បង្រៀនភាសាតាម៉ុនដល់កូនចៅជំនាន់ក្រោយ

តៃនិញ មានជនជាតិភាគតិចចំនួន ២១ រស់នៅ ក្នុងនោះមាន ៥.៥៥១ គ្រួសារ ប្រជាជនសរុប ២០.៤១៥ នាក់ ស្មើនឹង ១.៧៣% នៃចំនួនប្រជាជនខេត្ត។ សហគមន៍ជនជាតិភាគតិចនីមួយៗមានភាសារៀងៗខ្លួន។ តាមពិតទៅ បច្ចុប្បន្ននេះ ជនជាតិភាគតិចនីមួយៗមានភាសារៀងៗខ្លួន ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់ជនជាតិ ឬជនជាតិទាំងអស់សុទ្ធតែមានភាសាសរសេររៀងៗខ្លួននោះទេ។ នោះ​ជា​តម្រូវការ​បន្ទាន់​ក្នុង​ការ​ថែរក្សា​និង​ថែរក្សា​ភាសា​ជនជាតិ​ភាគតិច ព្រោះ​«​បើ​ភាសា​មាន ជាតិ​ក៏​មាន​» និង​ផ្ទុយ​មក​វិញ​។

ការងារ   ការថែរក្សា ថែរក្សា និងការបញ្ជូនភាសា និងការសរសេររបស់ជនជាតិភាគតិច ត្រូវបានគេប្រដូចទៅនឹង "បញ្ហាគណិតវិទ្យា" ដែលមានដំណោះស្រាយជាច្រើន ប៉ុន្តែសំណួរគឺថាតើដំណោះស្រាយមួយណាលឿនបំផុត និងសមស្របបំផុត។   ទោះបីជាមិនទាន់ទទួលស្គាល់ថាជាជនជាតិភាគតិចក៏ដោយ ក៏សហគមន៍តាមាន់នៅ Tay Ninh នៅតែរក្សាបាននូវតម្លៃវប្បធម៌ ស្មារតី និងសាសនា ជាពិសេសភាសារបស់ខ្លួន។ សហគមន៍តាមាន់មិនមានភាសាសរសេរផ្ទាល់ខ្លួនទេ ពួកគេបញ្ជូនភាសារបស់ពួកគេតាមរយៈការនិយាយ។

ថ្នាក់​ភាសា​តាមាន់​មាន​សិស្ស​ចំនួន​៥០​នាក់​ជា​ជនជាតិ​តាមាន់​រស់នៅ​ទីក្រុង​តៃនិញ។

ការបង្កើតអក្សរឡាតាំងសម្រាប់ការសរសេរតាម៉ុន

អនុវត្តគម្រោងទី 06 របស់ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ ស្តីពីការអនុវត្តគម្រោង “ការអភិរក្ស និងផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវប្បធម៌ប្រពៃណីដ៏ល្អរបស់ជនជាតិភាគតិច ផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍” ក្រោមកម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២១-២០៣០ នាយកដ្ឋានវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍របស់ខេត្ត Tay បានអនុវត្តជាច្រើន ភាសា និងការសរសេររបស់ជនជាតិភាគតិច។

កាលពីខែមិថុនាកន្លងទៅ សារមន្ទីរខេត្តបានសម្របសម្រួលជាមួយវិទ្យាស្ថានវប្បធម៌ និងសិល្បៈជាតិវៀតណាមនៅទីក្រុង ហូជីមិញ រៀបចំថ្នាក់បង្រៀនភាសាតាមាន់ដល់ប្រជាជនតាមាន់នៅភូមិ Tan Lap (ឃុំ Tan Binh) និងភូមិ Thanh Hiep (ឃុំ Thanh Tan) នៅភូមិវប្បធម៌ជនជាតិ Ta Mun (ភូមិ Tan Lap ឃុំ Tan Binh)។ ថ្នាក់​រៀន​នេះ​មាន​ការ​ចូល​រួម​ពី​សិស្ស​តាមាន់​ចំនួន​៥០​នាក់​ដែល​រស់​នៅ​ក្នុង​ខេត្ត។

