប់ជនពិការនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន៖ អត្រាកុមារពិការធ្ងន់ធ្ងរបានចូលរៀននៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។ ខ្វះគ្រូដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងការអប់រំពិសេស។ សម្ភារៈបរិក្ខារមិនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការ សាលារៀនជាច្រើនមិនមានឧបករណ៍សម្រាប់ទ្រទ្រង់ការបង្រៀន...

យោងតាមអ្នកជំនាញ ដើម្បីសម្រេចបាននូវការអប់រំដែលគ្មានឧបសគ្គ ចាំបាច់ត្រូវបន្តវិនិយោគលើគ្រូបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងពីសង្គម ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់ជនពិការក្នុងការទទួលបានការអប់រំដោយស្មើភាព និងនិរន្តរភាព។

កាលពីថ្ងៃទី៧ ខែមីនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសអំពីផែនការរៀបចំប្រព័ន្ធគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសសម្រាប់ជនពិការ និងប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌល ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំបរិយាប័ន្នសម្រាប់ឆ្នាំ២០២១-២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៥០។

ផែនការនេះមានគោលបំណងបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំឯកទេសសម្រាប់ជនពិការ និងប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំរួមបញ្ចូលក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិនៅឆ្នាំ២០៣០ ធានាបរិមាណ រចនាសម្ព័ន្ធ និងគុណភាព ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការធានានូវឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការទទួលបាន និងរីករាយនឹងសេវាអប់រំប្រកបដោយគុណភាព និងតម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់ជនពិការនៅគ្រប់មូលដ្ឋាន។

ជាពិសេសនៅឆ្នាំ 2030 ប្រទេសនឹងមានគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសសាធារណៈចំនួន 12 និងមជ្ឈមណ្ឌលចំនួន 94 ដែលគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការអប់រំរួមបញ្ចូល ហើយចំនួននេះនឹងកើនឡើងដល់ 148 មជ្ឈមណ្ឌលនៅឆ្នាំ 2050។ ស្ថាប័នទាំងនេះធានាបាននូវផ្ទៃដីគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាងសង់បន្ទប់រៀន និងបន្ទប់មុខងារស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ/ស្តង់ដារ។ បំពេញតម្រូវការអប្បបរមាសម្រាប់កន្លែងអប់រំចាំបាច់សម្រាប់ជនពិការ។ មានឧបករណ៍ និងសម្ភារៈសិក្សា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអប់រំរបស់ជនពិការជាមូលដ្ឋាន។

លើសពីនេះ ផែនការនេះក៏មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍក្រុមបុគ្គលិក ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអប់រំជនពិការផងដែរ។ នៅឆ្នាំ 2030 ប្រទេសនឹងមានមន្ត្រីជិត 11.000 នាក់ ដើម្បីគាំទ្រការអប់រំជនពិការ ដែលក្នុងនោះជិត 6.500 នាក់នឹងត្រូវបន្ថែម។

ប្រភព៖ https://thoidai.com.vn/huong-toi-nen-giao-duc-khong-rao-can-cho-nguoi-khuet-tat-tai-viet-nam-211125.html