ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែបានចេញឯកសារលេខ 7652/B GDĐT-GDPT ដល់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីសុំយោបល់លើសេចក្តីព្រាងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការសាកល្បងការអនុវត្តខ្លឹមសារ អប់រំ បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ក្នុងការអប់រំទូទៅ។
អាស្រ័យហេតុនេះ ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 22 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយរបកគំហើញក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។ ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សេចក្តីសម្រេចលេខ 127/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 26 ខែមករា ឆ្នាំ 2021 របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីអនុម័តលើយុទ្ធសាស្ត្រជាតិស្តីពីការស្រាវជ្រាវ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តដល់ឆ្នាំ 2030; សារាចរលេខ ០២/២០២៥/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី ២៤ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២៥ របស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលគ្រប់គ្រងក្របខណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញជាផ្លូវការនូវផែនការ និងសេចក្តីព្រាងដើម្បីសុំយោបល់លើគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តសាកល្បងខ្លឹមសារអប់រំបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការអប់រំទូទៅ។
អ្នកបើកយន្តហោះនឹងមានរយៈពេលរហូតដល់ខែឧសភា ឆ្នាំ 2026 នៅក្នុងសាលាមួយចំនួនដែលបានជ្រើសរើស (ព័ត៌មានលម្អិតមិនទាន់ប្រកាស)។ បន្ទាប់មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងធ្វើការបូកសរុប វាយតម្លៃលទ្ធផល និងបំពេញក្របខណ្ឌខ្លឹមសារ ដើម្បីអនុវត្តឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយនៅឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។
ជាពិសេស ក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារនៃការអប់រំ AI សម្រាប់និស្សិតត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងសំខាន់ៗចំនួនបួន រួមមានៈ ការគិតដែលផ្តោតលើមនុស្ស ក្រមសីលធម៌ AI បច្ចេកទេស និងកម្មវិធី AI និងការរចនាប្រព័ន្ធ AI ។ ចំនេះដឹងនឹងខុសគ្នាទៅតាមចិត្តវិទ្យាអាយុជាពីរដំណាក់កាល៖ ការអប់រំមូលដ្ឋាន (បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា) និងទិសដៅការងារ (វិទ្យាល័យ)។ ការរចនាក្របខណ្ឌខ្លឹមសារនៃការអប់រំ AI ស្របតាមស្ទ្រីមចំណេះដឹងសំខាន់ៗ បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងអំពី AI ក៏ជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីព្រំដែនរវាងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងទំនួលខុសត្រូវសង្គម ដោយធានាថា AI បម្រើជីវិតមនុស្សប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងមនុស្សធម៌។
ក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងដំណាក់កាលអប់រំចំនួនពីរ៖ ដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន (រួមទាំងកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា) និងដំណាក់កាលនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ការតំរង់ទិសអាជីព (កម្រិតវិទ្យាល័យ) ។ ក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារត្រូវបានរចនាឡើងយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួន ប៉ុន្តែត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងច្បាស់ទៅតាមចិត្តវិទ្យាអាយុ។
កម្រិតបឋមសិក្សា (សេចក្តីផ្តើម)៖ សិស្សទទួលស្គាល់ AI តាមរយៈកម្មវិធីដែលមើលឃើញ (ការទទួលស្គាល់ជារូបភាព និងសំឡេង) យល់ថា AI ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស ហើយដំបូងឡើយបង្កើតការយល់ដឹងអំពីការការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន។
សាលាមធ្យមសិក្សា (ចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន)៖ ស្វែងយល់ពីគោលការណ៍ប្រតិបត្តិការ (ទិន្នន័យ ក្បួនដោះស្រាយ) អនុវត្តការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាសិក្សា និងកំណត់ហានិភ័យ និងភាពលំអៀងនៃ AI ។
កម្រិតវិទ្យាល័យ (ការបង្កើត និងតម្រង់ទិសអាជីព)៖ សិស្សរចនាប្រព័ន្ធ AI សាមញ្ញ អភិវឌ្ឍការគិតដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ និងតម្រង់ទិសខ្លួនឯងឆ្ពោះទៅរកអាជីពផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា។
យោងតាមសេចក្តីព្រាងសេចក្តីណែនាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យការរៀបចំ និងការអនុវត្តខ្លឹមសារអប់រំ AI ក្នុងការអប់រំទូទៅ ត្រូវធានាឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការណែនាំទូទាំងប្រទេស ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់ភាពសកម្ម ភាពបត់បែន និងភាពសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំក្នុងអង្គការ និងការអនុវត្ត។
ការអនុវត្តមិនផ្លាស់ប្តូរ ឬផ្ទុកលើសទម្ងន់កម្មវិធីអប់រំទូទៅទេ។ ខ្លឹមសារ និងសកម្មភាពអប់រំរបស់ AI ត្រូវតែត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យសមស្របនឹងចិត្តវិទ្យានៃអាយុ តម្រូវការ និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យារបស់សិស្សនៅកម្រិត និងថ្នាក់នីមួយៗ។ លើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សាលាក្នុងការជ្រើសរើស និងរួមបញ្ចូលគ្នានូវទម្រង់ជាច្រើននៃការអនុវត្ត (ការបញ្ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជា ការរៀបចំប្រធានបទ ការរៀនតាមរយៈគម្រោង ក្លឹប។ល។) ដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។
យោងតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអនុវត្តរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាប់ពីខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៥ ដល់ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៦ គម្រោងនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្ត។ ការអនុវត្តសាកល្បងនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំមួយចំនួនដែលបានជ្រើសរើស និងការវាយតម្លៃជាប្រចាំ។
នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ 2026 ការសង្ខេប និងការវាយតម្លៃនៃលទ្ធផលសាកល្បងនឹងត្រូវបានរៀបចំ ហើយក្របខ័ណ្ឌមាតិកា AI នឹងត្រូវបានបញ្ចប់ដើម្បីស្នើឱ្យមានការអនុវត្តន៍យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/se-thi-diem-noi-dung-giao-duc-ai-trong-truong-pho-thong.html
Kommentar (0)