តាមរយៈការចូលរួមក្នុងវគ្គនេះ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានបំពាក់ដោយទិដ្ឋភាពទូទៅនៃភាសាតាមាន់ និងទទួលបានភាសាតាម៉ុនតាមធម្មជាតិ តាមរយៈការអនុវត្ត បទពិសោធន៍ ការបណ្តុះបណ្តាលតាមគំរូ និងការច្រៀងចម្រៀងប្រពៃណីរបស់ជនជាតិតាមាន់។ ដោយហេតុនេះបង្កើត និងអភិវឌ្ឍជំនាញភាសាក្នុងការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរនៅកម្រិតមូលដ្ឋាន (ជាអក្សរឡាតាំង)។

ក្នុង​នាម​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​ម្នាក់​ក្នុង​វគ្គ​នេះ លោក ឡាំ វ៉ាន់រ៉ន ជា​ព្រឹទ្ធាចារ្យ​ភូមិ និង​ជា​អ្នក​មាន​កិត្យានុភាព​ក្នុង​សហគមន៍​តាមាន់ បាន​ទទួល​ស្គាល់​ថា ភាសា​តាមាន់ កំពុង​ត្រូវ​បាន​បាត់បង់​ជា​បណ្តើរៗ ជាពិសេស​ក្នុង​ចំណោម​យុវជន​ជំនាន់​ក្រោយ។ ដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់ពីបក្ស និងរដ្ឋ អាជ្ញាធរបានបើកថ្នាក់បង្រៀនភាសាតាមាន់ដល់កូនចៅរបស់ប្រជាជន។ ប្រសិនបើបង្រៀនដោយផ្ទាល់មាត់ អ្នកសិក្សានឹង "ភ្លេចនូវអ្វីដែលពួកគេនិយាយ" ដូច្នេះ លោក រ៉ន បានបង្កើតគំនិតនៃការចម្លងភាសានិយាយជាអក្សរឡាតាំង ដើម្បីរក្សាភាសារបស់ប្រជាជនរបស់គាត់ក្នុងការសរសេរ។

“កញ្ញា ឡាំ ធីនឹម និងខ្ញុំបានបង្រៀនថ្នាក់រៀន ប៉ុន្តែការរៀបចំថ្នាក់មានការលំបាកទាក់ទងនឹងការជំរុញកុមារឱ្យមកថ្នាក់ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីចូលរៀនពីរបីថ្នាក់ ក្មេងៗហាក់ដូចជាចាប់អារម្មណ៍។ បន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀនចប់ ក្មេងៗបានមកជួបខ្ញុំ ហើយសួរថា តើថ្នាក់ក្រោយនឹងធ្វើនៅពេលណា ទើបពួកគេអាចចូលរៀនបាន។ ខ្ញុំបានពិភាក្សាជាមួយពួកគេថា ពេលពួកគេត្រឡប់មកផ្ទះវិញ ពួកគេគួរតែនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយដែលបាត់បង់ និងការពារភាសាភូមិរបស់ពួកគាត់។ រ៉ន ប្រាប់ក្រុមអ្នកសារព័ត៌មាន។

បញ្ហារក្សា និងថែរក្សាភាសារបស់ជនជាតិភាគតិច គឺជាកង្វល់ពិសេសរបស់បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើង។ មាត្រា ៥ ជំពូកទី ១ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញវៀតណាមឆ្នាំ ២០១៣ ចែងយ៉ាងច្បាស់ថា៖ «ក្រុមជនជាតិភាគតិចមានសិទ្ធិប្រើប្រាស់ភាសា និងការសរសេររៀងៗខ្លួន រក្សាអត្តសញ្ញាណជាតិរបស់ពួកគេ និងលើកកម្ពស់ទំនៀមទម្លាប់ ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី និងវប្បធម៌ដ៏ល្អរបស់ពួកគេ។

និន្នាការនៃសមាហរណកម្មអន្តរជាតិបង្កើនហានិភ័យនៃការធ្លាក់ចុះនៃភាសារបស់ជនជាតិភាគតិច។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ភាសាមិនត្រឹមតែជាផ្នែកនៃវប្បធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាមធ្យោបាយបង្រួបបង្រួមឆន្ទៈ និងពង្រឹងសាមគ្គីភាពជាតិផងដែរ។

