រឹតបន្តឹងកូតាចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ

TPO - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងរឹតបន្តឹងបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ២០២៥។

TPO - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងរឹតបន្តឹងបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ២០២៥។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ សម្រាប់ ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីសុំយោបល់។

បេក្ខជនរៀនអំពីព័ត៌មានចូលរៀននៅឆ្នាំ 2024។

សេចក្តីព្រាងសារាចរកំណត់ចេញបទប្បញ្ញត្តិថ្មីមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដែលត្រូវអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ។

គួរកត់សម្គាល់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានគម្រោងថា គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលអាចរៀបចំការចូលរៀនមុនម៉ោង (វិធីសាស្ត្រមិនប្រើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដូចជា ពិចារណាលើវិញ្ញាបនបត្រ ពិចារណាលើវិញ្ញាបនបត្រវាយតម្លៃសមត្ថភាព វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស ការប្រឡងដាច់ដោយឡែក។ល។ កូតាចូលរៀនដំបូងត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែមិនលើសពី 20% នៃកូតាសម្រាប់មុខជំនាញនីមួយៗ ឬក្រុមនៃជំនាញ។ ធានាថាពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់ការចូលរៀនដំបូង (បន្ទាប់ពីការបំប្លែងសមមូល) មិនទាបជាងពិន្ទុចូលរៀននៃជុំចូលរៀនទូទៅដែលបានគ្រោងទុកនោះទេ។

នៅក្រោមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន កូតាសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀននីមួយៗត្រូវបានសម្រេចដោយសាកលវិទ្យាល័យ ហើយពួកគេទទួលខុសត្រូវក្នុងការពន្យល់វា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងអនុញ្ញាតឲ្យចូលរៀនមុនដំបូងប៉ុណ្ណោះ ដែលមិនលើសពី 20% នៃកូតារបស់ពួកគេ។ នេះនឹងប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់សាកលវិទ្យាល័យធំៗ។ ដោយសារតែបច្ចុប្បន្ន សាលារៀនទាំងនេះទុកតែផ្នែកតូចមួយនៃកូតារបស់ពួកគេសម្រាប់ពិចារណាលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់បេក្ខជនដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងក្រុមធំដូចគ្នា ដែលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងមុខជំនាញក្នុងវិស័យសុខាភិបាល ដោយមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត កម្រិតចូលរៀនត្រូវបានអនុវត្តចំពោះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយក្នុងចំនោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោម៖ ការអប់រំវិទ្យាល័យរយៈពេល 3 ឆ្នាំជាមួយនឹងកម្រិតល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុមធ្យមនៃមុខវិជ្ជាវប្បធម៌វិទ្យាល័យ 80 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យដែលមានពិន្ទុល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬការអប់រំនៅវិទ្យាល័យដែលមានពិន្ទុល្អ និងបទពិសោធន៍ការងារ 3 ឆ្នាំក្នុងមុខជំនាញត្រឹមត្រូវ។ បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្រិតមធ្យម មហាវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យដែលមានកម្រិតល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្រិតមធ្យម ឬមហាវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យដែលមានពិន្ទុល្អ និងបទពិសោធន៍ការងារ 3 ឆ្នាំក្នុងមុខជំនាញត្រឹមត្រូវ។

សម្រាប់បេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យក្នុងវិស័យគិលានុបដ្ឋាយិកា វេជ្ជសាស្ត្របង្ការ ឆ្មប ធ្មេញសិប្បនិម្មិត បច្ចេកវិទ្យាមន្ទីរពិសោធន៍វេជ្ជសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យារូបភាពវេជ្ជសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យាស្តារនីតិសម្បទា តន្ត្រីគរុកោសល្យ សិល្បៈគរុកោសល្យ អប់រំកាយ កម្រិតចូលរៀនត្រូវបានអនុវត្តចំពោះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយដូចខាងក្រោម៖ លទ្ធផលសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិល្អ 6 ឬ ពិន្ទុមធ្យមសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យដោយមានពិន្ទុល្អ ឬមានលទ្ធផលមធ្យមសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមានបទពិសោធន៍ការងារ 5 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល។ បានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ កម្រិតមធ្យម កម្រិតមហាវិទ្យាល័យ កម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ដែលមានកម្រិតល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

សម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សា និងលទ្ធផលប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ (រាប់បញ្ចូលទាំងពិន្ទុសរុបនៃមុខវិជ្ជាវិទ្យាល័យ ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស និងលទ្ធផលវាយតម្លៃផ្សេងទៀត) សេចក្តីព្រាងតម្រូវឱ្យ៖ ក្រុមមុខវិជ្ជាដែលប្រើសម្រាប់ការចូលរៀនរួមមានយ៉ាងហោចណាស់ 3 មុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈ និងតម្រូវការនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល រួមទាំងគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍ដែលមានពិន្ទុសរុបចំនួន 1/3 យ៉ាងតិច។

កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាល មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ឬក្រុមជំនាញអាចប្រើបន្សំមុខវិជ្ជាមួយចំនួនក្នុងពេលដំណាលគ្នាសម្រាប់ការចូលរៀន ក្នុងករណីនេះចំនួនមុខវិជ្ជាទូទៅក្នុងបន្សំត្រូវតែមានទម្ងន់វាយតម្លៃយ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃពិន្ទុសរុប។

ក្នុងករណីប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សានៅវិទ្យាល័យសម្រាប់ការចូលរៀន លទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ទាំងមូលរបស់បេក្ខជនត្រូវតែប្រើ។

វិធីសាស្រ្តបំប្លែងពិន្ទុសម្រាប់កម្មវិធីនីមួយៗ វគ្គសំខាន់ និងក្រុមបណ្តុះបណ្តាលត្រូវធានាថា គ្មានបេក្ខជនណាមានពិន្ទុលើសពីពិន្ទុអតិបរមា (រួមទាំងពិន្ទុអាទិភាព ពិន្ទុបន្ថែម និងពិន្ទុលើកទឹកចិត្ត)។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើពិន្ទុស្តង់ដារនៃសាកលវិទ្យាល័យគឺ 30 នោះស្ថានភាពរបស់បេក្ខជនលើសពី 30 ពិន្ទុបន្ទាប់ពីការបម្លែងមិនត្រូវកើតឡើងដូចដែលបានកើតឡើងថ្មីៗនេះទេ។

ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលទទួលខុសត្រូវក្នុងការពន្យល់ពីមូលដ្ឋាន វិទ្យាសាស្រ្ត និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងការកំណត់វិធីសាស្រ្តចូលរៀន វិធីសាស្រ្តចូលរៀន ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀន និងការបម្លែងសមមូលនៃពិន្ទុចូលរៀន និងពិន្ទុចូលរៀន។ ដែលត្រូវតែផ្អែកលើការវិភាគ ការវាយតម្លៃ និងការប្រៀបធៀបលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សដែលបានចូលរៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ង្វៀន ហឿ

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/siet-chi-tieu-tuyen-sinh-som-dai-hoc-post1693973.tpo