ពីសាលបង្រៀនរហូតដល់កន្លែងច្នៃប្រឌិត

បន្ទាប់ពីការអំពាវនាវនៃការតាំងពិព័រណ៍ "១២០ ឆ្នាំនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ - ប្រពៃណីនៃការអប់រំវរជន និងសេរីនិយម" មានមតិជាច្រើនបានលើកឡើងថា៖ វាដល់ពេលហើយសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនានាក្នុងការមានកន្លែងវប្បធម៌ច្នៃប្រឌិតដែលភ្ជាប់វិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំ សិល្បៈ និងសកម្មភាពសហគមន៍។

ទីធ្លាសិល្បៈបើកចំហមួយ នៅក្នុងសាលបង្រៀនដែលមានអាយុកាលមួយសតវត្សរ៍។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ អគារលេខ ១៩ ផ្លូវឡេថាញ់តុង (ហាណូយ) បានទាក់ទាញមនុស្សមួយចំនួនធំ ដោយសារជញ្ជាំងចាស់ៗរបស់វាត្រូវបាន "ភ្ញាក់ឡើង" ដោយការសម្តែង វីដេអូ ផែនទីដ៏រស់រវើក។ ច្រករបៀង និងបន្ទប់នានាបានក្លាយជាការដំឡើងសិល្បៈដែលមើលឃើញ។ ចំណុចដែលសក្តិសមសម្រាប់ការថតរូប ដែលពោរពេញទៅដោយស្មារតីឥណ្ឌូចិនលាយឡំជាមួយនឹងការប៉ះទំនើប ទាក់ទាញយុវជនជាច្រើន ដោយផ្លាស់ប្តូរទីធ្លាសាកលវិទ្យាល័យទៅជាចំណុចជួបជុំវប្បធម៌។

អគារលេខ ១៩ ផ្លូវឡេថាញ់តុង ទីក្រុងហាណូយ ត្រូវបាន «ភ្ញាក់ឡើង» ដោយការបង្ហាញផែនទីវីដេអូដ៏អស្ចារ្យមួយ។ រូបថត៖ VNU-SIS

ទាំងនេះគឺជាទិដ្ឋភាពសង្ខេបនៃការតាំងពិព័រណ៍ "១២០ ឆ្នាំនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ - ប្រពៃណីនៃ ការអប់រំ វរជន និងសេរី" ដែលបានធ្វើឡើងចាប់ពីថ្ងៃទី ១៦ ដល់ថ្ងៃទី ២២ ខែឧសភា។ ការតាំងពិព័រណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈអន្តរវិញ្ញាសា (VNU-SIS) ដើម្បីរំលឹកខួបលើកទី ១២០ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ (១៩០៦-២០២៦)។

ការតាំងពិព័រណ៍នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើតម្លៃស្នូលចំនួនបី៖ ឯកសារប្រពៃណី សិល្បៈទស្សនីយភាពសហសម័យ និងការអនុវត្តអ្នករៀបចំពិព័រណ៍អន្តរវិញ្ញាសា។ តាមរយៈធាតុផ្សំទាំងនេះ វានាំអ្នកទស្សនាត្រឡប់ទៅសម័យដើមនៃសាកលវិទ្យាល័យឥណ្ឌូចិនវិញ តាមរយៈសម្ភារៈបណ្ណសារដ៏មានតម្លៃ និងការសម្តែងសិល្បៈ។

កម្មវិធីសិក្សាអន្តរវិញ្ញាសាក៏តំណាងឱ្យវិធីសាស្រ្តថ្មីមួយផងដែរ ដែលអតីតកាល និងអនាគតកាលមានអន្តរកម្មជាមួយនឹងការបែងចែកនៅពេលដែលវាវិវត្តនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម នៅទីក្រុងហាណូយ។

