អក្ខរកម្មគឺជាលក្ខខណ្ឌដំបូងសម្រាប់មនុស្សក្នុងការទទួលបានឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល - ការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការកែលម្អចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស និងជាលក្ខខណ្ឌដំបូងសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗក្នុងការទទួលបានឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

ការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការកែលម្អចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស។

កាលពីថ្ងៃទី៦ ខែធ្នូ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ ចែករំលែក និងលើកតម្កើងគំរូជឿនលឿនក្នុងការងារលុបបំបាត់អនក្ខរភាពសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។

ក្នុងសុន្ទរកថាបើក លោក Nguyen Xuan Thuy អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានមានប្រសាសន៍ថា ទោះបីជាអត្រាអក្ខរកម្មនៃក្រុមអាយុ ១៥-៣៥ បានឈានដល់ ៩៩,៣៩% និងក្រុមអាយុ ១៥-៦០ ឈានដល់ ៩៩,១០% ក៏ដោយ អនក្ខ រ កម្ម និងអក្ខរកម្មនៅតែកើតមានក្នុងសហគមន៍។ លំបាក។

លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ថា អក្ខរកម្មគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងរបស់ប្រជាជន និងជាលក្ខខណ្ឌដំបូងសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗក្នុងការទទួលបានឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ ជាពិសេស នៅក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ គោលគំនិតនៃ "អក្ខរកម្ម" មិនឈប់ត្រឹមការអាន ការសរសេរ និងការគណនាសាមញ្ញនោះទេ ប៉ុន្តែក៏ទាមទារជំនាញក្នុងការទទួលព័ត៌មាន និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីបម្រើជីវិត និងផលិតកម្ម (អក្ខរកម្មតាមមុខងារ)។

លោក Nguyen Xuan Thuy - អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន អប់រំ វិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ។

ការរក្សាបាននូវលទ្ធផលអក្ខរកម្មប្រកបដោយនិរន្តរភាពបានក្លាយជាតម្រូវការដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រពហុភាគី និងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅក្នុងតំបន់ជនជាតិភាគតិច តាមស្មារតីនៃកម្មវិធីគោលដៅជាតិ។

ដូច្នេះហើយ លោក ធុយ មានប្រសាសន៍ថា ការវាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងការស្នើរសុំដំណោះស្រាយ ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពការងារលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ដំណាក់កាល ២០២៥-២០៣០ គឺជាការងារនយោបាយសំខាន់ និងបន្ទាន់ក្នុងគោលបំណងអនុវត្តគោលនយោបាយ “មិនទុកនរណាម្នាក់ចោល” របស់បក្ស និងរដ្ឋ។

ថ្នាក់​រៀន​ជា​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​បើក​នៅ​ក្នុង​ប៉ុស្តិ៍​ការពារ​ព្រំដែន។

ក្នុងនាមជាបុគ្គលម្នាក់ដែលចូលរួមផ្ទាល់ក្នុងការងារលុបបំបាត់អនក្ខរភាពក្នុងមូលដ្ឋាន លោកស្រី Lieu Thi Phuong នាយកសាលាបឋមសិក្សា Ba Son (Lang Son) បានចែករំលែកថា ប្រជាជននៅក្នុងភូមិតែងតែមានចិត្តគំនិតភ័យខ្លាច និងខ្មាស់អៀននៅពេលនិយាយអំពីការរៀនលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម។ ដូច្នេះ​សាលា​ត្រូវ​សម្របសម្រួល​ជាមួយ​ព្រឹទ្ធាចារ្យ​ភូមិ មេ​ភូមិ អ្នក​មាន​កិត្យានុភាព​ក្នុង​ភូមិ និង​លេខា​ក្រឡា​បក្ស​ភូមិ ដើម្បី​កៀរគរ​សិស្ស។

នៅឆ្នាំ 2025 សាលាបានបើកថ្នាក់អក្ខរកម្មដែលមានសិស្សចំនួន 40 នាក់។ ក្រោយ​បើក​បាន​តែ​២​សប្តាហ៍​ប៉ុណ្ណោះ ចំនួន​សិស្ស​បាន​កើន​ដល់ ៨៨​នាក់ ហើយ​ចែក​ចេញ​ជា ៣​ថ្នាក់។ សាលា​បាន​កៀរគរ​កងទ័ព សហភាព​យុវជន សហភាព​នារី​ជាដើម ដើម្បី​បង្រៀន​អក្ខរកម្ម។ អត្ថប្រយោជន៍​គឺ​ថ្នាក់​រៀន​អាច​រៀបចំ​នៅ​សាលា​បាន​ព្រោះ​ចំនួន​ប្រជាជន​ប្រមូលផ្តុំ​នៅ​ជុំវិញ​សាលា។

គ្រូបង្រៀនចែករំលែកអំពីការងារអក្ខរកម្មសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។

យោងតាមលោកស្រី ភួង ការលំបាកធំបំផុតក្នុងដំណើរការបង្រៀនគឺថា ប្រជាជន 100% ជាជនជាតិភាគតិច មានការលំបាកក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង និងមានសមត្ថភាពខ្សោយខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្រូបយកព័ត៌មាន និងជំនាញស្តាប់។ ដូច្នេះហើយ ការបង្រៀនអក្ខរាវិរុទ្ធវៀតណាមគឺពិបាកណាស់។

សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ប្រជាពលរដ្ឋរីករាយនឹងគោលនយោបាយរបស់កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម។ ប៉ុន្តែ​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន ពួកគេ​នៅ​តែ​ប្រឈម​នឹង​ការ​លំបាក​ជាច្រើន​។ គ្រូបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ហើយពេលល្ងាចបង្រៀនអក្ខរកម្ម ហើយការរៀបចំមេរៀនត្រូវធ្វើស្របគ្នានឹងការបង្រៀនកម្មវិធីបឋមសិក្សា។

អ្នកស្រី ភឿង បាននិយាយថា "សាលារៀននៅឆ្ងាយពីកណ្តាលទីក្រុង។ គ្រូបង្រៀនខ្លះត្រូវធ្វើដំណើរជាង 100 គីឡូម៉ែត្រ ដោយសារពួកគេមានគ្រួសារ និងកុមារតូចៗ ហើយមិនអាចស្នាក់នៅក្នុងសាលារៀនបានទេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនអក្ខរកម្មដោយផ្ទាល់"។

លោកវរសេនីយ៍ឯក Nguyen Nhu Hong អគ្គស្នងការរងនយោបាយនៃក្រុមសេដ្ឋកិច្ចការពារជាតិខេត្ត Nghe An បានចែករំលែកថា ការលំបាកក្នុងការបើកថ្នាក់លុបបំបាត់អនក្ខរកម្មកំពុងផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈក្នុងស្រុក និងទំនៀមទម្លាប់ថយក្រោយ។

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង អង្គភាពមានវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត លើកកម្ពស់អក្ខរកម្ម ខណៈពេលដែលជួយដល់ប្រជាជន។ ក្នុងបេសកកម្មនយោបាយ លោកវរសេនីយ៍ឯក Nguyen Nhu Hong និងសហការីបានស្នើឱ្យនាំយកគម្រោងគាំទ្រការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ សំណាប ... ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់ប្រជាជន។

មន្ត្រី​បាន​ចុះ​ទៅ​ភូមិ​ផ្ទាល់ ដើម្បី​ចុះ​អង្កេត​ដោយ​ធ្វើ​ទម្រង់ និង​ចុះហត្ថលេខា​លើ​បង្កាន់ដៃ។ ចំពោះ​គ្រួសារ​ដែល​មិន​អាច​ចុះ​ហត្ថលេខា បាន​ធ្វើ​បញ្ជី និង​កំណត់​ចំនួន​អ្នក​មិន​ចេះ​អក្សរ​ក្នុង​ភូមិ។ យើងបានចល័តតាមវិធីជាច្រើន។

លោកវរសេនីយ៍ឯក Nguyen Nhu Hong បាននិយាយថា "យើងបាននិយាយជាមួយប្រជាជន ពួកគេត្រូវតែទៅសាលារៀនដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម ប្រសិនបើពួកគេមិនទៅសាលារៀនទេ ពួកគេមិនត្រូវបានគេផ្តល់ការបង្កាត់ពូជទេ។ វាគ្រាន់តែជាការលេងសើចប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលផ្តុំ ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការបម្រើជីវិតប្រជាជន"។

មន្ត្រី និងទាហានចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការងារអក្ខរកម្ម។

ថ្នាក់ជាច្រើនត្រូវបានបើកយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅក្នុងប៉ុស្តិ៍ការពារព្រំដែន ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវអក្ខរកម្មជាមួយនឹងការឃោសនាផ្លូវច្បាប់ ការការពារអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារ ការជួញដូរមនុស្ស និងការណែនាំអំពីបច្ចេកទេសផលិតកម្ម។ ឧត្តមសេនីយ Lo Van Thoai (ប៉ុស្តិ៍ឆ្មាំព្រំដែន Nam Lanh, Son La) បាននិយាយថា ដើម្បីទទួលមនុស្សមកថ្នាក់រៀន ពេលខ្លះយើងត្រូវជួយពួកគេច្រូតស្រូវឱ្យចប់មុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់។

លោកវរសេនីយ៍ឯក Ca Van Lap នាយរងផ្នែកនយោបាយ នៃកងការពារព្រំដែន បញ្ជាការដ្ឋានការពារព្រំដែន បានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរភាព និងកុមារអាយុសិក្សា បោះបង់ការសិក្សា អង្គភាពការពារព្រំដែន បានសហការយ៉ាងសកម្មជាមួយមូលដ្ឋាន និងសាលារៀន ចុះទៅផ្ទះនីមួយៗ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់គ្រួសារ ឱ្យកូនទៅរៀន ចាត់តាំងមន្ត្រីទទួលបន្ទុក បង្ហាត់បង្រៀន រួមនឹងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ។

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសិក្ខាសាលា។

ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការអនុវត្តការងារលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម មនុស្សជាង 70.000 នាក់ត្រូវបានបំបាត់ពីអនក្ខរកម្ម កុមារជាង 80.000 នាក់បានទទួលការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកល សិស្សដែលបោះបង់ការសិក្សាជិត 50.000 នាក់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ ជាពិសេសជាង 40 ភូមិ និងភូមិដែលគ្មានការអប់រំត្រូវបានលុបបំបាត់ពីមន្ត្រីការពារព្រំដែន និងគ្រូបង្រៀន។ កោះ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/xoa-mu-chu-la-dieu-kien-dau-tien-de-nguoi-dan-tiep-can-co-hoi-phat-trien-trong-ky-nguyen-so-post759575.html