គ្រប់គ្រង និងទប់ស្កាត់ផលិតផលញៀនជុំវិញសាលារៀនឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។

នារសៀលថ្ងៃទី ១១ ខែវិច្ឆិកា ក្នុងកិច្ចពិភាក្សានៅក្រុមទី ១៥ (គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភានៃខេត្ត Phu Tho និង Dak Lak) លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការទប់ស្កាត់ និងត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀន (វិសោធនកម្ម) គណៈប្រតិភូមួយចំនួនបានស្នើថា គួរតែមានការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងកម្លាំងនគរបាល ដើម្បីត្រួតពិនិត្យ និងទប់ស្កាត់ផលិតផលញៀនភ្លាមៗជុំវិញសាលារៀន។

លើកទឹកចិត្តដល់សង្គមកិច្ច ការងារស្តារនីតិសម្បទាគ្រឿងញៀនសហគមន៍

យោងតាមអនុប្រធានរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Van Manh ( Phu Tho ) នាពេលថ្មីៗនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានកំណត់ទម្រង់ពីរនៃការព្យាបាលជំងឺញៀនដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ រួម​ទាំង​ការ​ព្យាបាល​អ្នក​ញៀន​ថ្នាំ​ដោយ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​នៅ​តាម​ផ្ទះ និង​ក្នុង​សហគមន៍​បន្ទាប់​ពី​ព្យាបាល​នៅ​កន្លែង​ប្រើ​ថ្នាំ​ឯកជន។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ប្រតិភូបានមានប្រសាសន៍ថា ចំពោះអ្នកញៀនថ្នាំដែលទទួលការព្យាបាលអ្នកញៀនថ្នាំនៅមណ្ឌលព្យាបាលអ្នកញៀនគ្រឿងញៀនជាកំហិត ថាតើត្រូវរៀបចំ ឬមិនរៀបចំការព្យាបាលអ្នកញៀនថ្នាំនៅផ្ទះ និងក្នុងសហគមន៍ក៏ត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ។ លើសពីនេះ គណៈប្រតិភូបានស្នើថា ត្រូវសិក្សាពីយន្តការ លើកទឹកចិត្តដល់អង្គការ និងបុគ្គលនានា ក្នុងការផ្តល់សេវាព្យាបាលអ្នកញៀនគ្រឿងញៀន និងគ្រប់គ្រងអ្នកញៀនគ្រឿងញៀន និងជួយសង្គមការងារព្យាបាលអ្នកញៀនគ្រឿងញៀនក្នុងសហគមន៍។

ប្រតិភូរដ្ឋសភា Nguyen Van Manh (Phu Tho) ថ្លែងមតិ។ រូបថត៖ Xuan Quy

ចំពោះមាត្រា ៣៥ ស្តីពីការព្យាបាលអ្នកញៀនគ្រឿងញៀនជាកំហិតសម្រាប់មនុស្សចាប់ពីអាយុ ១២ ឆ្នាំ ដល់ក្រោម ១៨ ឆ្នាំ សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានចែងក្នុងចំណុច ខ មាត្រា ២៧ ស្តីពីកន្លែងព្យាបាលអ្នកញៀនគ្រឿងញៀន “ខ) សាលាកែទម្រង់ អនុវត្តការព្យាបាលជំងឺញៀនដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងជាកំហិតសម្រាប់មនុស្សចាប់ពីអាយុ ១២ ឆ្នាំ ដល់ក្រោម ១៨ ឆ្នាំ”។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ បច្ចុប្បន្ន​មិន​មែន​ខេត្ត​ទាំង​អស់​មាន​សាលា​កែទម្រង់​ទេ។ ដូច្នេះ ប្រតិភូ Nguyen Van Manh បានស្នើថា គួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិបើកចំហ ពោលគឺកន្លែងដែលមានសាលារៀនកែទម្រង់ និងចម្ងាយជិតនឹងផ្តោតលើផែនការព្យាបាលអ្នកញៀនគ្រឿងញៀនជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងសាលាកំណែទម្រង់ ចំណែកកន្លែងដែលពិបាក និងស្មុគស្មាញដែលនៅសល់នឹងត្រូវចាត់ថ្នាក់ និងបញ្ជូនទៅមជ្ឈមណ្ឌលព្យាបាលអ្នកញៀនគ្រឿងញៀនជាកំហិត។