ការតាំងពិព័រណ៍នេះបានទាក់ទាញអ្នកទស្សនាយ៉ាងច្រើន។ រូបថត៖ VNU-SIS

ភាពទាក់ទាញនៃការតាំងពិព័រណ៍នេះក៏ជំរុញឱ្យមានការឆ្លុះបញ្ចាំងអំពីតួនាទីរបស់សាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងជីវិតទីក្រុងសម័យទំនើបផងដែរ៖ តើសាកលវិទ្យាល័យអាចលើសពីមុខងារចម្បងរបស់ពួកគេក្នុងការអប់រំ និងការស្រាវជ្រាវ ដើម្បីក្លាយជាស្ថាប័នវប្បធម៌ពិតប្រាកដ - កន្លែងដែលរក្សាការចងចាំ បង្កើតភាពច្នៃប្រឌិត និងចិញ្ចឹមបីបាច់ជីវិតខាងវិញ្ញាណរបស់សហគមន៍បានទេ?

កន្លែងច្នៃប្រឌិត - "ថ្នាក់រៀនទីបី"

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន ថាញ់ ណាំ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានជីវវិទ្យា និងជានាយកសារមន្ទីរជីវវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បានមានប្រសាសន៍ថា “អគារនៅអាសយដ្ឋាន 19 ផ្លូវឡេថាញ់តុង គឺជាសារមន្ទីរមួយ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក៏មានសារមន្ទីរមួយនៅក្នុងខ្លួនវាផងដែរ”។

មានមនុស្សតិចណាស់ដែលដឹងថានៅខាងក្នុងអគារនោះ ដែលត្រូវបានសាងសង់នៅដើមសតវត្សរ៍ទី 20 គឺជាសារមន្ទីរជីវវិទ្យា (បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1926) ដែលមានសំណាកជាង 110,000 សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវ។ ដោយសារហេតុផលផ្សេងៗ «កំណប់ទ្រព្យនៃចំណេះដឹង» ទាំងនេះមិនទាន់ត្រូវបានបើកឱ្យសាធារណជនចូលទស្សនាយ៉ាងទូលំទូលាយនៅឡើយទេ។

ជ្រុងមួយនៃសារមន្ទីរជីវវិទ្យានៅក្នុងបរិវេណអគារនៅអាសយដ្ឋាន 19 ផ្លូវឡេថាញ់តុង។ រូបថត៖ VNU-SIS

រឿងរ៉ាវរបស់សារមន្ទីរជីវវិទ្យាក៏ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតទូទៅមួយនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមជាច្រើនផងដែរ៖ ពួកគេមានតម្លៃប្រវត្តិសាស្ត្រ បេតិកភណ្ឌ និងវត្ថុបុរាណ ប៉ុន្តែខ្វះយន្តការប្រតិបត្តិការ។ យោងតាមលោក Nguyen The Son, M.Sc., អ្នកថែរក្សាសិល្បៈឯករាជ្យ និងជាសាស្ត្រាចារ្យនៅ VNU-SIS សាកលវិទ្យាល័យធំៗជាច្រើននៅជុំវិញពិភពលោកនៅសហរដ្ឋអាមេរិក ជប៉ុន សិង្ហបុរី ចិន ថៃ ជាដើម មានសារមន្ទីរ។ សារមន្ទីរទាំងនេះមិនត្រឹមតែបម្រើការស្រាវជ្រាវប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដើរតួជាមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ ដែលភ្ជាប់វិស័យសិក្សា សិល្បៈ និងសហគមន៍ទីក្រុងផងដែរ។ សារមន្ទីរសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនមានយន្តការប្រតិបត្តិការឯករាជ្យ កម្មវិធីអប់រំ ការលក់សំបុត្រ ការរៃអង្គាសថវិកា និងការអភិវឌ្ឍការប្រមូលរយៈពេលវែង...

