ការណែនាំអាជីពត្រឹមត្រូវបើកផ្លូវទៅរកភាពជោគជ័យ។

ដោយរក្សាល្បឿនឲ្យទាន់និន្នាការទីផ្សារការងារ ស្ថាប័ន អប់រំ វិជ្ជាជីវៈនៅក្រុងហាទីញកំពុងច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំង បង្កើនទំនាក់ទំនងជាមួយអាជីវកម្ម ពង្រីកឱកាសការងារ និងជួយសិស្សឲ្យកំណត់អនាគតរបស់ពួកគេតាំងពីដំបូង។

ឱកាសជម្រើសទី 2

ដោយលែងចាត់ទុកសាកលវិទ្យាល័យជាផ្លូវតែមួយគត់ឆ្ពោះទៅរកអាជីពជោគជ័យទៀតហើយ ចំនួននិស្សិតកាន់តែច្រើនឡើងៗ នៅហាទីញ កំពុងជ្រើសរើសការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬវិទ្យាល័យ។ សម្រាប់និស្សិតជាច្រើន ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈលែងជា "ជម្រើសទីពីរ" ទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាផ្លូវខ្លីជាងក្នុងការចូលទៅក្នុងទីផ្សារការងារ រកប្រាក់ចំណូលបានលឿនជាងមុន និងគ្រប់គ្រងអនាគតរបស់ពួកគេ។

លោក ង្វៀន ទួន វូ ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២A៥ ជំនាញព័ត៌មានវិទ្យានៅមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ គឺជាសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្សដែលបានជ្រើសរើសផ្លូវនេះ។ យោងតាមលោក វូ អ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់គាត់អំពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈគឺឱកាសដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ការងារជាក់ស្តែងតាំងពីដំបូង។

ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលរដូវក្តៅ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី១១ លោក Vu រួមជាមួយសិស្សជាច្រើននាក់ទៀត បានចូលរួមក្នុងកម្មសិក្សានៅសួនឧស្សាហកម្ម Nghe An VSIP រយៈពេលជាង ២ខែកន្លះ។ លោកមិនត្រឹមតែបានស្គាល់បរិយាកាសផលិតកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែលោកក៏មានឱកាសពង្រឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងក្រមសីលធម៌ការងាររបស់លោកផងដែរ ហើយលោករកបានប្រាក់ចំណូលជាង ២០លានដុង បន្ទាប់ពីកម្មសិក្សា។

«ខ្ញុំធ្លាប់គិតថាការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈគឺសម្រាប់តែអ្នកដែលមិនបានទៅសាកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីធ្វើការដោយផ្ទាល់នៅក្រុមហ៊ុនមួយ ខ្ញុំបានដឹងថាជំនាញវិជ្ជាជីវៈមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណា។ ប្រសិនបើអ្នកមានជំនាញល្អ ឱកាសការងារ និងប្រាក់ចំណូលនៅតែបើកចំហរខ្លាំង» លោក Vu បានចែករំលែក។

ដូចលោក Vu ដែរ លោក Hoang Trong Son បានជ្រើសរើសបន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាយានយន្ត។ យោងតាមលោក Son ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ទៅលើតម្រូវការទីផ្សារការងារបានបង្ហាញថា អាជីវកម្មជាច្រើនបច្ចុប្បន្នត្រូវការកម្មករបច្ចេកទេសដែលមានជំនាញ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាយានយន្ត និងមេកានិច។

លោក Son បានមានប្រសាសន៍ថា «ឥឡូវនេះ អាជីវកម្មនានាត្រូវការមនុស្សដែលអាចធ្វើការងារនេះបានភ្លាមៗ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់បន្តការសិក្សាដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់ខ្ញុំ និងមានឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការងារកាន់តែប្រសើរ»។

និស្សិតជាច្រើនជ្រើសរើសជំនាញវិស្វកម្ម និងជំនាញទាក់ទងនឹងសេវាកម្មដែលត្រូវនឹងសមត្ថភាព និងតម្រូវការទីផ្សាររបស់ពួកគេ។

អាជីវកម្មសហការជាមួយសាលារៀន។

មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ បច្ចុប្បន្នកំពុងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតជាង ២៦០០នាក់ ក្នុងវិស័យចំនួន ១៣ ផ្សេងៗគ្នា ដែលក្នុងនោះរួមមាននិស្សិតជិត ៣៨០នាក់ នៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ និងនិស្សិតប្រហែល ២៣០០នាក់ នៅកម្រិតវិជ្ជាជីវៈ។

