«ថ្នាក់រៀនបើកចំហ» ពីទីកន្លែងបេតិកភណ្ឌ

បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌កំពុងក្លាយជា «សម្ភារៈរស់» ក្នុងការអប់រំនៅតាមសាលារៀននានាក្នុងឃុំភូដុង។ ចាប់ពីវគ្គសិក្សាពីបទពិសោធន៍ និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា រហូតដល់គំរូច្នៃប្រឌិត ការដាក់បញ្ចូលបេតិកភណ្ឌទៅក្នុងសាលារៀនមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើកកម្ពស់មោទនភាព និងអារម្មណ៍នៃការថែរក្សាតម្លៃប្រពៃណីតាំងពីក្មេងទៀតផង។

ទីធ្លាប្រវត្តិសាស្ត្រក្លាយជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សា។

ភូដុង – ដែនដីដែលជាប់ទាក់ទងនឹងរឿងព្រេងនិទានរបស់ Saint Giong – ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទីកន្លែងវប្បធម៌ពិសេសមួយជាយូរមកហើយ ជាចំណុចប្រសព្វនៃតម្លៃប្រវត្តិសាស្ត្រ សាសនា និងវប្បធម៌ជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើតម្លៃទាំងនេះមានតែនៅក្នុងការចងចាំរបស់សហគមន៍ប៉ុណ្ណោះ ពួកវាស្ទើរតែមិនទៅដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយយ៉ាងស៊ីជម្រៅតាមរយៈពិធីបុណ្យនីមួយៗឡើយ។ ដូច្នេះ តំបន់នេះបានណែនាំ ការអប់រំ បេតិកភណ្ឌទៅក្នុងសាលារៀន ដោយធ្វើឱ្យសកម្មនូវធនធានវប្បធម៌នៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំ។

ថ្ងៃទី 9 នៃខែទី 4 តាមច័ន្ទគតិ ក៏ជាពេលវេលាដែលពិធីបុណ្យ Giong - ដែលជាបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌អរូបីដែលទទួលស្គាល់ដោយអង្គការយូណេស្កូ - ប្រព្រឹត្តទៅ។ អ្នកស្រុកមានសុភាសិតមួយថា "អូ! នៅថ្ងៃទី 9 នៃខែទី 4 តាមច័ន្ទគតិ ប្រសិនបើអ្នកមិនទៅពិធីបុណ្យ Giong ជីវិតរបស់អ្នកនឹងត្រូវខ្ជះខ្ជាយ"។ ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីវប្បធម៌ប្រពៃណី នាយកសាលាបឋមសិក្សា Yen Vien បានរៀបចំដំណើរកំសាន្តមួយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីទៅទស្សនា និងស្វែងយល់អំពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃវត្ត Giong ដែលជាទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិពិសេសមួយដែលឧទ្ទិសដល់ Phu Dong Thien Vuong ដែលជា "អមតៈទាំងបួន" របស់ប្រជាជនវៀតណាម។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សមកពីសាលាបឋមសិក្សាទីរួមខេត្តអៀនវៀន មកទស្សនា និងអុជធូបនៅវត្តយ៉ុង។ រូបថត៖ PV

លោកស្រី ង្វៀន ធីធូដុង នាយិកាសាលា បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងខ្ញុំជឿជាក់ថា ការអប់រំបេតិកភណ្ឌមិនអាចធ្វើតាមវិធីសាស្រ្តចាស់ៗបានទេ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សចូលចិត្តវា យើងត្រូវតែច្នៃប្រឌិតវិធីបង្រៀនរបស់យើង។ ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរកម្សាន្ត និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សានៅវត្តយ៉ុង សិស្សានុសិស្សរៀននៅនឹងកន្លែង ស្តាប់រឿងរ៉ាវ។ វិធីសាស្រ្តនេះជួយពួកគេមិនត្រឹមតែ “ដឹង” ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំង “យល់” និង “មានអារម្មណ៍” អំពីតម្លៃនៃបេតិកភណ្ឌទៀតផង។ ដូច្នេះ មេរៀនកាន់តែងាយយល់ ងាយយល់ និងទាក់ទាញអារម្មណ៍ជាងមុន”។

ក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា សិស្សានុសិស្សមានឱកាសជួប និងស្តាប់យោបល់ពីមនុស្សចាស់។ ដោយមានការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ក្នុងស្រុក ពួកគេបានរៀបរាប់រឿងរ៉ាវអំពីប្រាសាទ Giong។ រឿងរ៉ាវសាមញ្ញ និងពិតប្រាកដពីអ្នកដែលមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងស៊ីជម្រៅទៅនឹងបេតិកភណ្ឌបានបង្កើតផលប៉ះពាល់ដ៏មានឥទ្ធិពល ដែលជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីតម្លៃនៃវប្បធម៌ប្រពៃណី។ តាមរយៈការរៀនសូត្រ និងសកម្មភាពពិសោធន៍ សិស្សានុសិស្សបានដឹងថា ដើម្បីឱ្យបេតិកភណ្ឌស្ថិតស្ថេរ វាត្រូវតែថែរក្សា និងការពារ។ ចាប់ពីសកម្មភាពតូចៗដូចជាការរក្សាអនាម័យនៃទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការគោរពទីកន្លែងប្រារព្ធពិធីបុណ្យ រហូតដល់ការផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវប្បធម៌ដល់មិត្តភក្តិ និងក្រុមគ្រួសារ ពួកគេកំពុងក្លាយជា "ទូតវប្បធម៌" វ័យក្មេងបន្តិចម្តងៗ។

ធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់នៃការឃោសនា។

សកម្មភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយគឺកិច្ចសហការរវាងសាលារៀននៅក្នុងឃុំភូដុង និងសហភាពយុវជន ដើម្បីរៀបចំពិធីសមាជិកភាព និងសកម្មភាពសហភាពយុវជននៅតំបន់ប្រវត្តិសាស្ត្រប្រាសាទយ៉ុង។ នៅទីនោះ សិស្សានុសិស្សបានស្តាប់រឿងរ៉ាវអំពីពួកបរិសុទ្ធយ៉ុង ដែលបានកម្ចាត់ពួកឈ្លានពានអាន និងអត្ថន័យនិមិត្តរូបនៃឫស្សី និងសេះដែក។ សាខាមួយចំនួននៃសហភាពយុវជនក៏បានរៀបចំដំណើរទស្សនកិច្ចសម្រាប់សមាជិកទៅកាន់ប្រាសាទភូដុង ដោយកត់ត្រារឿងរ៉ាវពីអ្នកភូមិវ័យចំណាស់ ដែលជា "បណ្ណសាររស់" របស់ភូមិ ដោយហេតុនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សានុសិស្សចូលមើលបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌តាមរបៀបដែលមើលឃើញ និងទាក់ទាញ។

សាលារៀនកំពុងរៀបចំពិធីបញ្ចូលសមាជិកថ្មីទៅក្នុងក្រុមយុវជនត្រួសត្រាយផ្លូវ និងសហភាពយុវជន នៅក្នុងតំបន់បេតិកភណ្ឌនៃវត្ត Giong។ រូបថត៖ PV

ង្វៀន យុយឌឹក សិស្សម្នាក់មកពីសាលាមធ្យមសិក្សាអៀនធឿង បាននិយាយថា “នៅក្នុងទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្រនេះ ខ្ញុំមានកម្រិតនៃការផ្តោតអារម្មណ៍ និងចំណាប់អារម្មណ៍ខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ចំណេះដឹងជាក់ស្តែងជួយខ្ញុំឱ្យចងចាំរឿងរ៉ាវបានយូរអង្វែង”។

នៅក្នុងមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាលាបឋមសិក្សាអៀនធឿង គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែបង្រៀនពីសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបញ្ចូលរឿងរ៉ាវអំពីពិធីបុណ្យសែនយឿង ពិធីបុណ្យយឿង និងវត្ថុបុរាណ និងទំនៀមទម្លាប់ដ៏ពិសេសរបស់តំបន់ផងដែរ។

លោកស្រី ង្វៀន ង៉ុកឡាន នាយិកាសាលាបឋមសិក្សាភូដុង បានចែករំលែកថា បន្ថែមពីលើការបង្រៀន សាលាតែងតែរៀបចំក្លឹប និងសួនកុមារដែលទាក់ទងនឹងវប្បធម៌ក្នុងស្រុក ដូចជាការគូររូបភាពនៃប្រាសាទយ៉ុង និងការប្រកួតនិទានរឿងអំពីរឿងព្រេងនិទាន។ តាមរយៈសកម្មភាពទាំងនេះ សិស្សមិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិត និងទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេលើបេតិកភណ្ឌស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេផងដែរ។ ជាពិសេស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូបានប្រើប្រាស់រូបភាព វីដេអូ និងផលិតផលឌីជីថល ដើម្បីណែនាំបេតិកភណ្ឌតាមរបៀបដែលកាន់តែទាក់ទាញ។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺសមរម្យសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ដោយនាំបេតិកភណ្ឌឱ្យកាន់តែខិតជិតពួកគេ។

លោកគ្រូ ង្វៀន ង៉ុកឡាន ជឿជាក់ថា ការអប់រំអំពីបេតិកភណ្ឌ គឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ ដើម្បីបណ្តុះចរិតលក្ខណៈ ស្នេហាជាតិ និងមោទនភាពជាតិចំពោះសិស្សានុសិស្ស។ ការយល់ដឹងអំពីឫសគល់របស់ពួកគេ នឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនាពេលអនាគត។
យោងតាមលោក ង្វៀន ឌិញ ក្វាង អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំភូដុង បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្នឃុំនេះមានសិស្សជិត ២០.០០០ នាក់គ្រប់កម្រិត។ មូលដ្ឋានបានបង្កើត «គម្រោងអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់តម្លៃបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ ភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍ ទេសចរណ៍ ដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពនៅក្នុងឃុំភូដុង ក្នុងដំណាក់កាល ២០២៦-២០៣០» ដែលនឹងពង្រឹងការឃោសនា និងធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់នៃការអប់រំលើបេតិកភណ្ឌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងស្រុកសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតាមសាលារៀន។

«បេតិកភណ្ឌត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងសាលារៀនតាមរបៀបដែលអាចបត់បែនបាន និងច្នៃប្រឌិត ដោយបង្កើនខ្លឹមសារនៃមេរៀន និងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតជំនាន់សិស្សដែលមានចំណេះដឹង មានទំនុកចិត្ត និងមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅជាមួយស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ។ ហើយនៅពេលដែលពួកគេមានមោទនភាពចំពោះអត្តសញ្ញាណនៃស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ នោះក៏ជាពេលដែលបេតិកភណ្ឌត្រូវបានការពារតាមរបៀបធម្មជាតិ និងប្រកបដោយចីរភាពបំផុត» អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំភូដុង បានមានប្រសាសន៍ថា។

ប្រភព៖ https://hanoimoi.vn/lop-hoc-mo-tu-khong-gian-di-san-748171.html