ម៉្យាងវិញទៀត ត្រូវសិក្សាបទប្បញ្ញត្តិដែលអាចបត់បែនបាន សមស្របនឹងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចបញ្ជូនអ្នកញៀនគ្រឿងញៀនទៅកាន់កន្លែងស្តារនីតិសម្បទាសាធារណៈក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោង បន្ទាប់ពីទទួលបានសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការស្តីពីការអនុវត្តវិធានការរដ្ឋបាល ដើម្បីបញ្ជូនពួកគេទៅកាន់កន្លែងស្តារនីតិសម្បទាជាកំហិត។

ប្រតិភូរដ្ឋសភា Duong Binh Phu ( Dak Lak ) ថ្លែងមតិ។ រូបថត៖ Xuan Quy

តាមទស្សនៈមួយទៀត សមាជិករដ្ឋសភា Duong Binh Phu (Dak Lak) បាននិយាយថា ការប្រគល់ភារកិច្ចកែទម្រង់សាលារៀន ដើម្បីអនុវត្តការព្យាបាលជំងឺញៀនដោយស្ម័គ្រចិត្ត ពិតជាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់គំរូគ្រប់គ្រងជាក់លាក់នៃសាលាកំណែទម្រង់ ដែលសម្រាប់តែក្រុមមុខវិជ្ជាដែលមានអាកប្បកិរិយាខុសច្បាប់ប៉ុណ្ណោះ។ លើសពីនេះ បច្ចុប្បន្ន ប្រការ ៤ មាត្រា ៣៥ នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏បានចែងថា អ្នកញៀនថ្នាំអាយុពី ១២ ឆ្នាំ ដល់ក្រោម ១៨ ឆ្នាំ ត្រូវទទួលការព្យាបាលញៀនគ្រឿងញៀនជាកំហិតនៅសាលាកំណែទម្រង់។ អាស្រ័យហេតុនេះ វាត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងនេះ ពិចារណាលើបទប្បញ្ញត្តិក្នុងទិសដៅដែលធ្វើកំណែទម្រង់សាលារៀនអនុវត្តការព្យាបាលញៀនគ្រឿងញៀនជាកំហិតសម្រាប់មនុស្សដែលមានអាយុពី 12 ឆ្នាំដល់ក្រោម 18 ឆ្នាំ។

ការបញ្ជាក់អំពីសិទ្ធិអំណាច និងដំណើរការធ្វើតេស្តសារធាតុញៀន

អនុប្រធានរដ្ឋសភាលោក Le Tat Hieu (Phu Tho) ក៏បានឆ្លុះបញ្ជាំងថា តាមពិតទៅ អត្រានៃអ្នកដែលបានទៅស្តារនីតិសម្បទា និងជាសះស្បើយពីគ្រឿងញៀន គឺមិនខ្ពស់នោះទេ។ ដូច្នេះ​ត្រូវ​គ្រប់គ្រង​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង​លើ​ការ​ទទួលទាន​ថ្នាំ​ញៀន។ យោងតាមស្ថិតិមនុស្សក្រុមនេះច្រើនតែផ្តោតលើអនីតិជន។

អនុប្រធានរដ្ឋសភា Le Tat Hieu (Phu Tho) ថ្លែងមតិ។ រូបថត៖ Xuan Quy

មាត្រា 6, 7, និង 8 ចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះការទប់ស្កាត់ និងការត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនរបស់បុគ្គល ក្រុមគ្រួសារ ទីភ្នាក់ងាររដ្ឋ និងស្ថាប័ន អប់រំ ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រតិភូបានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលត្រូវចាត់តាំងឱ្យគ្រប់គ្រងតួនាទីរបស់គ្រួសារឱ្យបានជាក់លាក់ និងជាក់លាក់ក្នុងការគ្រប់គ្រង និងទប់ស្កាត់គ្រឿងញៀន។ ពីទីនោះ យន្តការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងភ្នាក់ងារមុខងារគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីគ្រប់គ្រងមុខវិជ្ជាទាំងនេះយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសិក្សានៅវិទ្យាល័យជាសាកល ដើម្បីបង្កើនគុណវុឌ្ឍិ និងបង្កើនពេលវេលាដែលសិស្សចំណាយក្នុងសាលា ដើម្បីធានាថាដំណើរការនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈកាន់តែពេញលេញ និងម៉ត់ចត់។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា អនុរដ្ឋសភាវៀតណាម លោក Nguyen Van Manh បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងប្រការ ២ ប្រការ ៨ ដែលចែងអំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលាក្នុងការសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័ន អង្គការ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានក្នុងការគ្រប់គ្រង និងអប់រំសិស្សានុសិស្សស្តីពីការបង្ការ និងទប់ស្កាត់គ្រឿងញៀន ត្រូវបន្ថែមការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយកម្លាំងនគរបាល ដើម្បីត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យផលិតផលរំញោច និងសារធាតុញៀនជុំវិញសាលារៀន និងទប់ស្កាត់មុខវិជ្ជាដែលអាចកើតមាន។

គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាជាតិ Cam Ha Chung (ភូថូ) ថ្លែង។ រូបថត៖ Xuan Quy

អត្ថាធិប្បាយលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការធ្វើតេស្តសារធាតុញៀនក្នុងខ្លួន (មាត្រា ២២) អនុប្រធានរដ្ឋសភាជាតិ Cam Ha Chung (Phu Tho) បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ពីអាជ្ញាធរ និងដំណើរការធ្វើតេស្ត ដើម្បីចៀសវាងការបំពានអំណាច ឬត្រួតស៊ីគ្នា។ ជាពិសេស គួរតែកំណត់ថា គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ ឬទីភ្នាក់ងារដែលរដ្ឋាភិបាលប្រគល់ឲ្យ មានសិទ្ធិស្នើសុំការធ្វើតេស្តរដ្ឋបាលសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋដែលបង្ហាញសញ្ញានៃការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនខុសច្បាប់។ ភ្នាក់ងារស៊ើបអង្កេតធ្វើការសាកល្បងក្នុងករណីដែលមានមូលដ្ឋានដើម្បីកំណត់បទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌ។ រដ្ឋធានាការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការធ្វើតេស្តលើកទីមួយ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើតេស្តស្នើសុំការធ្វើតេស្តឡើងវិញនៅពេលដែលសង្ស័យថាលទ្ធផលមិនត្រឹមត្រូវ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះជួយធានាសិទ្ធិមនុស្ស និងសិទ្ធិស៊ីវិលក្នុងសកម្មភាពគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល ខណៈពេលដែលបង្កើនតម្លាភាព យុត្តិធម៌ និងភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការកំណត់ស្ថានភាពនៃការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន។

ប្រតិភូចូលរួមកិច្ចប្រជុំជាក្រុម។ រូបថត៖ Xuan Quy

បច្ចុប្បន្ននេះ មានការខ្វះខាតភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការទប់ស្កាត់ និងត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀន (មាត្រា ៣៤) និងមាត្រា ២៥៦ ក នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌ ក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពី "ការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនក្នុងពេលកំពុងស្តារនីតិសម្បទាគ្រឿងញៀន"។ ជាពិសេស ច្បាប់បច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងទណ្ឌកម្មរដ្ឋបាល។ ក្រមព្រហ្មទណ្ឌកំណត់ថាជាបទឧក្រិដ្ឋ។ គណៈប្រតិភូ Cam Ha Chung បានស្នើឱ្យស្ថាប័នរៀបចំសេចក្តីព្រាង និងទីភ្នាក់ងារពិនិត្យឯកភាពគ្នា នូវទស្សនៈរបស់ខ្លួន ធានា “ទង្វើមួយ - ទណ្ឌកម្មមួយ” ជៀសវាងច្បាប់ត្រួតស៊ីគ្នា បង្កការលំបាកដល់ភ្នាក់ងារអនុវត្ត និងប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិពលរដ្ឋ។

អំពីគោលនយោបាយសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ គ្រូបង្រៀន និងគ្រូបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងមាត្រា ២៣ អនុរដ្ឋសភា លោក Duong Binh Phu បានស្នើថា ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងនេះ បញ្ជាក់អំពីមូលដ្ឋាន និងមូលដ្ឋានច្បាប់នៃខ្លឹមសារគោលនយោបាយបន្ថែមសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ គ្រូបង្រៀន និងគ្រូបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន។ ទាក់ទងនឹងបទប្បញ្ញត្តិទូទៅស្តីពីគោលនយោបាយសម្រាប់សាស្រ្តាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀន វាត្រូវបានណែនាំថា មានតែកំណត់ក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីជៀសវាងការចម្លងគ្នា សម្រួលដល់ការអនុវត្ត និងធានាឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់។ មានតែចែងនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មសម្រាប់ខ្លឹមសារជាក់លាក់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះ។

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/kiem-soat-ngan-chan-kip-thoi-cac-san-pham-gay-nghien-xung-quanh-truong-hoc-10395286.html