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| 푸응이아(Phu Nghia) 마을에 위치한 하이바쯩(Hai Ba Trung) 초등학교 교사들이 학생들에게 베트남어 수업을 진행하고 있다. 사진: 하이옌 |
덕분에 교육 분야와 관련된 업무가 비교적 체계적으로 이루어지고, 학교의 전문 활동이 잘 유지되어 품질이 보장됩니다.
교육 관리자가 파견될 때
푸응이아(Phu Nghia) 마을에 위치한 응우옌 짜이 중학교(Nguyen Trai Secondary School)의 부교장인 응우옌 반 타이(Nguyen Van Tai) 선생님은 23년간 교육계에서 근무하셨으며, 그중 12년간은 학교 관리자로 일하셨습니다. 이처럼 오랜 기간 지역 사회와 긴밀히 협력해 온 경험은 중등학교 운영 및 전문적인 업무에 대한 깊은 이해를 제공할 뿐만 아니라 지역 교육의 맥락을 이해하는 데에도 도움이 되었습니다. 따라서 2단계 지방 정부 운영 초기부터 푸응이아 마을 인민위원회 산하 문화사회국(Department of Culture and Society )을 지원하는 데 참여하여 교육 분야와 관련된 다양한 활동을 해왔습니다.
| 동나이성 푸응이아(Phu Nghia) 사단은 푸반(Phu Van), 득한(Duc Hanh), 푸응이아(Phu Nghia) 사단(이전에는 빈푹성 부자 맙(Bu Gia Map) 현에 속함)의 전체 자연면적과 인구를 정리하여 설립되었습니다. 이 사단의 인구는 약 3만 4천 명이며, 그중 1만 1,300명 이상이 소수민족(33.54%)입니다. |
지방 정부가 학교 관리 직원을 지방 인민위원회에 파견하는 정책을 시행했을 당시, 타이 씨는 푸 응이아 지방 인민위원회의 파견 대상자 명단에서 1순위로 선정되었습니다. 타이 씨가 근무하는 응우옌 짜이 중학교는 학생 수가 350명 남짓으로 소규모 학교이기 때문에, 타이 씨는 교감직을 맡고 있습니다. 따라서 타이 씨는 현재 지방 인민위원회 업무 외에도 교장을 보좌하여 학교 경영 및 전문 업무를 수행하고 있습니다.
타이 씨는 “푸응이아(Phu Nghia) 마을에는 유치원, 초등학교, 중학교를 포함한 12개 학교가 있으며, 총 학생 수는 5,500명이 넘습니다(유치원생 1,000명 이상, 초등학교생 3,000명 이상, 중학교생 1,500명 이상). 이처럼 소규모 학교는 기본적으로 관리 업무에 유리합니다. 개인적으로는 교육 분야에서 오랜 경력을 쌓아 관리 업무 경험이 풍부합니다. 마을 인민위원회에 배치되었을 때 마을 지도자들의 관심과 전문 부서 및 사무실과의 긴밀한 협조를 받았기 때문에 마을 단위 교육 담당자의 업무에 접근하고 수행하는 데 매우 유리했습니다.”라고 말했습니다.
타이 씨는 많은 현직 코뮌 및 구 교육 공무원들과 마찬가지로 몇 가지 장점 외에도 많은 어려움을 겪었습니다. 즉, 타이 씨는 중등학교 경력만 있지만 유치원과 초등학교 모두에서 경영 및 전문 업무에 대한 자문을 해야 합니다. 따라서 이 두 단계 교육과 관련된 각 문제에 대해 지역 내 유치원 및 초등학교를 운영하는 여러 지도자들과 과거 부자맵(Bu Gia Map) 지역 교육훈련부 전문가들과 협의해야 했습니다. 한편, 타이 씨는 교육훈련부 전문 부서의 전문가 및 지도자들과 직접 연락하여 지침을 받고 구체적인 질문에 답변하기도 했습니다. 덕분에 푸응이아(Phu Nghia) 코뮌의 교육 분야 자문 업무가 순조롭고 정확하게, 그리고 적절한 사안에 대해 진행될 수 있었습니다.
교육 활동을 순서대로 정리하다
소수 민족 학생이 많은 외딴 지역(전체 학생 인구의 약 37.4% 차지)인 푸응이아 지역의 많은 학교는 최근 몇 년 동안 우수한 학생을 양성하는 등 전문적인 업무에서 좋은 성과를 거두었습니다.