ការខ្ចីភាសាជនជាតិផ្សេងទៀត ដើម្បីបំប្លែងសំឡេងរបស់សហគមន៍តាមាន់ មិនមែនជាវិធីសាស្រ្តថ្មីទេ ប៉ុន្តែបាននាំមកនូវលទ្ធផលជាក់លាក់។ លោក រ៉ន បានលើកឧទាហរណ៍មួយចំនួនដូចជាពាក្យ “តា” ជាភាសាតាមាន់ មានន័យថា “គាត់” “អ៊ុល” មានន័យថា “នាង” ពេលអានតាមតាមាន់ វានឹងត្រូវបានបំប្លែងជាអក្សរឡាតាំង ដើម្បីឲ្យសិស្សចងចាំបានកាន់តែងាយស្រួល និងងាយស្រួលពិនិត្យនៅពេលពួកគេត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។

“ពេលមានពិធីបុណ្យសព ឬពិធីបុណ្យ មនុស្សនៅក្នុងភូមិតែងតែជួបជុំគ្នាជាភាសាតាម៉ុន រាល់ពេលដែលខ្ញុំថ្វាយដង្វាយ ខ្ញុំក៏ក្រាបបង្គំជាភាសាតាម៉ុន ក្នុងសកម្មភាពគ្រួសារ ពេលទៅផ្សារ លក់ដូរ ប្រជាជនខ្ញុំក៏និយាយគ្នាជាភាសាតាម៉ុន តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ឪពុកម្តាយគួរតែព្យាយាមរក្សាទម្លាប់ទំនាក់ទំនងជាភាសាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កូនៗ”។

លោក Lam Van Ron និងលោក Lam Van Gioi ផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារនៃការអ៊ិនកូដភាសាតាមាន់ដោយប្រើអក្សរឡាតាំង។

រក្សាភាពបរិសុទ្ធនៃភាសាជនជាតិភាគតិច

យោងតាមឯកសារ និងព្រឹទ្ធាចារ្យជាច្រើន សហគមន៍តាមាន់បានចូលមកដល់ តៃនិញ ក្នុងឆ្នាំ ១៩២៦ ហើយបានតាំងទីលំនៅក្រោយរំដោះ។ ពួក​គេ​ធ្វើ​ស្រែ​ជា​ក្រុម មិន​ដាច់​ពី​គ្នា​ទេ។ “ខ្ញុំសង្ឃឹមថា បក្ស និងរដ្ឋនឹងទទួលស្គាល់តាមាន់ ជាជនជាតិភាគតិច។

ក្រោយមក ពេលកូនទៅធ្វើសំបុត្រកំណើត គេថាជនជាតិតាម៉ុន អត់មាននៅលើក្រដាស់ទេ ដូច្នេះពិបាកណាស់។ ប្រជាពលរដ្ឋមួយចំនួនក៏បានរាយការណ៍មកខ្ញុំថា ពួកគេពិបាកក្នុងការទទួលបានឯកសារ ខ្ញុំត្រូវតែពន្យល់ដើម្បីឱ្យពួកគេយល់ថា ជនជាតិភាគតិចទាំង ៥៤ នៅប្រទេសវៀតណាម មិនមានក្រុមជនជាតិភាគតិចតាមួនផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ ខ្ញុំក៏សង្ឃឹមដែរថា អាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន បើកវង់ក្រចកនៅលើក្រដាសនោះ ដោយបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីក្រុមជនជាតិភាគតិចតាមាន់ ដើម្បីអនាគតយើងក៏មាន "ស្ថានភាព" ច្បាស់លាស់ផងដែរ - លោក រ៉ន បាននិយាយ។