សាលាផ្តោតលើការវិនិយោគលើប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងជាមួយអាជីវកម្ម ដើម្បីរួមបញ្ចូលបរិយាកាសផលិតកម្មទៅក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល។ យោងតាមលោក ត្រឹន ថាញ់ដុង អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាល និងធានាគុណភាពនៃសាលា ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើអន្តរកម្មជាមួយអាជីវកម្មក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេ គឺជាកត្តាសំខាន់មួយ។

លោក ដុង បានមានប្រសាសន៍ថា “តាមរយៈកម្មវិធីសហការទាំងនេះ និស្សិតពង្រឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ អភិវឌ្ឍក្រមសីលធម៌ការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសការងារក្នុងពិភពពិត។ បច្ចុប្បន្ននេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាង 90% រកឃើញការងារដែលពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយរកចំណូលបានចន្លោះពី 8 ទៅ 15 លានដុងក្នុងមួយខែ”។

បន្ថែមពីលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញបច្ចេកទេសបែបប្រពៃណី ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនកំពុងកែសម្រួលកម្មវិធីរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីបំពេញតម្រូវការដែលកំពុងវិវត្តនៃទីផ្សារការងារ។

នៅមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាហាទិញ បច្ចុប្បន្នការសិក្សាផ្តោតលើវិស័យដែលអនុវត្តខ្ពស់ដូចជា អគ្គិសនីឧស្សាហកម្ម មេកាត្រូនិក បច្ចេកវិទ្យារថយន្ត ការផ្សារដែក វិស្វកម្មមេកានិច ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម បច្ចេកវិទ្យាទូរទឹកកក និងម៉ាស៊ីនត្រជាក់ សិល្បៈធ្វើម្ហូប ការរចនាម៉ូដ និងការថែរក្សាសម្ផស្ស...

ជាពិសេស អាជីវកម្មជាច្រើនចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល។ ពួកគេមិនត្រឹមតែទទួលយកនិស្សិតសម្រាប់កម្មសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសហការលើការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សា ផ្តល់ការគាំទ្រឧបករណ៍ និងជ្រើសរើសនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផងដែរ។

បច្ចុប្បន្នសាលានេះសហការជាមួយអាជីវកម្មជាច្រើន ហើយការចូលរួមនេះជួយធ្វើឱ្យដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែជាក់ស្តែង។ សិស្សានុសិស្សទទួលបានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ខ្សែសង្វាក់ផលិតកម្ម បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ និងបរិយាកាសការងារដោយផ្ទាល់ពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

លោក Nguyen Ba Dong – ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃមូលនិធិ Minh Duc នៃក្រុមហ៊ុន Formosa Ha Tinh Hung Nghiep Steel Company Limited បានអត្ថាធិប្បាយថា “កម្មករត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ ដូច្នេះពួកគេបំពេញតម្រូវការការងារបានយ៉ាងល្អ និងសម្របខ្លួនបានយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងបរិយាកាសផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម។ នាពេលអនាគត ក្រុមហ៊ុននឹងបន្តពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល”។

នៅមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាហាទិញ បច្ចុប្បន្នសាលាបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្មជាង ៤០ ក្នុង និងក្រៅខេត្ត ដើម្បីរៀបចំកម្មសិក្សាបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់និស្សិត។

លោក ង្វៀន ត្រុង តាន់ នាយកសាលា បានមានប្រសាសន៍ថា “ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សិស្សប្រមាណ ៧០០ នាក់ចូលរួមក្នុងកម្មសិក្សានៅតាមអាជីវកម្ម។ ដំណើរការនេះជួយពួកគេឱ្យបង្កើនជំនាញជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេ អភិវឌ្ឍក្រមសីលធម៌ការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងបង្កើនឱកាសក្នុងការត្រូវបានជួលភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ អាជីវកម្មនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងសមត្ថភាពការងារជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះ ការបង្ហាញសិស្សឱ្យស្គាល់បរិយាកាសផលិតកម្មតាំងពីក្មេង គឺជាតម្រូវការចាំបាច់ ប្រសិនបើយើងចង់បង្កើនគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល”។

ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ អនុវត្តតាមតម្រូវការទីផ្សារយ៉ាងដិតដល់ ដោយផ្តោតលើវិជ្ជាជីវៈដែលអាចអនុវត្តបានខ្ពស់។