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| 푸응이아(Phu Nghia) 마을 인민위원회 문화사회부 교육부 공무원인 응우옌 반 타이(Nguyen Van Tai) 교사가 동료들과 업무에 대해 논의하고 있다. 사진: CT.V |
예를 들어, 푸 응이아 중학교는 460명이 넘는 학생을 보유하고 있으며, 구 푸 응이아 마을 5개 마을(4개의 소수민족 마을 포함)에 재학 중입니다. 이 학교의 소수민족 학생 비율은 42%가 넘으며, 주로 스띠엥족입니다. 여러 어려움에도 불구하고, 푸 응이아 중학교는 여전히 핵심 과제인 우수한 학생 양성에 집중하고 있습니다. 그 덕분에 매년 많은 학생들이 성급 우수 학생상을 수상하고 빈롱 전문 고등학교와 꽝쭝 전문 고등학교 입학 시험에 합격하고 있습니다.
푸 응이아 중학교 교장 레 반 탄(Le Van Thanh)은 다음과 같이 말했습니다. "푸 응이아 코뮌은 2단계 지방 정부 모델을 시행하면서 교육 공무원을 파견하여 코뮌 교육 관련 업무가 매우 순조롭게 진행되고 있으며, 학교 운영도 안정적으로 이루어지고 있습니다. 더 많은 자원을 보유한 동나이성에서 교직원, 시설(2018년 일반교육 프로그램에 따른 교육 장비, 특히 교과목 교실)에 대한 투자를 기대합니다. 또한, 관리자와 주요 교사들이 경험을 통해 배우고, 경영 사고방식을 혁신하고, 교육의 질을 향상하기 위한 교수법을 개발하며, 도시와 농촌, 외딴 지역과 도심 간의 격차를 해소할 수 있도록 더 많은 컨퍼런스와 세미나를 개최해야 합니다."
탄 씨에 따르면, 교육훈련부의 2025-2026학년도 계획에 따라, 이번 학년도에는 중등학교가 성급 우수 학생 경진대회를 개최하지 않을 예정입니다. 하지만 학교는 뛰어난 능력과 재능을 가진 학생들을 더욱 육성하여 더 나은 발전 환경을 조성하고, 이를 통해 지역과 지방의 인재 양성에 기여할 것입니다.
동나이성 교육 부문에 대한 높은 기대감을 표하며, 푸응이아(Phu Nghia) 코뮌에 위치한 하이바쯩(Hai Ba Trung) 초등학교 교장인 팜 반 루옌(Pham Van Luyen) 씨는 다음과 같이 말했습니다. "동나이성은 학교에 충분한 교사를 채용하고 배치하는 정책을 마련할 것입니다. 또한, 우수한 교사를 유치하고 취약 지역에 유치하기 위해 주택/여행 지원 정책을 마련할 것입니다. 동기식 인프라에 투자해야 합니다. 중앙 구역 등 기준에 맞춰 교실, 기능실, 도서관, 화장실을 신축 및 보수하고, 조명 시스템, 울타리, 보안 카메라, 화재 예방 및 소화 시설을 개선해야 합니다. 디지털 격차를 해소하기 위해 컴퓨터, 강력한 인터넷 연결, 양방향 칠판, 디지털 교육 장비 등 최신 장비를 완비해야 합니다. 온라인 학습 플랫폼, 디지털 기록, 디지털 관리 시스템에 투자하여 학교가 산업 지역의 스마트 스쿨 모델에 접근할 수 있도록 지원해야 합니다. 과외 활동, STEM, 체험 활동 지원 기금을 지원하여 외딴 지역 학생들이 동등한 학습 환경을 누릴 수 있도록 해야 합니다. 학생 안전을 보장하고 돌봄 서비스의 질을 향상시키기 위해 주방, 기숙사, 보육 시설에 투자해야 합니다.
루옌 씨는 "또한 지방 정부가 소외된 지역을 위한 별도의 프로젝트를 마련하여 예산 배분을 안정적으로 보장하고 분산되고 단편적인 투자를 피하기를 바랍니다."라고 말했습니다.
2단계 지방 정부 기구를 운영한 지 거의 반년이 지났지만, 푸 응이아(Phu Nghia) 지역의 교육 활동은 안정적이고 질서 있게 유지되고 있습니다. 교사와 주민들은 산업 도시이자 베트남에서 4번째로 큰 경제 규모를 자랑하는 동나이(Dong Nai)성이 외딴 지역의 교육 발전을 촉진하고, 양질의 인력을 양성하여 동나이성과 베트남 전체의 발전에 기여할 수 있도록 적절한 투자를 할 것으로 기대하고 있습니다.
하이옌
출처: https://baodongnai.com.vn/moi-nong/202512/biet-phai-can-bo-quan-ly-truong-hoc-sang-xa-cau-chuyen-tu-phu-nghia-ebc0873/
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