នៅក្នុងបរិបទនេះ ការតាំងពិព័រណ៍ "១២០ ឆ្នាំនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ" បម្រើជាការសាកល្បងសម្រាប់គំនិតនៃ "សារមន្ទីរបើកចំហ" - ដែលច្រករបៀង ជណ្តើរ សាលបង្រៀន ឬសូម្បីតែស្ថាបត្យកម្មចាស់ៗខ្លួនឯង សុទ្ធតែអាចជាកន្លែង និងសម្ភារៈសម្រាប់ការនិទានរឿង។

យោងតាមនិស្សិតថ្នាក់អនុបណ្ឌិត Nguyen The Son អនាគតនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយនៅ Hoa Lac អាចស្រមៃឃើញទាំងស្រុងនូវស្ថាប័នសារមន្ទីរស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសាកលវិទ្យាល័យធំៗនៅទូទាំងពិភពលោក ដែលនឹងមានយន្តការសម្រាប់ការប្រមូល ការបរិច្ចាគ និងការរក្សាទុកស្នាដៃសិល្បៈ រួមទាំងស្នាដៃដែលបង្កើតឡើងដោយនិស្សិតផងដែរ។

អនុបណ្ឌិត​ផ្នែក​សារមន្ទីរ ង្វៀន ធឺសឺន បាន​ផ្ដល់​យោបល់​ថា សាកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ​ហាណូយ អាច​ពិចារណា​បង្កើត​ស្ថាប័ន​សារមន្ទីរ​សមស្រប​មួយ ដែល​ស្រដៀង​គ្នា​នឹង​ស្ថាប័ន​សារមន្ទីរ​ធំៗ​នៅ​ជុំវិញ​ពិភពលោក។ (រូបថត៖ VNU-SIS)

សម្រាប់សារមន្ទីរជីវវិទ្យា ការសាងសង់សារមន្ទីរឌីជីថលដែលភ្ជាប់ទៅនឹងរឿងរ៉ាវនៃការតាំងពិព័រណ៍នីមួយៗគឺជាទិសដៅចាំបាច់មួយដើម្បីពង្រីកភាពងាយស្រួលដល់សាធារណជន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការរីករាលដាលតម្លៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំលើសពីកន្លែងផ្ទុកបែបប្រពៃណី។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត ង្វៀន ថាញ់ណាំ សង្ឃឹមថា នៅពេលអនាគត ហ័រឡាក់ នឹងអភិវឌ្ឍសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសិល្បៈដោយផ្អែកលើគំរូប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងគំរូដែលបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន។ នៅពេលនោះ នៅពេលនិយាយអំពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាធារណជននឹងមិនត្រឹមតែគិតថាវាជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាកន្លែងវប្បធម៌ និងសិល្បៈដ៏សម្បូរបែបដែលមានតម្លៃអន្តរវិញ្ញាសា និងឆ្លងវិញ្ញាសាផងដែរ។

ដោយចែករំលែកទស្សនៈនោះ លោកស្រី ឡេ អានណា សហស្ថាបនិកមជ្ឈមណ្ឌលសិល្បៈ និងអប់រំ Stellami នៃសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស និងជានាយិកាវិទ្យាស្ថានវៀតណាមសម្រាប់នវានុវត្តន៍ក្នុងវប្បធម៌ អប់រំ និងសហគ្រិនភាព (VICEE) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា លំហច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យអាចក្លាយជា "ថ្នាក់រៀនទីបី" រួមជាមួយនឹងសាលបង្រៀន និងបណ្ណាល័យ។

យោងតាមលោកស្រី លេ អានណា ការអភិវឌ្ឍលំហវប្បធម៌ច្នៃប្រឌិតមិនអាចជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សាកលវិទ្យាល័យតែម្នាក់ឯងនោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារឱ្យមានកិច្ចសហការពីមូលនិធិវប្បធម៌ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងសហគ្រិន។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិស័យ និងវិជ្ជាជីវៈជាច្រើននឹងបង្កើតធនធានប្រកបដោយចីរភាពសម្រាប់លំហវប្បធម៌ និងច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/tu-giang-duong-den-khong-gian-sang-tao-10417403.html