ជៀសវាងការមានគ្រូបង្រៀនច្រើនពេក និងកម្មករជំនាញតិចពេក។

បន្ថែមពីលើការកែទម្រង់ការបណ្តុះបណ្តាល ការណែនាំអាជីព និងការដាក់សិស្សបន្ទាប់ពីការអប់រំមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅហាទីញ កំពុងតែកាន់តែស៊ីជម្រៅឡើងជាលំដាប់។

យោងតាមទិន្នន័យពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តហាទិញ បច្ចុប្បន្នខេត្តនេះមានស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន ២១ ដែលផ្តល់ជូនមុខរបរផ្សេងៗគ្នាចំនួន ១០៩ ដែលមានសមត្ថភាពចុះឈ្មោះចូលរៀនសរុបជិត ២៥.០០០ នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ក្នុងចំណោមនោះ ១.៧៥០ នាក់ជានិស្សិតថ្នាក់មហាវិទ្យាល័យ ៧.២៧៥ នាក់ជានិស្សិតថ្នាក់មធ្យម និងប្រហែល ១៥.៩០០ នាក់ជានិស្សិតថ្នាក់មូលដ្ឋាន។

បណ្តាញបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈកំពុងមានភាពចម្រុះកាន់តែខ្លាំងឡើង ដោយបង្កើតឱកាសសម្រាប់ក្រុមជាច្រើនដើម្បីទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ចាប់ពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ រហូតដល់កម្មករជនបទ និងអ្នកដែលកំពុងស្វែងរកការផ្លាស់ប្តូរអាជីព។ ជាពិសេស ប្រសិទ្ធភាពនៃការណែនាំអាជីពកាន់តែច្បាស់ ខណៈដែលសិស្សកាន់តែច្រើនជ្រើសរើសការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាជាងបន្តដេញតាមសញ្ញាបត្រសិក្សា។

អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ គ្រួសារជាច្រើនបានមើលឃើញថា ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យជាផ្លូវតែមួយគត់ឆ្ពោះទៅរកភាពជោគជ័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតនៃទីផ្សារការងារបង្ហាញថា អាជីវកម្មជាច្រើនកំពុងប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតយ៉ាងខ្លាំងនៃកម្មករជំនាញ ខណៈដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើនពិបាកស្វែងរកការងារសមរម្យ។

នៅក្នុងវិស័យដូចជាបច្ចេកវិទ្យារថយន្ត វិស្វកម្មអគ្គិសនីឧស្សាហកម្ម មេកាត្រូនិក ការផ្សារដែក ការកាត់ដែក និងវិស្វកម្មទូរទឹកកក និងម៉ាស៊ីនត្រជាក់ តម្រូវការសម្រាប់កម្មករជំនាញកម្រិតមធ្យម និងកម្រិតមហាវិទ្យាល័យនៅតែខ្ពស់ខ្លាំង។ អាជីវកម្មជាច្រើនមានឆន្ទៈក្នុងការទូទាត់ប្រាក់ខែសមរម្យដើម្បីរក្សាកម្មករជំនាញ។

យោងតាមស្ថិតិ និស្សិតជាង ៨០% ដែលបញ្ចប់ការសិក្សាពីស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងខេត្តហាទិញ រកឃើញការងារធ្វើ ឬបង្កើតការងារផ្ទាល់ខ្លួនបន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាល។ តួលេខនេះឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់ពីប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងបរិបទនៃទីផ្សារការងារដែលប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតបុគ្គលិកបច្ចេកទេសជំនាញ។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តហាទិញថ្មីៗនេះបានចេញផែនការសម្រាប់ការណែនាំអាជីព និងការផ្សាយព័ត៌មានសិស្សសម្រាប់រយៈពេល ២០២៦-២០៣០ ដែលមានគោលបំណងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការណែនាំអាជីពនៅតាមវិទ្យាល័យ និងបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សរបស់ខេត្តក្នុងយុគសម័យថ្មី។

យោងតាមផែនការនេះ ខេត្តហាទីញមានគោលបំណងសម្រេចបានអត្រា 50% នៃការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សាសម្រាប់ក្រុមអាយុ និងអត្រា 24% នៃកម្មករដែលមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះនៅឆ្នាំ 2030។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ 100% នៃវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សានឹងបង្កើតផែនការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ចាត់តាំងបុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនឱ្យទទួលខុសត្រូវចំពោះការណែនាំអាជីព និងការដាក់សិស្សឱ្យចូលរៀន ដោយយ៉ាងហោចណាស់ 90% នៅក្នុងតំបន់ដែលមានការលំបាកជាពិសេស។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/phan-luong-dung-huong-mo-loi-lap-nghiep-post778426.html