ក្នុងនាមជាមនុស្សចាស់ លោក រ៉ន បានដឹងថា ភាសាតាម៉ុនបច្ចុប្បន្នមានការលាយឡំគ្នាច្រើន ដែលជាការលាយបញ្ចូលគ្នារវាងភាសាគិញ និងភាសាខ្មែរ។ បើ​យើង​មិន​រក​វិធី​រក្សា​ទុក​ទេ វា​នឹង​ប្រឈម​នឹង​ការ​បាត់​បង់​មិន​មែន​តែ​រសាត់​ទៅ​វិញ​ទេ។ ថ្នាក់បង្រៀនត្រូវរក្សាឱ្យបានទៀងទាត់ ការរង់ចាំឱកាសបើកថ្នាក់នឹងពិបាកសម្រេចបានលទ្ធផលប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីបើកថ្នាក់រៀនផ្លូវការ គឺត្រូវឆ្លងកាត់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែតាមរយៈវិស័យអប់រំ ត្រូវតែមានភាសាសរសេរ ហើយលក្ខណៈនៃថ្នាក់នេះ គឺជាថ្នាក់ផ្ទាល់មាត់ ដូច្នេះវាពិតជាពិបាកណាស់ក្នុងការរៀបចំជាប្រព័ន្ធ។ ប្រសិនបើសំណើរធ្វើឡើងតាមរយៈភ្នាក់ងាររដ្ឋ ត្រូវតែមានឯកសារ និងវិញ្ញាបនបត្រ ដើម្បីបើកថ្នាក់ផ្លូវការ បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រ និងចំណេះដឹងខ្លះៗអំពីភាសាជនជាតិភាគតិច។

ផ្ទះវប្បធម៌ជនជាតិ Ta Mun - កន្លែងផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌របស់សហគមន៍តាមាន់នៅទីក្រុង Tay Ninh។

ប្រឈមមុខនឹងការលាយបញ្ចូលគ្នានៃភាសា វាក្យសព្ទដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណវត្ថុ វត្ថុ និងបាតុភូតប្រចាំថ្ងៃត្រូវបានបាត់បង់។ ជនជាតិតាមាន់បានខ្ចីពាក្យពី 30% ទៅ 40% ពីជនជាតិ Kinh ។ ជា​ឧទាហរណ៍ ពាក្យ​«​កូនសោ​» ក្នុង​ភាសា​តាមាន់​នៅ​តែ​ហៅ​ថា «កូនសោ»។

លោក Lam Van Gioi (អាយុ 25 ឆ្នាំ) ជនជាតិ Ta Mun រស់នៅសង្កាត់ Ninh Duc សង្កាត់ Ninh Thanh ទីក្រុង Tay Ninh បាននិយាយថា គាត់និងក្រុមគ្រួសារតែងតែប្រើប្រាស់ភាសាជនជាតិរបស់គាត់ក្នុងជីវភាពរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ ជាពិសេសក្នុងថ្ងៃបុណ្យ និងពិធីមង្គលការ។ លោកបានអធិប្បាយថា ភាសារបស់ជនជាតិលោកពិតជាពិរោះណាស់ ហើយមានបំណងចង់ឱ្យភាសានេះយកទៅបង្រៀននៅតាមសាលានានា ដើម្បីឲ្យជនជាតិតាមូនជំនាន់ក្រោយបានបន្ត និងអភិវឌ្ឍវាឡើង។

សំណួរ​សួរថា តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ថែរក្សា និង​អភិវឌ្ឍ​ភាសា​ជនជាតិ​? ដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាន និងប្រកបដោយនិរន្តរភាពបំផុតគឺការបង្រៀនភាសាជនជាតិនៅក្នុងសាលារៀន។

ការរក្សាភាសារបស់ជនជាតិភាគតិចក៏បង្ហាញពីឋានៈស្មើភាពគ្នាក្នុងចំណោមក្រុមជនជាតិ បង្ហាញពីភាពចម្រុះនៃវប្បធម៌វៀតណាម។ ការអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់តម្លៃវប្បធម៌ប្រពៃណីដ៏ល្អរបស់ជនជាតិភាគតិច រួមទាំងភាសាក៏ជាគោលដៅសំខាន់ផងដែរ។ ការធ្វើនោះមានន័យថា យើងបាននិងកំពុងការពារធនធានដ៏មានតម្លៃ ទាញយកសារៈមន្ទីរមានជីវិត ដែលជាប្រភពទេសចរណ៍តែមួយគត់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងបញ្ជាក់ពីអធិបតេយ្យភាពរបស់ប្រទេស។

ហ័ងយ៉េន - វៀតដុង

(ត្រូវបន្ត)

ប្រភព៖ https://baotayninh.vn/bai-1-truyen-day-ngon-ngu-ta-mun-cho-the-he-ke-thua-a180474.html